20xx春魯教版語(yǔ)文九下第14課香菱學(xué)詩(shī)1(完整版)
【正文】 年元宵，在看社火花燈時(shí)被騙子 拐 走，過(guò)了幾年，僥幸遇到個(gè)“風(fēng)流人品”的馮公子 馮淵（ 偕音逢冤）真心正意地要買她，不料又碰到了呆霸王 薛蟠 。它以 賈、史、王、薛 四大家族為背景，以 賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇 為主要線索，描寫(xiě)了賈家榮、寧二府由盛而衰 的過(guò)程，在充分揭露地主階級(jí)貴族集團(tuán)腐朽本質(zhì)及其必然沒(méi)落的歷史命運(yùn)的同時(shí)，也歌頌了這個(gè)階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴隸的反抗行為。 《 紅樓夢(mèng) 》 共 120回，前80回曹雪芹著，后 40回高鶚續(xù)寫(xiě)。 4 曹雪芹塑像 作者傳為其徒弟德榮 5 《 紅樓夢(mèng) 》 是他“披閱十載，增刪五次”，“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！钡漠a(chǎn)物。書(shū)中塑造了 賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱 等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。打死了馮淵，生拖死拽地?fù)屪呦懔狻Ｗ髡咭燥栒荷钋榈墓P，謳歌了這精華靈秀的薄命女兒。ng）蕪（ w ji227。nɡ w 自己甘心落后，不求上進(jìn)。它的外貌是那樣娟秀，背面卻是那樣清寒。于是望月而生“魄自寒”之感。 5節(jié)、默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿??? 只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。 29 哪些文字是從側(cè)面 描寫(xiě)香菱的“如癡如醉” ? 。” 6節(jié) .寶釵道：“可真是詩(shī) 魔 了。 33 你認(rèn)為香菱是怎樣一個(gè)人？ 34 香菱形象 ? 精敏靈秀 ? 悟性極高 ? 心性拔俗 ? 至誠(chéng)至純 35 通過(guò)塑造香菱這一形象，寄予了作者怎樣的思想感情？ 在本文中，作者以飽蘸深情的筆，謳歌了香菱這個(gè) 精華靈秀所鐘的薄命女子 。文學(xué)這片廣袤的土地可供她這位 寄人籬下、冰清玉潔的孤女 自由地翱翔。 （二）善于鼓勵(lì)。 44 （三）精通教藝。當(dāng)香菱寫(xiě)出第一首詩(shī)時(shí)，林黛玉及時(shí)點(diǎn)撥“意思卻有，只是措詞不雅”，“只管放開(kāi)膽子去作”。隨著誦讀篇目數(shù)量的增加，你對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言感知能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，詩(shī)歌的閱讀水平也就會(huì)越來(lái)越高。林黛玉這個(gè)看法也是很對(duì)的。 ” 可以說(shuō)，沒(méi)有想像就沒(méi)有形象思維，也就沒(méi)有詩(shī)。 １、前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌。 ２、用 “ 人跡 ”“ 隔簾 ” 等情景烘托。 ３、是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感。 ，體現(xiàn)曹雪芹怎樣的詩(shī)歌創(chuàng)作思想？ 首先 ，要多讀。誦讀是學(xué)好詩(shī) 歌的根基，這是提高鑒賞能力的根 本途徑。我們?cè)陂喿x時(shí)，也要挑 選文質(zhì)兼美的作品，這對(duì)于陶冶情 操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有 益的。 其次 ，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩(shī)就要 學(xué)一流的。 ” 第二境界 “ 苦索 ” 階段 ： “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 ２、全詩(shī)在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。 ３、全詩(shī)沒(méi)有表達(dá)真情實(shí)感。 51 下面加 紅色 的人是誰(shuí)？ 你若真心要學(xué)，我這里有 《 王摩詰 全集 》 ，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首 老杜 的七言律，次再 李青蓮 的七言絕句讀一二百首。 我們?cè)陂喿x時(shí)，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。 誦讀就是學(xué)好詩(shī)歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。 46 探討詩(shī)歌創(chuàng)作的一般規(guī)律 通過(guò)林黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩(shī)，體現(xiàn)了曹雪芹怎樣的詩(shī)歌創(chuàng)作思想？這對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有何作用？ 47 提示：林黛玉收香菱作學(xué)生，提出做詩(shī)要從以下三個(gè)方面進(jìn)行： 首先，要多讀。教香菱學(xué)詩(shī)，也按照由讀到學(xué)的規(guī)律，強(qiáng)調(diào) 讀寫(xiě)結(jié)合，在詩(shī)歌上追求一“雅”，而決不讓言詞落俗，所以讓香菱一易再易其詩(shī)。 （四）提倡自學(xué)。所以當(dāng)香菱求教于她時(shí)，她饒有興致地承擔(dān)起老師的責(zé)任。那薛蟠只會(huì)胡扯 “ 女兒愁，洞房里攛出了大馬猴 ”之類，是極端粗陋鄙俗之人?！? 8節(jié) .（香菱從夢(mèng)中笑道 …… ）寶釵聽(tīng)了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問(wèn)他：“得了什么 ?你這誠(chéng)心都通了仙了 ……” 31 香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國(guó)維 《 人間詞話 》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來(lái)概括：
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