【正文】 詞學得很好，現(xiàn)在我們來討論學習課文時要思考的一個問題是什么呢 ？（重新出示自學要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文三、學習第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（3）、少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內容？下面，我請同學說說你是從哪兒看出少先隊員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）說得很好。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準又響亮？溝渠 栽樹 版圖 乖乖 翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音易讀錯的字音：和煦（x249。學會本課生字，理解生字組成的新詞。（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請在書上把有關內容畫出來）誰能把自學要求讀一下？（指名讀）好，下面就請同學們帶著要求學習課文。和煦——溫暖。集體背誦。①講解光合作用幫助學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！薄！?爸爸被我說動了心，答應了我的請求。春天一到，桃花就開了，那粉紅的桃花引來了無數(shù)只蜜蜂，花謝后，長出狹長的葉子，五六月份，桃子成熟了，那青里透紅的果實掛滿了枝頭，看得人直流口水。1981年，在鄧小平同志的倡議下，五屆人大第四次會議通過了《關于開展全民義務植樹運動的決議》。栽種綠色植物，可以改善自然環(huán)境和人民生活條件。第二篇：《走_我們去植樹》教案一．《走，我們去植樹》教學目標：、有感情地朗讀、背誦詩歌。提示：讀書做記號。(1)指名分段讀課文。(3)交流詞語的意思。指名讀課文。指導用歡快的語氣讀有關句子。有問題我們就要想辦法解決。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象。植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。二、教學重點：朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?？礃幼哟蠹业膯栴}還真不少?！雹诰G色寶庫是什么？為什么說森林是綠色寶庫？③綠色的希望指的是什么？聯(lián)系插圖，想象祖國處處是參天的大樹后的景象。聯(lián)系課文內容，（結合板書）說說植樹的好處。板書設計：走，我們去植樹總起： 發(fā)出號召去植樹綠色工廠——健康、幸福分述： 增添新綠——染綠祖國綠色希望——沙退鳥舞總結： 綠色寶庫——建設“四化”第四篇：《走_我們去植樹》教案1《走，我們去植樹》教學目標：、有感情地朗讀、背誦詩歌。提示：讀書做記號。(1)指名分段讀課文。(3)交流詞語的意思。指名讀課文。(2)討論。（學生自讀，并相應做上記號。全班交流：①理解“綠色工廠”。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。二、教學過程：第一課時一、情景引入播放大家熱火朝天積極植樹的情境，并配以課文錄音，在此情境中談話引入：同學們，我們身邊的花草樹木已經(jīng)快發(fā)出了新芽，再過些日子，我們的世界將會是??（盡可能讓學生來形容這種景象）。（3）植樹有什么好處？（4）為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？（5）你們能不能用詩歌中的語句來告訴我樹木都有哪些作用呀？ ，解決一些簡單的問題。三、學習第一段指名讀第一段。板書：走，我們去植樹。指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣，讀出“走”的號召力。（2）糾正學生的讀音，針對一些難的生字新詞進行點撥指引。）既然樹木對我們這么重要，那我們抓緊去植樹吧（板書課題：走，我們去植樹）。（）的小樹染綠（）（）的大樹增添（）（）的春風栽下（）（）的寶庫邁開（）二． 在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。④原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為“綠色寶庫”。②“綠色寶庫”是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？③“綠色的希望”指的是什么。看樣子大家的問題還真不少。②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?(和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語)引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。2．用鋼筆描紅。音符：表示音調高低的符號。如：煦、渠、(2)檢查字形掌握情況。(2)利用熟字自學生字和書寫方法。3．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。植樹