【正文】 篇：五年級下冊語文第三單元集體備課第三單位10年輕的兒子教學(xué)目標(biāo)1，流暢閱讀文字，參考下面的文字筆記，了解每句話的意思?！締卧虒W(xué)建議】（一）課前交流學(xué)習(xí)本單元之前，引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體課件，展示美麗的大自然，讓學(xué)生陶醉其中，還要展示由于人類對自然的有效利用和隨意破壞而造成截然不同的結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生說說自已的感受。《自然之道》《黃河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達(dá)》《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容?！兑股访鑼懥恕拔摇庇赡懶〉讲辉俸ε乱雇淼淖兓^程，旨在培養(yǎng)學(xué)生體會夜色的美麗，并養(yǎng)成勇敢獨立的良好生活習(xí)慣。、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。因此個體要學(xué)會融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的快樂和幸福。，讓孩子們懂得學(xué)會為他人付出更是一種快樂。各積累“ABAC”式的詞語。（鼓勵學(xué)生借助漢語拼音自主認(rèn)讀漢字，運用識字方法識記字形，并結(jié)合自己的生活為生字組詞，以便在具體的語言環(huán)境中加強(qiáng)對漢字的理解和運用。正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生讀讀、畫畫、議議，解決不理解的問題。2，閱讀主題，這個主題的語言什么是特殊的地方？學(xué)生可以回答：不是很容易理解。i），應(yīng)該（y236。3，課堂溝通，執(zhí)行每句話的意義。水果里有楊梅。結(jié)合自己的想象力和理解，試著有讀這兩個字的感覺，讀兩種不同的語調(diào)。（3）收集串話，講故事或電影電視劇精彩對話，嘗試玩首映。談?wù)劊阒朗裁垂爬系闹袊?。）?）閱讀難以閱讀的句子。第2課一，深入閱讀，體驗智慧（一）研究閻和楚王第二輪比賽1，自由閱讀第四自然節(jié)，談?wù)勀阕钕矚g的話讀書？為什么？ 2，課堂溝通，隨機(jī)撥號。A理解這句話的推理，暗示楚是一個較低的國家。3，嘗試閱讀文字的閱讀角色。12半蠟燭教學(xué)目標(biāo)：1，閱讀文字，了解腳本的形式和特點，以及一般敘述 文本在寫作上有所不同。有很多具體的陳述，沒有太多的強(qiáng)調(diào)總結(jié)和簡潔，只要他們能夠用自己的話來講述故事，并且可以清除時間，地點，人和事物通過，應(yīng)該鼓勵。5，在這種情況下，伯納德太太怎么辦，怎么說？她當(dāng)時會是什么樣子？心情怎么樣？嘗試大聲朗讀，指揮官，先生，晚上，樓上黑色，我可以坐在樓上睡覺嗎？ 6，自由組合成一組，嘗試執(zhí)行這個故事。課前準(zhǔn)備：1，漫畫通話錄音。學(xué)生的感情可能來自于串?dāng)_本身的特點，更有可能來自這個漫畫對話的內(nèi)容，教師必須得到充分肯定。是鼠標(biāo).........是的，是我，我在找王說話...知道他說。2，了解和理解戰(zhàn)術(shù)和說服，說服他人說服他人。（2）父母說服杰克不要撒謊。（1）學(xué)生解釋當(dāng)時的情況。2，自由組合成學(xué)習(xí)組，團(tuán)體模擬表演，角色交流。（2）明確自己的優(yōu)勢：為什么我可以成為一個監(jiān)視器。第2課首先，比較比較，發(fā)現(xiàn)問題 1，老師做了準(zhǔn)備演講（見附件），讓學(xué)生和自己的演講比較，找到什么？ 2，課堂溝通，自己發(fā)現(xiàn)。審查的重點：（1）演講語言是否適合演講：簡單明了，易于理解，口語化等。③語言簡潔整潔。兩個意義指的是創(chuàng)造力和詩歌。最后，我將努力提高工作效率，使班上的工作在最短的時間內(nèi)有效地做到最好。在這里，代表所有運動員都關(guān)心，支持體育工作，并為學(xué)校體育工作做出堅持的領(lǐng)導(dǎo)才干，老師們表示衷心的感謝！這個有趣的事件是一個創(chuàng)造性的體育賽事。能會寫會運用31個詞語，會讀會認(rèn)30個詞語。精讀課文，交流讀書感受。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。教學(xué)本文的重難點是了解黃河發(fā)生變化的原因，從中受到啟示。課后的“資料袋”簡要介紹了近代新興的學(xué)科──仿生學(xué)。了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)，是教學(xué)的重點。同時，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野。這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，可以分為三部分。選編這篇課文的意圖是豐富學(xué)生的見識，使學(xué)生認(rèn)識到要按照自然規(guī)律辦事；同時培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會文章思想感情的能力。延伸與拓展。理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。在本屆展會上，我代表所有運動員投票：服從命令，受裁判，在比賽中堅韌頑強(qiáng)，艱苦奮斗，領(lǐng)先，種族風(fēng)范，種族水平，種族結(jié)果。也許有時我太活躍，但我相信與學(xué)生的信任，我會避免弱點，擺脫自己的缺點不斷提高自己。隨著心的平安，不管成功與失敗，我會用正常的心來治療。（2）不同的語音內(nèi)容不同，不同的對象，具有不同的特點。4，學(xué)生再次修改講話。（2）講話的語言：真誠，坦率，簡單等等。3，盡量寫一個活動監(jiān)視器演講。5，接觸壽命，課外延長提高他們的說服意識，嘗試在真實情況下說服。（3）教師和學(xué)生共同評估模擬的情況。二，接觸壽命，清除情況1，在平常的生活和學(xué)習(xí)中，你必須說服別人或其他人說服經(jīng)驗嗎？描述當(dāng)時的情況。教學(xué)過程：首先，揭示主題，理解意義1，玩電影 視頻中的說服視頻。今晚有什么事嗎？你學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)？ 東拉丁。語言非常幽默，笑。教學(xué)過程：首先，刺激興趣，產(chǎn)生主題。2，交流每個人最令人印象深刻的人物形象，并說你從這些話的文字中的印象，有讀的感覺。三，深入閱讀，感受形象 1，自由閱讀文字，想想伯納德的朋友怎么保護(hù)一半的蠟燭？找到相關(guān)的句子，第一次讀。3，可以有閱讀文字的感覺，并可以在播放中發(fā)揮作用。三，觀察全文，了解結(jié)構(gòu)1，自由閱讀文本，想想文本的開始，中間和結(jié)束的任何聯(lián)系人？抓住關(guān)鍵句：楚王依靠自己的強(qiáng)大實力，想借此機(jī)會侮辱宴會，展示朱的威望。為什么他不說 3，有感覺讀第四自然節(jié)。每個人都把袖子上了，甚至變成云彩。