改作風(fēng)提效能第三階段小結(jié)(完整版)
【正文】 明確，工作作風(fēng)和工作紀律更加嚴明，事業(yè)心和責(zé)任感顯著增強，服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識和辦事效率明顯提高。以上做法有力地促進了整改工作順利開展。廣大師生的主人翁意識增強，形成了一種人人關(guān)心、愛護學(xué)校，主動為學(xué)校的發(fā)展出謀獻策，養(yǎng)成一種領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師所反映的問題。帶頭興實干、提效能。三、堅持廉潔自律，帶頭遵守財經(jīng)制度，管好單位工作人員和自身家屬，拒絕接受禮金、禮品和有價證券。改變作風(fēng)提高效能公開承諾書為貫徹落實省市縣關(guān)于提高效能的通知精神，營造積極向上、開拓進取、團結(jié)協(xié)作和踏實肯干的良好工作學(xué)習(xí)氛圍，切實提高個人的責(zé)任意識、服務(wù)意識、效率意識和學(xué)習(xí)意識，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，我向社會和家長鄭重承諾：依法執(zhí)教。堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德“十不準”。認真聽取家長的意見建議，堅持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間的各種問題和矛盾。不參黃涉賭。熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不訓(xùn)斥家長，不向?qū)W生家長索要、變相索要財物或接受學(xué)生家長的宴請，不向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，不從事有償家教，自覺維護教師形象。為人師表。第四篇：“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育第三階段安排意見“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育第三階段安排意見日上午，我校召開了“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動第三階，校長李海敏同志就我校主題活動學(xué)習(xí)教育階段的情況進行了總結(jié)，并對下做了具體安排。四是結(jié)合自查情況，面向社會就轉(zhuǎn)變作風(fēng)、時辦結(jié)、高效服務(wù)、規(guī)范操作等方面公開承諾，接受群眾監(jiān)督。三是把學(xué)到的理論知識落實到日常的生活和工作中去，在學(xué)，學(xué)習(xí)、工 作 相 互 促 進，共 同 提 高。承諾人：下雷小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員二零一三年三月二十希望全體教師能夠根據(jù)班子成員所做承諾，予以監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時舉報。后，我 校 對 第 三 階 段 活 動 的 實 施 做 出 了 具 體 的 安 排 ：一 是 認 真 開 展 自 查 活 動，和 科 室 互 查 的 方 式，查 找 出 個 人 和 科 室 存 在 的 “ 慵、懶、散 ” 等 問 題。下雷小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子向全體師生鄭重承諾：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面身先士卒、模范引領(lǐng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽課不少于2節(jié)，周一行政會議時間由校長簽字；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周客觀、公正的推薦優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀學(xué)生家庭作業(yè)、優(yōu)秀工作落實者各1名教師，并于每周五及時交教導(dǎo)處，進行公示，學(xué)期末匯總后評選優(yōu)秀者予以表彰獎勵并作為職稱晉升、崗位聘任的重要依據(jù)；各處室人員管理，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)于教學(xué)一線強化處室人員的服務(wù)意識、思想紀律意識、責(zé)任意識。同時，加度，不定期進行抽查，確保學(xué)習(xí)活動扎實有效開展。不在上課時間使用通訊工具。尊重學(xué)生人格，了解學(xué)生的需求，保護學(xué)生的合法權(quán)益，關(guān)注學(xué)生安全和身心健康，重視學(xué)生之間的個性差異，做學(xué)生的知心朋友。不說任
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