【正文】 出現(xiàn)師德失范的違法違紀(jì)法規(guī)的人和事。各校購置的師德師風(fēng)舉報箱，有的鎖都銹死了，勞命傷財，根本沒有很好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。在和家長、學(xué)生的交流中，我針對這兩位學(xué)困生進行了深入的分析，全面的調(diào)查了解，學(xué)生表示，對弱科的克服一直沒有信心，不愿看弱勢科目的書籍。家長還告訴我們孩子特別喜愛打籃球，一有空就去打籃球，球都打爛了好幾個，但自己會按時回家。尤其家訪是學(xué)校與家庭、社會溝通教育不可或缺的橋梁。經(jīng)過將近一年的訓(xùn)練，他的語言表達能力有明顯的提升，并且已經(jīng)融入班集體生活中，學(xué)習(xí)也有了明顯的進步。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。講臺不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。丁東是我班女生中學(xué)習(xí)成績最差的一名同學(xué)，她反映慢，基礎(chǔ)很差。老師會更加喜歡你，全班同學(xué)也會喜歡你。說實話，這個學(xué)生在我班上生活不到一年，也僅犯過那一次大錯。”看著孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，也絕不能放棄。剛認(rèn)識他時，我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子。學(xué)生的喜愛，家長的尊重，同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，更加促使在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧？”我讓他們都坐下。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。讓學(xué)生盡快的融入本班學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。艾明迪在家經(jīng)常和他爺爺交流，（因為他爺爺是離休的民辦教師）他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。當(dāng)然也有學(xué)習(xí)優(yōu)等生。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。但據(jù)了解，艾明迪在小學(xué)的時候也是一個好動的學(xué)生，十分不聽話的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績較差。家訪手記：學(xué)生段林學(xué)生信息：性格粗野，有時還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠遠不夠的，于是我選擇了一個合適的機會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，談話時間不長，但他當(dāng)時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。周一到校后我給他重新編了學(xué)習(xí)小組，調(diào)換了組長，不論是上課還是自習(xí)乃至課外時間我仔細觀察了他，有了一個180度的大轉(zhuǎn)彎，各方面也進步了不少，并且每到周五，她媽媽總要先回家先詢問他在校的情況，然后聯(lián)系我，我總是給他媽媽說進步了，她媽媽在家會給他一些物質(zhì)上的獎勵，孩子高興了，家長滿意了，老師的目的也達到了。這么多年來，我始終熱愛這個職業(yè)，本著“捧著去”的精神，把愛的陽光灑向我的學(xué)生。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的對學(xué)生既要有愛心又要有耐心。有一次，他與本班一個男生發(fā)生糾紛，大打出手，并且有輕傷，我看到后，既可氣，又心痛，隨后我耐心教育，幫助他分析打架的危害：損壞了身體，損傷了友情，更重要的是損壞了班級榮譽。體育運動會前一天，天下著雨，同學(xué)的衣服都淋濕透了，大部分同學(xué)的父母都及時的送來更換的干衣服。記得有這樣一段話：一個孩子如果生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；一個孩子如果生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；一個孩子如果生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞，一個孩子如果生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。成績有了進步。作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，因為，站在我面前的總是一群天真無邪、爛漫如花的孩子。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好學(xué)生。針對他的這種情況，我與他的父母通過電話聯(lián)系溝通，沒有實際效果。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。這對學(xué)生是一種激勵我走訪了付高質(zhì)的家庭。我教他怎樣與爸爸好好溝通，而不是頂撞，以及如何克服身上的缺點，爭取用行動讓爸爸滿意。通過家訪，收獲很多，感受頗深。教師家訪，進入學(xué)生生活、成長的家庭——那是孩子接受教育并長大的另一所學(xué)校，在與學(xué)生家長交流過程中，總有共同的話題和近似的體悟，臵換一種空間，臨訪學(xué)生的另外一所學(xué)校——家庭，是我們向教育致敬的一種形式。忽視了師德師風(fēng)管理工作，少數(shù)學(xué)校對這項工作認(rèn)識不夠，管理不到位，存在熱一陣?yán)湟魂嚨膯栴}，造成管理環(huán)節(jié)不銜接，監(jiān)控過程出現(xiàn)疏漏，甚至出現(xiàn)盲點，導(dǎo)致師德失范的苗頭有滋生的土壤。個別學(xué)校對教師的職業(yè)道德進行評議時，不一針見血，不真槍實彈，你好我好大家都好，人人滿意，個個滿分。有的教師存在說得多、做得少，計劃多、落實少，講客觀困難多、談主觀原因少，講宏觀問題多、談具體細節(jié)少等現(xiàn)象。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。二、以身示范，情感育人。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不是單純的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。很多家長（尤其是爸爸媽媽不在家的爺爺奶奶們）說：“孩子不聽我們的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的。