【摘要】使至塞上按劃定的節(jié)奏齊讀單車/欲/問邊,屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞,歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直,長河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎,都護/在/燕然。單車/欲/問邊,屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞,歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直,長河/落日
2024-12-08 03:26
【摘要】卜算子詠梅毛澤東寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來學(xué)習(xí)目標:?:了解梅花的特點。?:體會兩首詞的寓意、作者的感情。?:比較閱讀兩首詞的異同點。?:有感情地朗讀這兩首詞。卜算子詠梅不同的歷史,不同的心情陸詞背景:作者生活在日益衰敗的南宋時代,一貫主張收復(fù)失地,是堅定
2024-12-07 13:24
【摘要】人民英雄永垂不朽—瞻仰首都人民英雄紀念碑周定舫巍峨雄偉莊嚴一、注意下列字詞的讀音、字形。執(zhí)掀鏟土()橘黃色()瞻仰()鎦金()上溯()重幔()廡殿()
2024-12-07 13:26
【摘要】第五節(jié)人體能量的供給登山時,高處的空氣越來越稀薄,我們常有心慌、氣短的感覺;饑餓時,我們會感到全身乏力。你能解釋這其中的道理嗎?情境導(dǎo)入01你能判斷能量的來源嗎?學(xué)習(xí)目標02物的氧化分解。的重要性。一、人體能量的供給食物的熱價是指1克食物氧化(或在體外燃燒)時所
2024-11-19 12:18
【摘要】鹽都區(qū)實驗學(xué)校朱永華(一)合理均衡膳食富含各類營養(yǎng)物質(zhì)的食品.swf圖片:饑餓的小女孩(攝影:凱文·卡特)一個瘦得皮包骨頭的蘇丹小女孩在前往食物救濟中心的路上再也走不動了,趴倒在地上。而就在不遠處,蹲著一只碩大的禿鷹,正貪婪地盯著地上那個黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命,等待著即將到口的“美餐”。兒童
2024-11-18 20:07
【摘要】《一面》學(xué)案2目標導(dǎo)航1、抓住特征描寫外貌,并通過外貌描寫表現(xiàn)人物的思想性格。2、對比手法的運用,使人物形象鮮明,藝術(shù)效果增強。3、語言的強烈感情色彩。4、敘議結(jié)合的方法,在記敘的基礎(chǔ)上進行畫龍點睛式議論的表現(xiàn)手法。課時安排兩課時第一課時一、整體感知1、初讀課文,填空:本文以飽含深情的筆觸,回憶
2024-11-19 04:24
【摘要】名著推薦與閱讀——《西游記》教案一、教學(xué)目標:1、理清小說結(jié)構(gòu),分析人物形象。2、通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣,鼓勵學(xué)生課外閱讀古今中外名著,培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、學(xué)習(xí)孫悟空具有蔑視皇權(quán)、神通廣大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗爭精神,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)重難點:1、重
2024-11-19 13:37
【摘要】《賣炭翁》檢測題答案一.填空題1——13題答案略14.“半匹紅綃一丈綾”一句反映了唐代商務(wù)交易,絹帛等絲織品可以代貨幣使用。當時錢貴絹賤,,。這句詩反映了。15.《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句
2024-11-28 10:06
【摘要】口語交際:《勸告》教案一、導(dǎo)入新課(故事導(dǎo)入)相傳明朝初年,有一天,告老還鄉(xiāng)的李尚書接到一圣旨:皇帝要他進貢公雞蛋。李尚書在朝時得罪過的幾個小人,在皇帝面前搬弄是非,說李家的公雞會下蛋。李尚書非常著急,他的一個學(xué)生解(xiè)縉說:“老師不要為難,我替你去進貢公雞蛋。”李尚書無法,只好讓他前往。(此處省略解縉和皇帝的對話,接著出示材
2024-11-18 19:47
【摘要】《賣炭翁》檢測練習(xí)題一.填空題,。2.,心憂炭賤愿天寒。,。4.,黃衣使者白衫兒。,。6.
【摘要】《夏天的昆蟲》教案教學(xué)目標,整體感知課文內(nèi)容。,體會作者的情感。。教學(xué)重難點分析文章自問自答的寫作手法。教學(xué)課時:2課時教學(xué)準備PPT課件。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡昆蟲嗎?喜歡哪一種昆蟲?蟈蟈,蜻蜓,蟬,刀螂,蜜蜂,蝴蝶,螞蟻,蟋蟀……展示圖片請
2024-11-19 00:29
【摘要】《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》教案課型:新授課課時安排:一課時學(xué)習(xí)目標:1、反復(fù)朗讀,達到背默(重點)2、通過小組活動,整體感知該詞內(nèi)容;3、賞析這首詞;(重難點)4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和祖國詩詞的感情。學(xué)習(xí)思路:1、檢查預(yù)習(xí),朗讀背默,初步感知2、研讀該詞,關(guān)注內(nèi)容,再次感