【正文】 規(guī)劃和成長(zhǎng)方向（可以向德育專家、教學(xué)專家、技術(shù)能手等方向發(fā)展），這樣做一般的老師也會(huì)覺得有奔頭。二、重視制度建設(shè)受人性的弱點(diǎn)所限，單靠自覺去做事是很難長(zhǎng)久維持的，靠制度來(lái)引導(dǎo)則更實(shí)在。無(wú)論是研修班學(xué)習(xí)還是跟崗學(xué)習(xí)，都非常注重實(shí)效，時(shí)間安排得相當(dāng)緊湊，既有高度的理論概括，又有實(shí)踐性指導(dǎo)，所以整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程令我覺得非常充實(shí)，受益匪淺，尤其是關(guān)于制度建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和校企合作等方面的內(nèi)容令我深受啟發(fā)。此時(shí)此刻在課堂上，我看到的是學(xué)生們一張張愉悅的笑臉，一只只爭(zhēng)先恐后舉起的手?；匦：笪乙惨线@種教學(xué)模式，在自己學(xué)校的實(shí)踐、總結(jié)、推廣，把課堂的空間還給學(xué)生，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，把課堂質(zhì)疑問難的權(quán)利還給學(xué)生，把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。在聽課、評(píng)、課研討的過(guò)程中我了解到，魅力課堂堅(jiān)持五不講的原則：教師講了學(xué)生不會(huì)的，堅(jiān)決不講；不講學(xué)生就能自己學(xué)會(huì)的，堅(jiān)決不講；學(xué)生自己能講明白的，堅(jiān)決不講；能采用小組合作學(xué)習(xí)解決的問題，堅(jiān)決不講。聆聽了周清華老師的“構(gòu)建魅力課堂，不斷提高科研水平”的激情報(bào)告后，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)科“魅力課堂’的教學(xué)策略研究，以”魅力課堂”為主題的規(guī)劃課程研究，參與了學(xué)科微型課的課題研究，在這些研究中既有理論講授，專家診斷，又有問題探討，案例分析，將觀摩學(xué)習(xí)與研修實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)第一天，北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)曾軍良做了以“創(chuàng)建魅力教育，打造普適品牌”為主題的報(bào)告。第一篇：跟崗培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)張家口經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)寧遠(yuǎn)中學(xué) **** 2016年10月23日至11月12日，我有幸參加河北省第二批中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師赴北京跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)名?！?十五年一貫制的北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校，零距離親密接觸名校，并在其中學(xué)習(xí)生活了20多天。在我國(guó)當(dāng)今所謂的高效課堂成為一種代表時(shí)尚的改革潮流的時(shí)候，曾軍良校長(zhǎng)率先提出“魅力課堂”的概念，他認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)方法多屬于應(yīng)試教育范疇，缺少師生的思維碰撞，而“魅力課堂”則把美感、藝術(shù)感帶進(jìn)課堂。通過(guò)參加“魅力課堂”公開課，專題講座、課堂教學(xué)診斷分析，學(xué)生自主社團(tuán)展示、學(xué)生論壇等活動(dòng)。教師在教學(xué)中只抓重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)的愉快，教師教的輕松，成績(jī)考的滿意。北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)20多天的跟崗培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)與教學(xué)同等重要，有時(shí)比教學(xué)更具魅力，秦老師所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均八十多分就是有力的證明。具體情況總結(jié)如下：一、善于做管理者行政就是服務(wù)者。好的制度，可以規(guī)范、約束和引領(lǐng)老師向正確的方向發(fā)展。教師隊(duì)伍建設(shè)核心是制度管理加人性化管理。職業(yè)教育是為了培養(yǎng)技能型人才，而人才質(zhì)量最終要由行業(yè)、企業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)和督導(dǎo)，企業(yè)的接納度、熱情度是我們教學(xué)質(zhì)量的試金石。在今后的日子里，我將繼續(xù)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)也希望以后能有更多這類的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)去不斷充實(shí)自己。（2）會(huì)議出勤（10分），由辦公室負(fù)責(zé)，缺勤一次，口2分。五、考核結(jié)果的使用及待遇跟崗培訓(xùn)人員不參與跟崗培訓(xùn)期間的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制資金的分配；考核、師德考核不得確定為優(yōu)秀等次，不能享受評(píng)優(yōu)樹先、評(píng)聘高一級(jí)職稱等待遇。同時(shí)也取得了很大的成績(jī)，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)，合理安排學(xué)校制定了跟崗培訓(xùn)工作計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，為本次培訓(xùn)提供了保障。三、開闊視野，推進(jìn)本校的教育教學(xué)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，兩位教師圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，滿載而歸，他們學(xué)習(xí)了大慶路學(xué)校和市體校先進(jìn)的辦學(xué)思路和先進(jìn)的教育教學(xué)方法。當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境時(shí)候（從無(wú)聲課堂走進(jìn)有聲課堂），讓我真真切切地感受到了自身在教育教學(xué)方面與他們有巨大的差距。無(wú)論是課例還是教研活動(dòng)，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無(wú)比的感慨。四、培訓(xùn)使我教育觀念得到更新 通過(guò)集中學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。這次教師跟崗學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話能力、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著展示的情景，讓我深切地體會(huì)到新課程的優(yōu)越性及可行性。課堂真實(shí)自然的狀態(tài)，環(huán)環(huán)相扣的節(jié)奏，對(duì)不同層次學(xué)生的了解，精妙到位的點(diǎn)評(píng)，隨意處便顯現(xiàn)的真功夫，非一日