【正文】 的度量。目前，模塊化方法已為所有工程領(lǐng)域所接受。系統(tǒng)內(nèi)部記錄著所有合法用戶的標(biāo)識，系統(tǒng)驗證此戶是否合法用戶，若是，則可以進(jìn)入下一步的核實；若不是，則不能使用系統(tǒng)。身份驗證的內(nèi)容包括確認(rèn)用戶的賬號是否有 效、能否訪問系統(tǒng)、能訪問系統(tǒng)的哪些數(shù)據(jù)等。 數(shù)據(jù)庫的安全性是指保護(hù)數(shù)據(jù)庫以防止不合法的使用所造成的數(shù)據(jù)泄露、更改或破壞。進(jìn)行按規(guī)定程序操作，嘗試各個功能，檢測系統(tǒng)對并發(fā)性事件的處理能力。 客戶端： WindowsXPProSP 、 Beta2。 樹狀如下： Teacher教師操作頁面目錄 Student學(xué)生操作頁面目錄 Admin管理員操作頁面目錄 Csscss 樣式表存放目錄 Image系統(tǒng)圖片文件存放目錄 Files系統(tǒng)公共文檔存放目錄 系統(tǒng)實現(xiàn) 系統(tǒng) 貼近現(xiàn)實使用，故代碼量龐大，無法一一列舉說明，以下僅列舉特定功能進(jìn)行說明。整個系統(tǒng)看起來頗大氣，富有立體感。這些實體包括各種具體信息，通過相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動。 用戶驗證模塊，按照三種用戶類型（學(xué)生，教師，管理員）分為三種驗證，對不同用戶使 用不同表單進(jìn)行提交用戶輸入的用戶名密碼，提交后與數(shù)據(jù)庫中的對應(yīng)條目進(jìn)行對比，對查找不到的用戶或者密碼錯誤的用戶則跳轉(zhuǎn)到錯誤提示頁面，對正確登錄的用戶，則跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)用戶類型的主信息界面，用戶登錄后選擇頁面上的退出系統(tǒng)，則會在客戶端和服務(wù)器段同時登出用戶；列表打印模塊，學(xué)生，教師，管理員在使用系統(tǒng)的過程中隨時可以將頁面上顯示的列表進(jìn)行打印輸出；幫助信息模塊，用戶登錄系統(tǒng)后，可以通過菜單中的幫助信息連接查詢該用戶類型的幫助提示。 第三步：教師提交本組課題信息，并做適當(dāng)修改完善。如果學(xué)生已經(jīng)選報題目，則同時顯示所選報題目的詳細(xì)信息。教師可以通過頁面上的提示連接進(jìn)行修改個人資料和密碼機(jī)查閱選題情況具體信息。另外，系統(tǒng)管理員可以添加教師。 (7)項目實施與維護(hù)。 (3)程序模塊劃分和實現(xiàn)。如圖32 所示： 管理員錄入教師及學(xué)生初始信息 管理員開啟提交選題功能 管理員添加審核管 理員 教師登錄提交選題 管理員關(guān)閉提交選題功能 管理員開啟題目審核功能 管理員開啟學(xué)生選報功能 管理員調(diào)劑選報情況 審核管理員審核題目 學(xué)生登錄選報題目 管理員打印輸出最終報表 管理員關(guān)閉題目審核功能 管理員關(guān)閉學(xué)生選報功能 第 9 頁 共 39 頁 圖 32 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 畢業(yè)設(shè)計選題管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員 管理員 教師 學(xué)生 教師初始信息 學(xué)生初始信息 管理員信息 系統(tǒng)功能設(shè)定 選題審核信息 選報調(diào)劑信息 教師個人 資料 畢業(yè)設(shè)計選題 學(xué)生個人資料 選報題目 課題提交情況 課題審核情況 學(xué)生選題情況 系統(tǒng)管理員 待審核題目列表 學(xué)生選題情況 管理員 教師 本組題目審核情況 本組題目選題情況 學(xué)生 待選題目信息 個人選報情況 第 10 頁 共 39 頁 數(shù)據(jù)庫需求分析 根據(jù)畢業(yè)設(shè)計信息管理系統(tǒng) 得一般要求，通過對整個系統(tǒng)功能，運用過程和數(shù)據(jù)流程的分 析， 數(shù)據(jù)庫中應(yīng)包含以下各表： (1)管理員信息表：管理員用戶名，管理員密碼。 最終，管理員確定選題情況，教師可以登錄查看自己課題選報學(xué)生及其資料。現(xiàn)實業(yè)務(wù)活動中的一些弊病很難憑空指出，而利用業(yè)務(wù)流程圖可 以細(xì)致地分析其業(yè)務(wù)流程的合理性，存在的問題及從何處入手進(jìn)行修改。 使用 Dreamweaver 也可以制作出整個網(wǎng)站，只是 Dreamweaver 本身不適合處理圖片，需要 Photoshop 或者 Fireworks 的配合。 