【正文】 瑣碎且抽象，看不見摸不著，確實有點難懂。整整一個上午四節(jié)課緊張有序地進行，老師們備課充分、授課內容豐富充實、講解形象生動。通過我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學校更是在正課時間，收繳了老師的手機，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。咱們班這么多孩子，每一個人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細致有序的去互相配合，確保照顧到每一個孩子，有2個孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時輕言細語的教孩子們怎么去使用。總結起來，可以用這么幾個詞組去概括：一：調皮活潑咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問展現(xiàn)了他們的主動性，這些都是非常好的一面。交給寶貝們涂色，掛到樹上。孩子們都好熱情，一點都不怕生，活動時能和我互動得很好。第二個游戲是盤帶小足球跑向終點，這個活動的目的也是為了增強孩子的一項專門的體育技能。面對這些可愛又調皮的孩子，我知道多說話是沒什么用，我一開始便設計了“跟我學”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步。當我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學習知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。我不禁想起我上學時學英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調乏味的。第一篇：家長進課堂聽課心得體會家長進課堂聽課心得體會棗莊十五中學校九年級（9）班學生姓名：周文家長姓名：任琴我有幸參加了十五中學的“家長進課堂”活動，聆聽了英語老師的講課。而現(xiàn)在這樣的教學方式，極大提高了孩子們的學習興趣?；顒釉O計中我主要采用的是和學生互動閱讀的方式?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。我一個“跟我學”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級也安靜了許多。游戲一個特別要求是小足球不能離開腳太遠。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！根據(jù)老師前期的安排和準備，這次和小朋友們互動的活動內容是“一起裝飾圣誕樹”。先畫完的小朋友們可以優(yōu)先在禮盒里挑選漂亮小禮物掛到樹上去。我給孩子們分享了一篇《我會保護自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風貌。有的孩子告訴老師不餓，老師會勸導，不餓也得少吃一點。他們傳遞給我的信號就是，既然家長十分信任的把孩子交給學校，他們有責任、有義務把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。我好像又回到了高中時代，感觸很多。對我這個大學期間主修過《遺傳學》的學生也感覺有些跟不上老師的講課。同學們只要認真聽講，課后的復習將會是很輕松自如的。李老師的教案課件條理、重點突出，結合實例畫圖分析，清楚明白易懂。當講到相關知識時，張老師會點名讓該同學分析出錯的原因，以加強學生們對知識點的鞏固。當我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃，作為護士，我最大的心愿就是沒有疾病，每一個人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小朋友們分享的39。剛坐下一會兒班主任張老師就進來熱情地給我們打招呼，因是第一次家長進課堂督促自習課，所以很細心的給我們交代了一些事項后悄悄離開。孩子們的表現(xiàn)很是讓我感動和欣慰。作為老師和我們家長的心情也是一樣的，他們更是盼望著每一位學生都能成才。活動設計中我主要采用的是和學生互動閱讀的方式?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。二、家長踴躍參與，反饋精準我園的家長學歷層次高、素養(yǎng)好，對幼兒教育非常關注。在教學活動觀摩中，家長們完全以欣賞者的角色參與，精彩之處還不時掌聲連連。當我步入課堂，走到講臺的時候，我的心情很激動，而當我看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我一下子緊張了起來，臉上身上都出現(xiàn)了汗水，一開始講課的時候，由于緊張說話有點結巴，但是當我提問題讓孩子們回答的時候，他們一個個積極的舉起了小手，并用熱切的眼神望著我，希望我讓他來回答，我緊張的心情一下子平靜了下來，是孩子渴望學習知識的心情與對問題分析的感知讓我非常的驚訝，在每一個同學的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，爭先恐后的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳的，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，就把我知道的知識用簡潔明了的語言，一點一點的與他們一起探討。在分享閱讀階段時，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。對于孩子們我想說：愿望和理想是美好的，然而現(xiàn)實卻也真真是殘酷無情的。他們每一分鐘的忍耐和努力都象征著向未來的成功邁進了一步！他們正在用行動踐行著青春無悔，無悔的青春。在沒有監(jiān)考老師的情況下都能做到不說話、不交頭接耳、即使中間有借文具的也是在不影響其他同學的情況下悄悄進行。最后，我還拿出了聽診器，每一位小朋友都聽到了自己心跳的聲音，有的孩子說聽到了打鼓的聲音，有的孩子說聽到了小兔子在蹦跳，還有的