走,我們?nèi)ブ矘?shù)(教案)(完整版)
【正文】 詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來(lái)討論學(xué)習(xí)課文時(shí)要思考的一個(gè)問(wèn)題是什么呢 ？（重新出示自學(xué)要求）聯(lián)系課文，思考植樹(shù)有什么好處？帶著這樣的問(wèn)題下面我們來(lái)看課文三、學(xué)習(xí)第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊(duì)員植樹(shù)的決心很大？（2）哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？（3）、少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？下面，我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹(shù)決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹(shù)”后面的感嘆號(hào)）說(shuō)得很好。（出示帶注音的生字詞），誰(shuí)能讀得又準(zhǔn)又響亮？溝渠 栽樹(shù) 版圖 乖乖 翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時(shí)正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹(shù)”的“栽”是平舌音易讀錯(cuò)的字音：和煦（x249。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。（2）讀通課文，并思考植樹(shù)有什么好處？（請(qǐng)?jiān)跁?shū)上把有關(guān)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)）誰(shuí)能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。和煦——溫暖。集體背誦。①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福”。” 爸爸被我說(shuō)動(dòng)了心，答應(yīng)了我的請(qǐng)求。春天一到，桃花就開(kāi)了，那粉紅的桃花引來(lái)了無(wú)數(shù)只蜜蜂，花謝后，長(zhǎng)出狹長(zhǎng)的葉子，五六月份，桃子成熟了，那青里透紅的果實(shí)掛滿(mǎn)了枝頭，看得人直流口水。1981年，在鄧小平同志的倡議下，五屆人大第四次會(huì)議通過(guò)了《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的決議》。栽種綠色植物，可以改善自然環(huán)境和人民生活條件。第二篇：《走_(dá)我們?nèi)ブ矘?shù)》教案一．《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)目標(biāo)：、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。提示：讀書(shū)做記號(hào)。(1)指名分段讀課文。(3)交流詞語(yǔ)的意思。指名讀課文。指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。有問(wèn)題我們就要想辦法解決。聯(lián)系插圖，想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”后的景象。植樹(shù)造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)，號(hào)召全民植樹(shù)。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中的比喻用法。②哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興?？礃幼哟蠹业膯?wèn)題還真不少。”②綠色寶庫(kù)是什么？為什么說(shuō)森林是綠色寶庫(kù)？③綠色的希望指的是什么？聯(lián)系插圖，想象祖國(guó)處處是參天的大樹(shù)后的景象。聯(lián)系課文內(nèi)容，（結(jié)合板書(shū)）說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處。板書(shū)設(shè)計(jì)：走，我們?nèi)ブ矘?shù)總起： 發(fā)出號(hào)召去植樹(shù)綠色工廠——健康、幸福分述： 增添新綠——染綠祖國(guó)綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞總結(jié)： 綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”第四篇：《走_(dá)我們?nèi)ブ矘?shù)》教案1《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)目標(biāo)：、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。提示：讀書(shū)做記號(hào)。(1)指名分段讀課文。(3)交流詞語(yǔ)的意思。指名讀課文。(2)討論。（學(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號(hào)。全班交流：①理解“綠色工廠”。③土地沙漠化、鳥(niǎo)兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問(wèn)題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹(shù)造林卻可以解決這些難題。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。二、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情景引入播放大家熱火朝天積極植樹(shù)的情境，并配以課文錄音，在此情境中談話引入：同學(xué)們，我們身邊的花草樹(shù)木已經(jīng)快發(fā)出了新芽，再過(guò)些日子，我們的世界將會(huì)是??（盡可能讓學(xué)生來(lái)形容這種景象）。（3）植樹(shù)有什么好處？（4）為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符？（5）你們能不能用詩(shī)歌中的語(yǔ)句來(lái)告訴我樹(shù)木都有哪些作用呀？ ，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段。板書(shū)：走，我們?nèi)ブ矘?shù)。指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣，讀出“走”的號(hào)召力。（2）糾正學(xué)生的讀音，針對(duì)一些難的生字新詞進(jìn)行點(diǎn)撥指引。）既然樹(shù)木對(duì)我們這么重要，那我們抓緊去植樹(shù)吧（板書(shū)課題：走，我們?nèi)ブ矘?shù)）。（）的小樹(shù)染綠（）（）的大樹(shù)增添（）（）的春風(fēng)栽下（）（）的寶庫(kù)邁開(kāi)（）二． 在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。④原來(lái)樹(shù)木竟有這么多用處，所以人們稱(chēng)它為“綠色寶庫(kù)”。②“綠色寶庫(kù)”是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？③“綠色的希望”指的是什么。看樣子大家的問(wèn)題還真不少。②哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ))引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的情景。2．用鋼筆描紅。音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。如：煦、渠、(2)檢查字形掌握情況。(2)利用熟字自學(xué)生字和書(shū)寫(xiě)方法。3．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。植樹(shù)
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