【正文】 情緒得以調節(jié)。（二）注重培訓，加強心理健康教育師資隊伍建設師資配備合理化根據(jù)學校的實際情況，學校配備了1名教育心理學專業(yè)畢業(yè)的老師任專職的心理輔導教師，1名國級二級心理咨詢師老師任兼職的心理輔導教師，由這兩位老師負責學校心理健康教育服務中心的日常事務。通過近幾年的實踐，我校的心理健康教育工作正在逐步走向科學、規(guī)范，形成了以心理健康教育服務中心為主導，以專兼職心理教師為主力，以各種形式的心理健康活動為載體，以發(fā)展性教育為主、咨詢和矯正為輔的多元立體的心理健康教育網(wǎng)絡。學校把“現(xiàn)代化、高質量、有特色、省內一流、國內先進”作為辦學目標，堅持以“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學理念，關注學生未來，不斷探索，不斷進取，逐漸成為本地區(qū)辦學水平一流的一所學校。“執(zhí)行機構”主要負責心理健康教育活動的具體實施。一是通過外出培訓、專題講座、例會交流等形式“外學”； 二是鼓勵教師通過多途徑“內修”，如自學《中小學心理健康教育》等雜志、登錄“心海揚帆”等專業(yè)心理健康教育網(wǎng)站進行學習討論；并提倡結合工作中的心育實例寫案例反思，逐步提高全體老師的心理健康教育水平師資心理健康化健康的教師才能擁有快樂的學生，我校一直重視教師的心理健康調適，主要作了以下工作：一、營造和諧、文明、科學、富有創(chuàng)新活力的校園人文環(huán)境。五、幫助教師了解自身的心理狀況。學科教學我校明確提出：心理健康教育是每一位教師的責任，要滲透到每一節(jié)課堂，真正實現(xiàn)“讓教師的每一個行動都帶給學生光明”。根據(jù)我校的實際情況，采用北京心海導航科技有限公司開發(fā)的《》心理檔案軟件系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要是通過心理測試，得出學生關于心理健康狀況、個性特征、智力水平、學習心理特征、氣質類型等方面的一些情況。每學期我們都會根據(jù)學生身心發(fā)展特點，參考心理檔案中反映的問題，設計相關的輔導主題，自由招募15名左右極需調整的學生開展活動。2008年，學校被授予中國少先隊實踐基地。我校在近幾年的中考中取得了優(yōu)異的成績，在各級各類比賽中均取得了優(yōu)秀的成績。希望師生之間通過平等對話的溝通方式形成融洽的情感約定；師生共同以成長為基礎，通過對生活和世界的關注形成共同的經(jīng)歷和發(fā)展；從而激發(fā)生命活力，提升精神境界，感受美好生活，追求自我實現(xiàn)。為了提高教師的認識，學校購買了心理健康教育方面的書籍分發(fā)給教師。專職教師負責校本教材的編寫并組織具體教學工作。從專業(yè)發(fā)展角度來說，今后我們還打算在條件允許和上級支持的情況下，幫助專業(yè)教師接受個人體驗或參加成長小組，邀請心理督導師定期進行小組督導。（見文件盒33至38）因此，我校在“班主任工作”評估指標上的自評分為6分。（見文件盒51至59）因此，我校在“資料提供”評估指標上的自評分為2分。（見文件盒64至69）因此，我校在“大型活動”。因此，我校在“活動創(chuàng)新”。武漢市第一初級中學2010年4月第三篇：小學合格學校自評報告河口鎮(zhèn)月形小學創(chuàng)省義務教育合格學校自 評 報 告湘潭縣河口鎮(zhèn)月形小學位于河口鎮(zhèn)月形村，面臨悠悠涓江水，緊鄰湘潭縣城，山水秀美，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。校舍能滿足學校正常的教學和生活需要，教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。此項滿分25分，自評分24分。學校領導班子由4人組成，采用競聘上崗，現(xiàn)有班子中劉英競聘為教導主任，張可峰競聘為總務主任，班子成員都具有合格學歷，年輕精干，團結務實，得到上級領導和學校教職工的一致認可。學校建立健全校長辦公會議制度、校務公開制度，加強民主管理和民主監(jiān)督。此項滿分10分，自評分10分。學校成立了德育工作領導小組，以少先隊為主體，班級為單位，以課堂活動為載體，學生為中心，多層面構建學校德育工作體系，充分利用家長委員會的力量，構建“學校、家庭、社會三結合”德育工作網(wǎng)絡，學校教導處每學期制定了德育工作計劃，認真安排了各項德育活動，如學雷鋒活動、校園衛(wèi)生大掃除、健康教育、主題班會活動、演講比賽、征文比賽、法制宣傳、升旗儀式、家庭教育講座、教師家訪、家長委員會助學行動，效果非常好，社會聲譽佳。