基于組件，可以把應(yīng)用程序的開發(fā)分成兩大類任務(wù)：一類是開發(fā)能被很多程序使用的核心組件；另一類是集成這些核心組件提供的服務(wù)，構(gòu)造出實現(xiàn)特定功能的應(yīng)用程序。當(dāng)瀏覽器通過 Inter 的HTTP (Hypertext Transport Protocol)協(xié)議，向站點服務(wù)器 (Web Server)要求提供主頁的內(nèi)容時，站點服務(wù)器收到要求后，就傳送原已設(shè)計好的靜態(tài)的 HTML 的文件數(shù)據(jù)給瀏覽器。 (4)以同一種語法結(jié)構(gòu)提供兩種使用方式 SQL 語言既是自含式語言，又是嵌入式語言。當(dāng)擁護(hù)數(shù)據(jù)庫投入運行后，如果需要修改模式，必須停止現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫的運行，轉(zhuǎn)儲數(shù)據(jù)，修改模式并編譯后再重裝數(shù)據(jù)庫，十分麻煩。 基于以上原因，本文提出了一種網(wǎng)上畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，它能很好的解決以上的問題。 ASP 作為微軟推出的 Web應(yīng)用程序開發(fā)技術(shù)，在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用方面發(fā)揮著越來越重要的作用。 關(guān)鍵詞 ： ASP； SQL；網(wǎng)絡(luò)教育；導(dǎo)航；自適應(yīng)性 II Abstract With the development of information technology, the webbased education platform has been a direction of modern education. According to the problems existing at present, the paper gives an overall analysis and introduction of Inter courseware system. At the same time, it gives all the procession of developing the subsystem using ASP+SQL technology. Through the strong ability of ASP+SQL technology, it realizes online studying adaptively. The system designs and realizes different navigation strategies such as module navigation, searching navigation, knowledge classifying navigation and helping navigation. These strategies have different functions. Searching knowledge navigation and knowledge classifying navigation are mainly based on the relations of the knowledge and then supplies different knowledge to users. So that it improves users39。 I 摘 要 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展 ,使得基于 WEB 技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺成為現(xiàn)代教育技術(shù)改革與發(fā)展的方向。 learning efficiency and study enthusiasm to a certain extent. The thesis from system requirements analysis, design, detailed design, system testing and system to achieve the five point, carry on detailed introduction. And bined to carry on simple introduction to the main characteristics of that system and the main system development tools. Key Words: ASP。 