蘇武牧羊(試驗(yàn)本語文四年級第二學(xué)期)(完整版)
【正文】 氈，牧羊北海邊。（）3．“任?？菔癄€，大節(jié)不稍虧”。xīn suān()()()二、比一比再組詞。，我們今后（）在什么工作崗位上，（）忘不了您對我們的辛勤培養(yǎng)。蘇武留胡（），（）又（），窮困（）年。蘇武手握旌節(jié)，氣憤地說：“我是代表國家的，寧死也不能受侮辱！”說著抽刀自盡。第一篇：蘇武牧羊(試驗(yàn)本語文四年級第二學(xué)期)蘇武牧羊（試驗(yàn)本語文四年級第二學(xué)期）青浦佳禾小學(xué)諸秋紅教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生字、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)句子理解人物的思想，并在課文中找出有關(guān)句子。1）抽生交流 2）板書3）指導(dǎo)朗讀、感受★ 蘇武不等衛(wèi)律說完，怒目圓睜，手舉旌節(jié)大聲說道：“衛(wèi)律！你是漢人的兒子，漢朝的臣下，而今忘恩負(fù)義，背叛了父母，背叛了朝廷，還有什么臉來和我說話！” 方法同上★蘇武頑強(qiáng)地忍受著各種折磨。_________渴（），饑（），（）北海邊。，森林（）悶（）熱。渴（）猶（）笳（）稍（）供（）喝（）憂（）茄（）悄（）拱（）三、按要求填空或選擇?！昂？菔癄€”在這里主要指蘇武對妻子的愛情忠貞不渝。心存漢社稷，旅落猶未還。（2）能寫出近義詞、反義詞。（三）以寫作為突破口，提高作文能力，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。（7）、單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣?？谡Z交際。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（4）學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號，頓號。重點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)樟樹的象征義。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。對學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練，要嚴(yán)格規(guī)范、落實(shí)到位。學(xué)寫書信 書信的格式要正確，要能將自己的意思具體、準(zhǔn)確地告訴對方 寫一篇參觀記 參加一次參觀活動(dòng)，然后寫下來。記一次勞動(dòng) 記自己參加的一次勞動(dòng)，把時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚，把勞動(dòng)的經(jīng)過寫具體。要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。認(rèn)識引號的作用。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。復(fù)述《日月潭的傳說》。第五單元： 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《生命的壯歌》中的一則。學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。第一單元： 教學(xué)
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