一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)反思(完整版)
【正文】 國，所以我們要愛護(hù)人民幣，如果你看見一位小朋友在人民幣上亂涂亂寫，你想對(duì)他說些什么話？ 這時(shí)候，梅杰站起來講：“小朋友，你在人民幣上亂涂亂寫是不對(duì)的，我們都要愛護(hù)它?！苯又?，四人小組議論紛紛，都在認(rèn)真的討論著，我下到小組里聽聽孩子們的說法。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)人民幣?！翱磥硗瑢W(xué)們對(duì)人民幣已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)?！焙⒆觽兗娂娕e手。這節(jié)課我與學(xué)生進(jìn)行了很好的互動(dòng)，讓他們來說來講，讓他們?cè)谡n堂上當(dāng)小老師，給了他們很大的自主空間。養(yǎng)成合理用錢的習(xí)慣顯得尤為重要。簡(jiǎn)單的兩課時(shí)“認(rèn)識(shí)人民幣”，要讓學(xué)生真正理解可不簡(jiǎn)單。最后創(chuàng)設(shè)了購物活動(dòng)，讓學(xué)生用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行購物，學(xué)會(huì)自己付錢。一年級(jí)的學(xué)生年齡雖小，但對(duì)于要用錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的商品意識(shí)還是有的，他們?cè)诓煌潭壬弦呀?jīng)有了相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教材是20xx年編寫的，那個(gè)時(shí)候市面上大多流行的是第四套人民幣，而到如今第四套已經(jīng)漸漸淡出人們視野了，特別是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，第五套人民幣大多都能從生活中認(rèn)識(shí)，這堂課只是把知識(shí)系統(tǒng)化清晰化；而第四套人民幣對(duì)他們可以說是一種新的知識(shí)點(diǎn)。而對(duì)于這些、學(xué)生都有生活經(jīng)驗(yàn)，過分強(qiáng)調(diào)、單純講授顯然脫離學(xué)生的實(shí)際、無法激起學(xué)生的39。所以，學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)面額大的人民幣這一部分知識(shí)已經(jīng)有了比較深的了解?！墩J(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課的重點(diǎn)是在人民幣的換算上，這部分內(nèi)容是比較難理解的，所以我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生兌換人民幣的游戲?！墩J(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課我注重學(xué)生自主探索與合作交流。其次教師的駕駛課堂能力，關(guān)注每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問題如何引導(dǎo)。下面我將這單元第一課時(shí)談一談自己的反思，有以下幾點(diǎn)：。因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終處于亢奮狀態(tài)。又創(chuàng)設(shè)了如何湊8角錢的問題情境，通過合作交流，體驗(yàn)湊8角錢的不同方法。老師必須尊重學(xué)生的意愿，引導(dǎo)學(xué)生觀察人民幣的圖象、漢字、數(shù)字、顏色等特征，讓學(xué)生初步知道認(rèn)識(shí)人民幣的方法，由直觀到抽象，建立數(shù)學(xué)模型。”從而引起了學(xué)生對(duì)日常生活的思索，使學(xué)生應(yīng)該怎樣運(yùn)用人民幣更好。：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。（學(xué)生回答時(shí)教師媒體展示）練習(xí)一 師說：下面老師要考考你，不，是跳跳熊，跳跳熊跳到哪張人民幣，你就認(rèn)一認(rèn)，好嗎？看誰答的又對(duì)又快。而小狗打開紅包后哭了，我只有一張。故事講完了，同學(xué)們你們要向誰學(xué)習(xí)呢？。師生共唱兒歌：《一分錢》，希望小朋友們能像歌中的小朋友一樣，學(xué)習(xí)他拾金不昧的精神。練習(xí)二 媒體出示缺少某一部分的人民幣讓學(xué)生認(rèn)。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知薄薄一張紙 作用可真大買書買筆買玩具 都要用到它森林里的動(dòng)物正在開大會(huì)，大象伯伯說：“小動(dòng)物們你們工作非常辛苦，我要獎(jiǎng)勵(lì)大家，你們說發(fā)什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？”小動(dòng)物們開始爭(zhēng)吵，有的要桃子，有的要魚，有的要骨頭……大象伯伯為難了，小朋友們你們能想一個(gè)辦法滿足所有小動(dòng)物的要求嗎？（有剛才謎語的導(dǎo)入學(xué)生不難猜出可以獎(jiǎng)勵(lì)錢）老師：同學(xué)們，這是我們生活中用到的錢，它是我國法寶的貨幣，稱為人民幣。教學(xué)中的不足之處有以下幾點(diǎn)：學(xué)生上課紀(jì)律差，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理的工作。4．密切聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)買東西要付錢，1元以內(nèi)的人民幣可以買些什么，都與學(xué)生的生活息息相關(guān)。老師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高漲使同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)。2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)認(rèn)識(shí)人民幣，掌握人民幣的顏色，哪一種面額是什么顏色的。采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)了看錢、認(rèn)錢、換錢、擺錢、購物等活動(dòng)，讓學(xué)生為主體人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、積極思考、主動(dòng)探索，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋求答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅。同樣1角的付錢方法也是運(yùn)用兌換人民幣的游戲）。而實(shí)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)反思4《認(rèn)識(shí)人民幣》是人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一個(gè)課時(shí)，主要是引導(dǎo)小學(xué)生們認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。顯然，這樣的教學(xué)無法讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，數(shù)學(xué)思
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