【正文】 笑臉！甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀?。正是父母對我們有深似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。親愛的同學們你們能說出你看到老師們?yōu)槲覀冏隽四男?？（學生回答）主持人：老師我們非常感謝您為我們所做的一切，我們想大聲的向您說一聲（全體同學向老師說）： 老師您辛苦了！主持人：尊敬老師一直以來也是我國傳統(tǒng)的美德。主持人：我們都有一顆感恩的心，那么此時此刻你有什么感恩的話語想對你的父母、恩師說一說呢？（生：我想對老師說??。秦：草木為了感激春的到來吐露新芽； 黃：鮮花為了感激夏的到來競相開放； 秦：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；黃：雪花為了感激冬的到來，把大地母親銀裝素裹。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50來人。聽了大家的故事，我很感動。是的，我們不僅要感恩父母，還要感恩家人，包括爺爺奶奶，外公外婆，兄弟姐妹以及其他親人。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我；感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理；感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。而在現(xiàn)實生活中，父母緊緊盯著的是孩子的學習，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞，致使孩子只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；家長“愛”的泛濫，使他們處于愛的麻木之中，久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子以我為中心，目中無人的心態(tài)，而做為教育工作，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃强斩吹恼f教灌輸，內(nèi)容空泛單調(diào)，其效果也就顯得蒼白無力，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母、同學、老師和身邊的人做起。對部分家長發(fā)出參加隊會活動的邀請。（設計意圖：引導學生從思想到行為的轉(zhuǎn)化，隊會進行到此時，由上一環(huán)節(jié)產(chǎn)生感恩意會到找到感恩方法，我想，孩子此時對父母的感恩行為已在心中蠢蠢欲動。（此環(huán)節(jié)設計的目的是從前面的想到說再到具體的做，讓學生邁出了敢于表達感謝的步子，達到了學生知、情、言行，也達到我此次主題活動所要達到的最終目的。五、活動年級：六年級六、活動過程（一）隊會開始，主持人引入隊會。二、活動目的讓學生了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責，學會日常實際生活，為關愛和孝敬父母做力所能及的事；培養(yǎng)關愛和孝敬父母的感情、激發(fā)關愛、尊敬長輩的精神；弘揚民族的傳統(tǒng)美德，最終達到道德的升華；三、活動形式讓孩子學會感恩，要培養(yǎng)感恩意識，給他們講大道理是空洞的，因此，我此次感恩教育以活動為載體，通過語言交流、“學做雞媽媽”，感恩方法大奉獻“見證感恩”等活動。（全班同學起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》）感恩的心歌手：歐陽菲菲我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜。（3分鐘后）心懷感恩，從我做起，從身邊小事做起，希望大家對學校、班級、同學、社會多做一些有益的事。除了上面講到的來自于父母和家人的愛，哪位同學來說說我們還感受到來自于哪些人的愛？（生答：老師、兄弟姐妹、同學、朋友??）世上最無私的情是親情，而世上最圣潔的愛是師恩！我們應該感謝所有教過、正在和即將教我們的老師。從我們來到這個世界一直到長大成人，爸爸媽媽所支出的不僅是一筆昂貴的金錢，更有無法計算的感情和精力。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。黃：因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才讓我們懂得生命的真諦。生貼感恩卡。那么，就讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧！請欣賞《每當我走過你窗前》（合唱）主持乙：是啊，多少個深夜，大家都睡覺了，老師您還在為我們批改作業(yè)，準備教案。我現(xiàn)在就要為我們講一個古代孝順父母的故事。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—（全班）：爸爸