基于 Inter 的校園網(wǎng)的應(yīng)用已深入到校園內(nèi)的各個方面。它改變了以往以班級為單位的原始手工選課的方式，而是采用網(wǎng)上選題方式，極大地便捷了學(xué)生和指導(dǎo)老師，顯著地提高了工作效率 。 SQL 語言則集數(shù)據(jù)定義語言 DDL、數(shù)據(jù)操縱語言 DML、數(shù)據(jù)控制語言 DCL 的功能于一體，語言風(fēng)格統(tǒng)一，可以獨立完成數(shù)據(jù)庫生命周期中的全部活動，包括定義關(guān)系模式、建立 數(shù)據(jù)庫、插入數(shù)據(jù)、查詢、更新、維護(hù)、數(shù)據(jù)庫重構(gòu)、數(shù)據(jù)庫安全性控制等一系列操作要求，這就為數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)提供了良好的環(huán)境。作為自含式語言，他能夠獨立地用于聯(lián)機(jī)交互的使用方式，用戶何以在終端鍵盤上直接鍵入 SQL 命令對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作；作為嵌入式語言， SQL 語句能夠嵌入到高級語言中，供程序員設(shè)計程序時使用。 當(dāng)一個瀏覽器從 web 服務(wù)器請求一個 *． asp 文件時 ASP 腳本開始運行， web服務(wù)器此時調(diào)用 ASP 從頭至尾讀取請求文件，運行所有命令并把 HTML網(wǎng)頁返回給瀏覽器。 Microsoft及一些“中間件”廠 商已針對不同的應(yīng)用領(lǐng)域提供了許多組件產(chǎn)品，組件的使用者只需要理解組件的接口，不需要知道組件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和組件使用的數(shù)據(jù) 。使用 Dreamweaver 制作靜態(tài)站點的流程：新建站點 — 站點文 件命名 — 定義頁面屬性 — 插入表格 — 定義頁面大小 — 轉(zhuǎn)換到布局視圖 — 添加內(nèi)容 — 插入導(dǎo)航條 — 轉(zhuǎn)換到標(biāo)準(zhǔn)視圖工作 — 添加鏈接 — 使用代碼片段— 定義及應(yīng)用 CSS— 添加動態(tài)交互 — 鏈接站點各個頁面。 首先是管理員錄入教師分組信息，并錄入教師姓名，等級以及初始密碼，導(dǎo)入學(xué)生信息（學(xué)好及默認(rèn)密碼），添加系統(tǒng)管理員（用于審核教師提供的選題），并啟教師提交選題功能。 業(yè)務(wù)流程示意圖如圖 32 所示 第 8 頁 共 39 頁 圖 32 業(yè)務(wù)流程示意圖 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)是信息的表達(dá)形式，它能被計算機(jī)直接輸入，處理，存儲和輸出。 (2)學(xué)生信息表：學(xué)生學(xué)號，學(xué)生密碼，學(xué)生姓名，學(xué)生性別，學(xué)生專業(yè)，學(xué)生班級，學(xué)生聯(lián)系電話，學(xué)生聯(lián)系郵箱，學(xué)生聯(lián)系 ，學(xué)生選報題目。根據(jù)系統(tǒng)所管理的信息的類型和功能對系統(tǒng)進(jìn)行模塊劃分，分別編寫代碼，逐一實現(xiàn)系統(tǒng)功能。在用戶對系統(tǒng)認(rèn)可并確認(rèn)沒有重大設(shè)計缺陷和錯誤的情況下，最終在全院各系進(jìn)行系統(tǒng)實施，并進(jìn)行維護(hù)。根據(jù)本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計，教師是幾個人一個小組進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的，所以管理員添加教師的時候， 第 12 頁 共 39 頁 會隨即生成一個小組編號，然后添加教師，每次添加一個小組（多 人），并對教師信息進(jìn)行初始化。也可以通過當(dāng)行菜單上的相關(guān)連接進(jìn)入題目提交頁面，當(dāng)系統(tǒng)管理員開啟了提交選題功能時，可以在此頁面提交題目，所提交的題目將會進(jìn)入待審核狀態(tài)，出現(xiàn)在審核管理員的待審核題目列表中。如果學(xué)生沒有選報題目，則會提示盡快選題。 第四部：系統(tǒng)管理員關(guān)閉教師提交修改課題功能，開啟 審核功能。 管理員模塊：分為系統(tǒng)功能設(shè)定模塊，審核管理員操作模塊，教師學(xué)生初始化模塊，選題調(diào)劑模塊，情況查詢模塊。 本次畢業(yè)設(shè)計信息管理系統(tǒng)包含以下實體：學(xué)生用戶信息實體，教師用戶信息實