四年級科學實驗工作總結(jié)5篇(完整版)
【正文】 總結(jié)一、科學實驗教學工作回顧開學初，嚴格按《“普實”工作手冊》擬定實驗教學工作計劃和 學生分組定期完成實驗進度表，按“普實”手冊下發(fā)的實驗目錄認真 開展實驗教學工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實 驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告 單。在教學中，實驗教師對儀器的使用方 法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用 方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放?？傊?，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著 許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。實驗現(xiàn)象:兩個同學同時推，力氣大的一方會將力氣小的一方推出界線，要想贏，就要增大腳與地面的摩擦力，發(fā)現(xiàn)力有大小。（可以用長方體或正方體的泡沫做樓房，硬紙板做圍墻，小木棍做旗桿等）。（5）上下拉動兩個翅膀感受力的變化。3別的條件不變,向小車上加鉤碼，再測出改變后的小車在木板上運動時間。⑤使用膠時不要隨意涂抹，萬一不小心涂在了衣物和皮膚上，要立即用酒精清除。提示：為了幫助學生教師還可以在地球儀旁邊放一塊鐘表，告訴學生地球儀旋轉(zhuǎn)的方向要和表針轉(zhuǎn)動的方向相反。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。（3）、對生活中常見的小吊車進行觀察（4）、對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。在測量和排序中感受速度的快與慢，再一次體會速度的組成要素。14課太陽和影子實驗目的:分析一天中影子和溫度變化的規(guī)律.(演示實驗)實驗材料:底座一個(木料或硬紙板)手電筒一個 粗鐵絲一個 尺子一把 鉛筆一支 實驗過程: 1先在底座中心打一個孔(正好能套進粗鐵絲)2再將粗鐵絲插入底座中心孔,固定粗鐵絲 3用手電代替太陽對準鐵絲從東向西轉(zhuǎn)動 4觀察現(xiàn)象并用筆做好標記5用尺子測量并填好記錄表,分析現(xiàn)象 實驗現(xiàn)象:一天中影子的長短是不一樣的實驗原理:一天中早晨影子長,中午影子最短,傍晚影子又長 12課讓運動的物體停下來 活動2感受摩擦力(分組實
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