【正文】 實際問題。三、教學目標：（一）、知識和技能方面使學生正確地數出不同物體的個數。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數量關系。了解同一問題可以有不同的解決辦法。使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。利用課余時間及時給差生補課，建立一幫一的互助組，隨時為學困生排優(yōu)解難。重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。需要老師耐心的有意識的指導和訓練培養(yǎng)學生良好的學習興趣。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。.觀察物體（一）： 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、建立空間觀念..關鍵是按照知識引入概念教適應應用的順序逐步展開教學,（二）： 本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習,明白乘法口訣的來源。，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。，注重學法滲透。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。七、教學進度計劃表。同時，在每天的星期放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。，認識時、分、秒。通過以前的學習，學生已經掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數字；有12個大格，有60個小格等，并已經掌握了如何看整時和半時。二、指導思想1．重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，創(chuàng)設適合學生年齡特點的情景，吸引住學生的注意力。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。5在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。對這些圖形有初步的了解。使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓?；旧隙冀邮苓^學前教育，上過幼兒園，班上大部分學生會數10以內的各數，會認這些數，會寫這些數；對學習數學有著一定的興趣，有強烈的好奇心和求知欲，樂于參加學習活動中去。、書寫整潔的良好習慣。，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。四、教學課時安排（一）分數乘法（12課時）（二）位置與方向（4課時）（三）分數除法（12課時）（四）比（4課時）（五）圓（12課時）確定起跑線（1課時）（六）百分數（一）（8課時）（七）扇形統(tǒng)計圖（4課時）（八）數學廣角……2課時（九）總復習……8課時第二篇：第一學期六年級數學上冊教學計劃第一學期六年級數學上冊教學計劃南莊小學一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）從我班學生整體看來，學生的基礎比較薄弱，學生間的學習差距較大，我班學習優(yōu)秀、反應靈活的學生有，但個別學生仍存在不能按時完成作業(yè)，自主學習的情況。（5）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。，感受數學的魅力。三、教學目標及要求(一）知識與技能：、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地