燦爛的中華文化教學(xué)反思(完整版)
【正文】 過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：用多媒體播放北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上《千里江山圖》水墨長(zhǎng)卷，國(guó)際奧委會(huì)主席羅格“真正的無(wú)與倫比”的贊譽(yù)，既是對(duì)精彩的開(kāi)幕式，更是對(duì)燦爛的中華文化?；顒?dòng)四：看圖片 說(shuō)美德（多媒體展示蘇武牧羊、負(fù)荊請(qǐng)罪、徙木為信的圖片）讓三個(gè)小組學(xué)生說(shuō)這三個(gè)故事并歸納其中體現(xiàn)的傳統(tǒng)美德（生答后師總結(jié)點(diǎn)評(píng)）活動(dòng)五：名言警句——我來(lái)說(shuō)第一小組——愛(ài)國(guó)主題第二小組——?jiǎng)?lì)志主題第三小組——修身主題（生答后師總結(jié)）在新時(shí)期，中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容和形式不斷豐富和發(fā)展。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）在你看來(lái)，這則材料集中體現(xiàn)了中華文化的什么特點(diǎn)？（2）今天，我們國(guó)家與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還存在什么樣的差距？為縮短這種差距我們?cè)撛趺醋觯浚?）作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣提高自身文化素養(yǎng)？七、教學(xué)反思：第一，在本課教學(xué)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境以激發(fā)學(xué)生興趣從而引出問(wèn)題，以學(xué)生活動(dòng)討論的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再到感情升華，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生通過(guò)合作探究，全面認(rèn)識(shí)中華文化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感和歸屬感；在行動(dòng)上，我們應(yīng)該怎么樣弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)流程：明確問(wèn)題→小組討論，合作學(xué)習(xí)→得出結(jié)論→小組發(fā)言→解決問(wèn)題。各小組至少列出4個(gè)與友同行的原則，并且舉出自己真實(shí)的事例。講解海外華人的故事。評(píng)選的項(xiàng)目有以下6點(diǎn)：（用多媒體播放出來(lái)）最佳合作小組：不合作小組：最佳內(nèi)容發(fā)言人：最佳普通話發(fā)言人：最大膽發(fā)言人：最佳風(fēng)采發(fā)言人（男、女）（六）、課堂小結(jié)：教師結(jié)束語(yǔ)，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴：（時(shí)間：約2分鐘）我們都是華夏子孫，青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望?！窘虒W(xué)反思】本課的教學(xué)重點(diǎn)不是內(nèi)容的傳授，而是內(nèi)心情感的升華。讓學(xué)生在比一比中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，注重問(wèn)題情境設(shè)計(jì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，師生充分交流、有效互動(dòng)，提高學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)的良好目的。教學(xué)方法：歸納法、感性與理性相結(jié)合的方法、歷史與現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的方法?；顒?dòng)三：“傳統(tǒng)美德我傳承”媒體出示一組圖片：蘇武牧羊、負(fù)荊請(qǐng)罪、徙木為信。他就象是一匹老馬，沒(méi)有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂。我傳承！我發(fā)展！。飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向?；顒?dòng)四：“傳統(tǒng)美德我發(fā)展”中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，隨著時(shí)代的發(fā)展，其內(nèi)容也在不斷豐富和發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：影視《中國(guó)功夫》，引出課題——燦爛的中華文化。（2）中華文化的地位和影響。但是，我在教學(xué)中也遇到了一些困惑，在小組討論中，有一小部分后進(jìn)生參與度不高；教學(xué)中，老師不能面面俱到，對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容講解不到位。在這堂課里，我運(yùn)用了讓學(xué)生小組討論，小組發(fā)言，小組探究的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)了層層推進(jìn)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)嘴的能力，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析、研究和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。不管我們將來(lái)身在何處，取得多大成績(jī)，或者遭遇多大挫折，我們一定要記住我們是中國(guó)人，一定不能做有損國(guó)家的事，請(qǐng)欣賞張明敏的歌曲《我的中國(guó)心》??【學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】把全班分六個(gè)小組，評(píng)價(jià)學(xué)生主要是按照小組整體來(lái)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)如下：在學(xué)生小組討論，那個(gè)小組紀(jì)律最好。要舉例，例如：科技方面有中國(guó)古代的“四大發(fā)明”。）【進(jìn)行小組發(fā)言】：（時(shí)間：約12分鐘）按照小組舉手的先后次序發(fā)言，沒(méi)有同學(xué)舉手發(fā)言的小組，老師隨意點(diǎn)名讓同學(xué)發(fā)言。（時(shí)間：約3分鐘）??（二）、講授新知：設(shè)疑：提到中華文化，你想到什么？讓同學(xué)隨意舉手回答（時(shí)間：約2分鐘）（三）、第一次小組討論、合作學(xué)習(xí)過(guò)程：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)以下幾個(gè)知識(shí)，同學(xué)們進(jìn)行討論并發(fā)言。（重點(diǎn)）如何傳承中華文
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