此項滿分10分。此項滿分10分。學校有音樂教室、美術教室、勞動技術教室、多媒體教室、計算機教室、圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室、體育活動室、衛(wèi)生室、綜合檔案室、生化學實驗室、科學實驗室、物理儀器室、化學儀器室、生物儀器室、化學藥品庫、電教器材室、體育器材室、計算機資料室、語音資料室、小學科學實驗室、科學儀器室等23種功能室。二、辦學經(jīng)費（指標分5分；自查得分5分）公用經(jīng)費達到了國家規(guī)定的標準。各種安全管理制度和安全應急機制健全，學校經(jīng)常對安全隱患進行排查，及時消除，有專人值班、護校。重視實驗教學，各種實驗開出率均達到100%，充分利用信息技術改革教學方法和手段。學生學業(yè)成績合格率，小學達到100%，初中達到了98%。學校自辦學以來，全面貫徹國家教育方針，秉承“厚德博學，榮校報國”的校訓，確立了“育人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展兼特長的優(yōu)質公民”的辦學目標，堅持“發(fā)揚傳統(tǒng)、確保質量、提高素質、開創(chuàng)特色”的辦學思想，貫徹“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。“領導機構”統(tǒng)籌安排學校心理健康教育工作，主要負責心理健康教育相關計劃、目標、規(guī)章制度的制訂，心理健康教育師資配備，專項經(jīng)費的保證等。（一）心理輔導室的建設：學校配有心理健康輔導室兩間，總面積約50平方米，按標準的心理咨詢室配備齊全的硬件設施，為學生提供心理輔導和為家長提供心理咨詢服務，有需要的學生可以通過談心、聊天、留言、電話等方式與輔導老師聯(lián)系。“執(zhí)行機構”主要負責心理健康教育活動的具體實施。幾年來，心理健康教育工作取得了顯著效果。學校校園干凈、整潔，無衛(wèi)生死角；無亂搭亂建現(xiàn)象，綠化美化已初具規(guī)模，校園文化氛圍濃厚。每年舉辦一屆全校性的運動會，辦一場全校性的文藝匯演以豐富學生的課外生活。辦學行為規(guī)范，無限制學生入學，無舉辦重點班，課程、課時齊全，無補課現(xiàn)象，不公布學生考試排名，不下達升學指標。學校領導班子結構合理，認真務實。學校行政各處室、黨組織、工會、團隊、教研組都有獨立的辦公室，有會議室、廣播室、后勤倉庫、傳達室等辦公用房。各位領導，以上是我校創(chuàng)省合格學校的一個自我評估，完全達到省義務教育合格學校標準。學校關注家庭經(jīng)濟或學習有困難學生等弱勢群體的受教育問題，每一期初都對因家庭經(jīng)濟或學習有困難原因可能輟學的學生早摸底、早拿方案解決，同時資助孤兒和經(jīng)濟困難學生的學習和生活費用。學校開設了“音樂、美術、語文、科技等興趣小組，開展了豐富多彩的活動，開拓了學生視野，培養(yǎng)了學生的個性和特長，學生學習積極性高，參加人數(shù)多，效果很好。學校連續(xù)幾年在河口鎮(zhèn)中心學校教育教學質量綜合評價居鎮(zhèn)小學系列前列。領導班子作風民主，團結協(xié)作，廉潔自律。全體教師具有較先進的教育理念，熟悉教育規(guī)律，學校定期開展師德師風評議，全體教師能遵守師德規(guī)范，關注學生的成長。生均公用經(jīng)費達到規(guī)定標準，并及時足額到位。校舍設計專業(yè)、合理，寬敞明亮，公用走廊通暢安全，符合有關要求，校舍安全，無D級危房。學校主要招收月形、河口、先進、齊力4個村的學生，有小學一至六年級6個教學班，學生241人。不僅引進了應用心理學專業(yè)碩士研究生擔任專職心理健康教師，還建設了設備齊全的心理心理咨詢室，成功申報江漢區(qū)首屆心理健康教育合格學校，為江漢區(qū)其他兄弟學校提供了良好示范作用。四、加強隊伍建設，促進專業(yè)成長專兼職隊伍近年來，學校非常重視心理健康專兼職教師的培養(yǎng)。去年11月，在團員學生中開展“物物交換日”活動，讓學生在活動中體驗人際間的付出與收獲。目前，我校也即將啟動區(qū)級課題研究《心育教育》，該研究指出，學生有了健康的心理，才會有健全的人格，才能培育高尚的靈魂，只有這樣才能形成美好的心