【正文】 還要感謝周圍的同學，他們的鼓勵和指導讓我受益非淺。點擊此處瀏覽所有可選課題 /a) end if Set conn2 = Nothing 第 34 頁 共 39 頁 else (您已經選報過題目，若要重新選題，請先放棄您原來選報的題目 bra href=39。 where stu_id=39。 = 0 = 1 () if conn2(works_state) = 2 then () = update set works_state= 3 where works_id=39。amp。 (5)敘述本系統(tǒng)的優(yōu)點與不足，對尚未解決的問題提出參考解決方法。任何事情我們不能一定要追求一種將所有的事情在一個系統(tǒng)里面都能夠解決的結果，這樣作的行為只會導致我們最終一事無成或推遲成果的出世。對于數據的一致性的問題也通過程序進行了有效的解決。例如為每個參數指定數據類型。判斷一個模塊是否有高的內聚性，看一看你是否能夠用一個簡單的句子描述它的功能就行了。內聚是模塊功能強度（一個模塊內部各個元素彼此結合的緊密程度）的度量。另一方面，推動了系統(tǒng)各個部分的并行開發(fā)，從而提高了軟件的生產效率。為保密起見，用戶在終端上輸入的口令不顯示在屏幕上。 下面介紹用戶標識與驗證： 用戶標示和驗證是系統(tǒng)提供的最外層安全保護措施。它的安全是很重要的。 容錯性測試過程： 在同一臺計算機上登錄不同權限用戶訪問同一頁面，直接輸入 url 請求非法頁面，檢測顯示情況?；緶y試過程：使用管理員戶進行登錄，修改密碼，修改系統(tǒng)功能，添加教師用戶，修改學生、教師、選 題等信息審核題目，查閱打印選題情況列表，增加新管理員，修改所有用戶信息。登錄界面效果如圖 47 所示： 第 20 頁 共 39 頁 圖 47 登錄界面效果圖 登錄錯誤信息如圖 48 所示： 圖 48 登錄錯誤信息效果圖 學生模塊的實現 學生模塊包含的個人資料修改模塊，選題模塊，信息查詢模塊均已實現。黑色為全色相，沒有純度，它本身無刺激性，所有在本系統(tǒng)中的主體文字顏色都設置為黑色，這正所謂“白底黑字”，以增強閱讀可視性。 各個信息實體具體描述的 ER 圖如下： 圖 41學生用戶信息實體 學生用戶實體 …… . 姓名 設計課題編號 用戶學號 專業(yè) 第 15 頁 共 39 頁 圖 42教師用戶信息實體 圖 43管理員用戶信息實體 圖 44畢業(yè)設計課題信息實體 畢業(yè)設計課題實體 …… . 題目 設計課題內容 課題編號 小組 管理員用戶實體 …… . 用戶名 密碼 教師用戶實體 …… . 姓名 所在小組編號 用戶編號 專業(yè) 第 16 頁 共 39 頁 圖 45各實體關系圖 以上各實體實際數據設計如下： 表 41 管理員信息表 列名 數據類型 長度 允許空 Admin_name varchar 10 否 Admin_pass varchar 14 否 表 42 學生信息表 列名 數據類型 長度 允許空 Stu_id char 8 否 Stu_name varchar 14 否 管理員實體 登陸 學生實體 教師實體 各 功能模塊實體 操作 退出系統(tǒng) 設計課題實體 聯系各功能模塊 第 17 頁 共 39 頁 Stu_pass varchar 8 否 Stu_sex char 2 否 Stu_speciality varchar 8 否 Stu_class char 4 否 Stu_tel varchar 20 是 Stu_ varchar 20 是 Stu_qq varchar 9 是 Stu_works char 4 否 表 43 教師信息表 列名 數 據類型 長度 允許空 tea_id int 4 否 tea_name varchar 8 否 tea_pass varchar 14 否 tea_tel varchar 20 否 tea_ varchar 20 是 tea_lv char 1 是 tea_group char 4 否 表 44 選題信息表 列名 數據類型 長度 允許空 work_id int 4 否 work_title varchar 40 否 work_group char 4 否 work_content varchar 300 是 work_speciality varchar 8 是 work_state char 1 否 第 18 頁 共 39 頁 表 45系統(tǒng)功能狀態(tài)表 列名 數據類型 長度 允許空 sys_config varchar 10 否 sys_state char 1 是 系統(tǒng) WEB界面設計原則 網站 是信息的 載體形式，色彩設計必須以完成網站可視性閱讀功能為目的。 系統(tǒng)功能設定模塊，管理員可以通過系統(tǒng)功能設定模塊對系統(tǒng)的功能有選擇的進行開啟或者關閉，以便對畢業(yè)設計選題進度進行有效控制；審核管理員操作模塊，審核管理員可以通過設和管理員操作模塊對教師提交的畢業(yè)設計題目進行審核操作，決定是否審核通過，審核通過的題目學生才可以選報；教師學生初始化模塊，管理員通過教師學生初始化模塊對教師和學生的基本信息及進行初始化操作，設置基本信息及初始密碼；選題調劑模塊，管理員在公開選報結 束后，可以通過選題調劑模塊對沒有選報題目的學生及沒有學生選報的題目進行配對調劑，以免部分學生的畢業(yè)設計題目報空；情況查詢模塊，管理員隨時可以通過情況查詢模塊查看題目提交情況，審核通過情況，學生選報情況等，并且可以對情況進行列表打印輸出。 