因為，在這個世界上，優(yōu)秀的人畢竟是少數(shù)，我們是平常的人，我只是希望他今后能夠是一個自食其力的人，能用自己的才智立足于社會而快樂的生活?！蔽矣X得這位父親讓他明白學(xué)習(xí)不只是為了考試，更應(yīng)該是自己掌握知識，是為了真正的會。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。目的：了解父母對他的教育方法，改進學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣和信心。張同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。初步的反應(yīng)： 春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課認(rèn)真，作業(yè)完成較好，在新學(xué)期的計劃中，他的目標(biāo)是爭取考取重點中學(xué)！家庭生活條件雖然不寬裕，但母親堅持留在家中照顧兒子，孩子心中有了依靠，學(xué)習(xí)來勁了！與家長的再次交流：家長說春節(jié)期間曾與他多次談話，督促孩子完成好了各科寒假作業(yè)。學(xué)生的轉(zhuǎn)變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個過程，有時還很漫長，老師與家長都需要有足夠的耐心。考試也經(jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。第四篇：班主任家訪手記班主任家訪手記四月二十六日，我們漆樹坳家訪組踏著滿山春光行走在家訪的路上。九年級分到我班上是男生中的第四人，現(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)居男生第一就說明智力在逐漸得到開發(fā)。二是適當(dāng)補習(xí)弱科，向他人學(xué)習(xí)取長補短，做到每日三問。對雅雯的家訪對我來說又是緣分的緣分，一是這一家四口，母親、雅雯及哥哥三人是我的學(xué)生，二是我是七年后的第二家訪，那次對哥哥的家訪是我對全班的普訪的一次例行公事，當(dāng)時雅雯還在讀小學(xué)二年級，給我的印象是聰明伶俐，而今哥哥鄭元東已是二炮的一名優(yōu)秀炮兵，那聰明伶俐的小姑娘也是標(biāo)致大姑娘了。在我們的家訪過程之中，雅雯的二爹二媽媽一直在旁聽，因為她們的女兒鄭玉芳就是我們的下一個家訪。我給玉芳提了三點建議：一是制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃和措施；二是目標(biāo)上二中再讀大學(xué)，三是數(shù)、物中考復(fù)習(xí)作業(yè)必須做完，不能有“荒田”現(xiàn)象。交流過程中爸爸居然又是我教過的學(xué)生，今天重逢的好日子。相約春天，相逢有緣幾點感悟：一是普遍家長不重視孩子的操作能力的培養(yǎng)，孩子回家除了做作業(yè)就是看電視，不能很好幫助學(xué)生進行勞娛結(jié)合的合理分配，同時也喪失了許多和孩子溝通的機會；二是認(rèn)為只要學(xué)生讀書好了什么就可以不做，要學(xué)生好好讀書，就是為了舒服不用操心勞力，用這樣的方式激勵孩子努力讀書，勢必助長了孩子的好逸惡勞的品行。”家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。他喜歡打球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。十一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，有時也取得過較好的成績。數(shù)學(xué)成績較好，對英語一點興趣也沒有。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×恕Ｎ乙灰娺@情形，我說：“許毅，你放心，老師不是來告狀的?！彼麐寢屨f：“不知您還記不記得開學(xué)那會在班上說的那番話。只有不住的點頭了??當(dāng)天，他和家長硬是留我吃飯，不過我沒有，登上自行車回了學(xué)校。有人認(rèn)為家訪不應(yīng)該是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”?！睔夥站徍土?。家訪手記：學(xué)生：張長豐學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)頗見起色。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天，這著居然不頂用了。一聽說我的來意，立刻將我拉進屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子?？粗⒆涌鞓返男θ?，媽媽說：“老師，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了。其實我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強英語科的學(xué)習(xí)，爭取讓成績有較大進步。只有不住的點頭了……當(dāng)天，他和家長硬是留我吃飯，不過我沒有，登上自行車回了學(xué)校。”他媽媽說：“不知您還記不記得開學(xué)那會在班上說的那番話。我一見這情形，我說：“國柱你放心，老師不是來告狀的。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×恕?shù)學(xué)成績較好，對語文一點興趣也沒有。家訪時間：2011年10月15日下午 6：006：30家訪情況：經(jīng)過傍晚的家訪，我了解到，張長豐家中主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理?？晌矣钟幸稽c想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對家長說真話不能說是“告狀”。通過一段時間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機會，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。他媽媽接著說：“這孩子，開學(xué)第一個星期回來就有變化，我沒敢問，可是到了晚上，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：他不像 從前的 老師那樣，一進班就給我們定規(guī)則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實的，有的是傳說，有的是他的親身經(jīng)歷，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大，因為每一個故事我們都聽的特別認(rèn)真。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該