20xx北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 今天我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他()。25124= 837125=8162+8138= 二、談話引入，板書(shū)課題。如果說(shuō)不出來(lái)，就找其他學(xué)生說(shuō)，教師強(qiáng)調(diào)，再找他說(shuō)。，教師巡視。（大家還有補(bǔ)充的嗎？）將剛才兩種方法列綜合算式，初步探索分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序。③自己的畫(huà)法（大家還有補(bǔ)充的嗎？）生說(shuō)其他方法。老師要給聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì)的小組加分。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法掌握的非常好。，會(huì)正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，并在計(jì)算中養(yǎng)成認(rèn)真的良好習(xí)慣。三、議一議仔細(xì)觀察比較，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序有什么關(guān)系？四、反饋練習(xí)，應(yīng)用新知“練一練”1題。(1)嘗試列式，指名板演，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的解法。210 1325 72247。4）=3（人）第二篇：2014北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算（一）教學(xué)設(shè)計(jì)王家墩九年制學(xué)校 丁秀萍教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。這道題誰(shuí)能準(zhǔn)確解答呢？ 。，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序有什么關(guān)系？同級(jí)運(yùn)算，從左往右 依次計(jì)算。航模小組人數(shù)是攝影小組的。3）24247。（學(xué)生暢所欲言）環(huán)節(jié)一、舊知鋪墊我們的老朋友淘氣也有個(gè)愛(ài)好，那就是做計(jì)算題。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。3）18247。但是一定要注意，要依次約分。小組內(nèi)將有錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行糾正。13180。2247。(2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察題，試做。（13180。來(lái)達(dá)到破教學(xué)難點(diǎn)的這一目的，在學(xué)生理解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上來(lái)，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)是一樣的。（3）生匯報(bào)自己畫(huà)圖過(guò)程，同學(xué)評(píng)議。先用12個(gè)圓來(lái)代替氣象小組有12人，攝影小組的人數(shù)是氣象小組的，就把12個(gè)圓平均分成3份，每份就是4個(gè)圓，就是攝影小組的人數(shù)，航模小組的人數(shù)是攝影小組的，341313134個(gè)圓的是3個(gè)圓，所以航模小組是3個(gè)人。能約分的先約分，算出航模小組有3人。把這部分知識(shí)在小組中反饋一下。，那么接下來(lái)這些題你是否能做準(zhǔn)確呢？，4位同學(xué)到黑板上去做。教學(xué)重點(diǎn)：，并能正確解答。(3)看圖列式,解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。3）18247。生1：說(shuō)算理。師引導(dǎo)：這位同學(xué)說(shuō)的都對(duì)，但大家對(duì)這幅圖還有沒(méi)有不同的看法？（生補(bǔ)充，如果生補(bǔ)充不上來(lái)，老師引導(dǎo)。1213（）34131234我來(lái)總結(jié)：通過(guò)自學(xué)21頁(yè)的內(nèi)容，我們學(xué)會(huì)了用畫(huà)圖的方法，理解題中的數(shù)量關(guān)系。如果說(shuō)不出來(lái)，就找其他學(xué)生說(shuō)，教師強(qiáng)調(diào)，再找他說(shuō)。教學(xué)中，我大膽放手讓學(xué)生畫(huà)線段圖，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)線段圖是一個(gè)難點(diǎn)，受王主任的指教我沒(méi)有包辦代替，而是讓學(xué)生先嘗試畫(huà)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)為什么要這樣畫(huà)，讓一部分不能獨(dú)立線段圖的學(xué)生能正確的知道線段圖的畫(huà)法，起到事半功倍的效果。五、板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）12131312（）3434=431 =12 44=3（人）=3（人）教學(xué)反思：讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)算順序的生成過(guò)程，從解決問(wèn)題中獲得了自信和成功的喜悅。連乘法可以同時(shí)約分，再計(jì)算。把氣象小1組的人數(shù)看做單位“1”，攝影小組的人數(shù)是氣象小組的（板書(shū)），航模小組3的人數(shù)是攝影小組的3，航模小組的人數(shù)是氣象小組的幾分之幾呢？再看看書(shū)，413
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1