燦爛的中華文化教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 歸屬感；自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。板書《燦爛的中華文化》）（二）學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：比一比，誰(shuí)知道得最多？（多媒體展示）師：請(qǐng)同學(xué)們展示課前布置的你們所收集的“中華之最”并歸類第一小組——工程建筑方面第二小組——科學(xué)技術(shù)方面第三小組——文學(xué)藝術(shù)方面（生答后師總結(jié)）自古以來(lái)，各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。主要成就是什么？第二小組——我國(guó)最偉大的軍事家。比如“民貴君輕”思想，在今天黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的”“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的主張賦予其了新的內(nèi)涵。（五）課后思考中國(guó)人發(fā)明了世界上最早的計(jì)時(shí)器──漏壺（在有刻度的容器中裝上水，容器下方有一小孔，材料：讓水從小孔中慢慢漏出，看刻度而知時(shí)間）。這樣做符合學(xué)生知識(shí)生成的規(guī)律，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、掌握知識(shí)，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握知識(shí)，拓展能力，有利于實(shí)現(xiàn)高效課堂。本節(jié)課的不足之處：部分學(xué)生不積極、不關(guān)心，對(duì)中華文化不以為然，需要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)和教育。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的內(nèi)容、特點(diǎn)與影響。（2）、合作學(xué)習(xí)法：在小組討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)合作討論，交流意見，學(xué)會(huì)合作，共同進(jìn)步。【教學(xué)過(guò)程】：（一）、新課引入：播放王力宏的歌曲《龍的傳人》，回答問(wèn)題：“由‘中華龍’你想到了什么？” 教師引導(dǎo)學(xué)生回答出：“中華文化”。每個(gè)同學(xué)都要做好發(fā)言準(zhǔn)備，老師有可能隨意點(diǎn)名請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。小組討論的過(guò)程中，老師到各小組引導(dǎo)學(xué)生討論，維護(hù)課堂紀(jì)律。強(qiáng)調(diào)：少數(shù)民族也做出了很多貢獻(xiàn)。（3）、中華文化的組成部分。不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻影響，：日本人學(xué)習(xí)中國(guó)的《三國(guó)演義》，美國(guó)人學(xué)習(xí)中國(guó)的《儒家思想》 教師要特別指出，讓學(xué)生舉出現(xiàn)實(shí)生活的事例??（四）、第二次小組討論、合作學(xué)習(xí)過(guò)程：（題目、討論時(shí)間：6分鐘，發(fā)言時(shí)間：8分鐘）討論題目：從課本P66三個(gè)歷史故事中任選一個(gè)來(lái)講解，指出這個(gè)故事所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德是什么？中華民族在發(fā)展的過(guò)程中形成的傳統(tǒng)美德主要有哪些呢？我們應(yīng)該怎么樣弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德？時(shí)代不一樣了，我們對(duì)傳統(tǒng)美德的要求有變化嗎? 學(xué)生發(fā)言：老師引導(dǎo)：教師播放課件，出示傳統(tǒng)美德的九個(gè)主要表現(xiàn)。我們有義務(wù)、有責(zé)任傳承、弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化和美德。小組發(fā)言的內(nèi)容以及小組發(fā)言同學(xué)的言語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)最好。本課的知識(shí)傳授是比較容易的，教學(xué)中不必對(duì)文化內(nèi)容進(jìn)行深講，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)比較熟悉；但是，要想讓學(xué)生真正從心底里認(rèn)同中華傳統(tǒng)文化，產(chǎn)生歸屬感，歸納中華文化的精髓是有一定難度。學(xué)生的討論，在教學(xué)中我把全班同學(xué)分為6個(gè)小組，每組8個(gè)同學(xué)，各位同學(xué)，有分工，有合作。整堂課課堂氣氛好，課堂效果顯著，學(xué)生積極性很高，老師起了一個(gè)引導(dǎo)的作用，學(xué)生學(xué)的愉快，老師教的也輕松，這種教學(xué)方法是值得探索。所有這些，都需要我們好好思考，找到更好的方法，使我們的課堂效果更好。第五篇：燦爛的中華文化《燦爛的中華文化》教案課型:新授課 作課人：成高峰 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：（1）各族人民共同創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)方法：討論法、概括法、聯(lián)系實(shí)際拓展思維法?；顒?dòng)要求：結(jié)合具體事例展開討論。設(shè)問(wèn)：這些歷史典故中蘊(yùn)涵著哪些傳統(tǒng)美德？除此之外，你還知道哪些傳統(tǒng)美德？（同桌互相交流）說(shuō)一說(shuō)同學(xué)、老師、父母身上的美德。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。李劍英：他有22年飛行生涯，可命運(yùn)只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。?? ?? 請(qǐng)你思考：他們身上體現(xiàn)了中華民族的哪些傳統(tǒng)美德？在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你打算用什么樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德？ 歌曲欣賞：《北京歡迎你》板書設(shè)計(jì)：中華文化1
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