【正文】 ，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。有感情地朗讀課文。（個別學生分自然段讀課文）教師相機指導。今天，就讓我們一起來學習課文《燕子》。學情分析：學生對春天究竟什么時候來臨意識很模糊，因此，要在本節(jié)課里真正啟發(fā)學生認識春天事物的標志，讓學生更好地確定春回大地的時間。三、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。在書寫每個筆畫時，都應注意起筆、運筆和收筆。與同學交流寫字經(jīng)驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。積累好詞佳句，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。檢查學生生字認讀情況。學生交流不理解的語句。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。二、導入新課本學期我們的寫字課和上學期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。四、學生練習學生描描、臨寫。出示范字，學生觀察。教學準備：圖片、鋼筆 教學過程：一、提問：寫字時要注意什么？（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）二、細觀察、找規(guī)律出示例字。培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。教學準備：寫有范字的投影片。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。四、例字指導，教師邊指導邊講解。教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。教學重、難點：認識和掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。找出每個字的特點，書寫時應怎樣安排？4．進行交流，歸納搭配規(guī)律。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。指導書寫。二、復習提問。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。1．出示范字，指導學生觀察。教學重、難點：掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。3．學生獨自練習，進行交流。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。前面我們學習偏旁，只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點。第16課時教學目標：認識上短下長、上長下短、上下穿插三種結(jié)構(gòu)特點的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。1．出示范字，指導學生分析結(jié)構(gòu)特點。：能正確運筆和構(gòu)字，注意“雙姿”； 能通過觀察、比較，區(qū)分上下結(jié)構(gòu)字的不同；并能根據(jù)自己獨特的感受，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生對作品的審美能力。（三）合作探究，拓展提高出示蒼、莖、薄。集體評價。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。三、教師示范學生練習（一）教師示范書寫“傾、假、獄”三個字。四、總結(jié)我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱?！凹佟弊指裰袝鴮憰r，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。教學難點：指導學生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。寫得好，給予鼓勵，獎勵五角星，繼續(xù)努力。理解領(lǐng)會草字頭在字中的主筆原則。教學重點：掌握草字頭等分原則，上長下短原則及在字中的主筆原則。3．組織學生書空。寫好課文例字。三、學習新知。第15課時教學目標：認識和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)?；貞浬弦还?jié)課的內(nèi)容，讓學生回答。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。3．示范講解。教學重、難點：掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。1．出示范字，指導學生觀察。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。橫畫較多的字，筆畫如何搭配？那么橫畫較多的字，筆畫如何搭配呢？（引入新課）三、學習新知。四、學生臨寫：組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。學生交流：你認為哪個字最難寫，怎樣寫才最美觀？四、例字