第五步：審核管理員查閱教師提交題目，決定是否審核通過題目，對題目進行修改完善。學生選報題目后不可以再選報其他題目，只有退出當前選題后才能重新選報。根據本學院畢業(yè)設計題目的基本情況，當教師提交題目的時候，要求填寫畢業(yè)設計題目，詳情，面向專業(yè)。 對教師選報上來的題目，需要審核管理員進行審核，審核管理員帳戶由系統(tǒng)管理員添加。 系統(tǒng)設計 系統(tǒng)流程設計 針對學院對畢業(yè)設計過程的具體要求， 系統(tǒng)設計了四種用戶，分別為系統(tǒng)管理員，審核管理員，教師和學生。 (4)安全策略設計。 (3)教師信息表：教師編號，教師姓名，教師密碼，教師聯系電話，教師聯系郵箱，教師等級，教師所在小組。一個正確的數據流程是今后新系統(tǒng)用以實現用戶需求的保證。 然后教師通過自己的用戶登錄，完善自己的詳細信息，在規(guī)定期限內提交本組選題內容。 第 6 頁 共 39 頁 3 系統(tǒng)規(guī)劃與系統(tǒng)分析 信息系統(tǒng)的開發(fā)目標必須以滿足用戶需求為前提，而在系統(tǒng)開發(fā)的第一階段中，用戶的需求往往是不完整的，不明確的，需求開發(fā)者協(xié)助用戶對需求作進一步的理解乃至創(chuàng)造并歸納出較為詳細的需求說明。 Dreamweaver8 Dreamweaver8 的出現，使制作一個功能強大的網站，變得很容易，可以輕易的做出以前被認為很復雜的 JSP， PHP 網站。 運行模式如圖 21 所示： 第 4 頁 共 39 頁 圖 21 ASP 運行模式圖 ASP 文件使用數據庫訪問構件通過 ADO(Active Date Object)訪問數據庫的數據時， web 服務器起著中間部件的作用。而 在兩種不同的使用方式下， SQL語言的語法結構基本上是一致的。用戶在數據庫系統(tǒng)投入運行后，還可根據需要隨時地逐步地修改模式，切并不影響數據庫的運行，從而使系統(tǒng)具有良好的可擴展性。 第 2 頁 共 39 頁 2 系統(tǒng)開發(fā)工具 SQL SQL(Structured Query Language)，意思為結構化查詢語言，是一種介于關系代數與關系演算之間的結構化查詢語言。 所以，實現一個基于 網絡的畢業(yè)設計 管理 系統(tǒng)的設計是一個越來越重要的課題， 而網絡選題是教務管理中的一個重要的內容的 ，網上選題系統(tǒng)軟件運行 在校園網上作為學校 畢業(yè)生 的 管理 系統(tǒng)，既可方便在校的 畢業(yè)生 又可減輕 教師及 管理人員的任務，提高工作效率 。 SQL 。 本文介紹了 ASP+SQL 技術開發(fā)該系統(tǒng)的子系統(tǒng)的整個過程。 本論文從系統(tǒng)需求分析、總體設計、詳細設計、系統(tǒng)實現 和系統(tǒng)測試這五個角度對系統(tǒng)的開發(fā)過程進行了詳細的介紹，并對該系統(tǒng)的主要特點以及采用的主要開發(fā)工具進行了簡單的介紹。 隨著 Inter/Intra 技術的發(fā)展，開發(fā)基于 Web 的應用程序勢在必行，數據庫技術更是需要和 Web 數據相結合，才是更為廣闊的前景。既為全面了解學生的畢業(yè)設計綜合信息提供了方便，使得查詢統(tǒng)計更為準確便捷，又可以用電子檔案逐步代替或輔佐傳統(tǒng)的紙質檔案，實現管理手段現代化。 SQL 語言集數據查詢、數據操縱、數據定義和數據控制功能于一體，主要特點包括： (1)綜合統(tǒng)一 非關系模型的數據語言一般都分為模式數據定義語言（模式 DDL）、外模式數據定義語言（外模式 DDL）、與數據存儲有關的描述語言（ DSDL）及數據操縱語言（ DML），分別用于定義模式、外模式、內模式和進行數據的存取與處置。而 SQL語言采用集合操作方式，不僅操作對象、查找結果可以是元組的集合，而且一次插入、刪除、更新操作的對象也可以是元組的集合。 [9] 所謂 靜態(tài) ，指的就是站點的主頁內容是 固定不變 的。 [2] 在使用 ASP技術時應遵循這樣一個原則：即 ASP腳本必須與基于 COM標簽的組件配合使用才能開發(fā)出具有實用價值的動態(tài) web應用程序。并且，借助 Dreamweaver還可以使用服務器語言（例如 JSP， ASP， ， PHP）生成支持動態(tài)數據庫的Web 應用程序。管理業(yè)務流程圖是一種描述系統(tǒng)內各單位，人員間業(yè)務關系，作業(yè)順序和管理信息流向的圖表。 學生通過自己的學好和初始密碼登錄系統(tǒng)，修改個人信息及密碼，瀏覽可選題目信息及教師信息及，選報課題；管理員關閉學生選報功能，對選報情況進行查勘，手動調節(jié)選報沖突，使得每個人均有題目選報，每個題目均有人選報。 繪制數據流圖的基本原則是：自頂向下，從外到內，編號清晰，命名確切。確定數據庫結構，設計數據庫的各種參數，創(chuàng)建實體數據庫和數據庫的標，視圖和觸發(fā)器等數據庫對象。以實際班級及教師為實驗用戶，對系統(tǒng)進行初步試運行，從一定的用戶群中查找設計錯誤，進行及時更正。根據學校畢業(yè)設計進度時間規(guī)定，管理員可以通過對系統(tǒng)功能的開啟與關閉來控制畢節(jié)設計進度。 教師可以直接查看題目狀態(tài)，是否審核通過，是否有人選報等。 學生登錄系統(tǒng)后，在主界面上顯示學生當前的個人詳