【正文】 紙薄。因此，他們很樂觀積極。在這一本書中，作者講述了要進入高中的楊略，在上初三前的暑假的第一封信——“年輕人，你年方十六，正是初升的太陽，充滿希望。第一篇：你在為誰讀書 讀后感《你在為誰讀書》讀后感時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過了小學(xué)六年、初中三年、高中三年、大學(xué)也即將過了三年，十幾年的讀書生涯中，我未曾認認真真思考過，我是在為誰讀書，為什么讀書。你是要去高遠的天空放射光芒給人間以無限的溫暖，還是僅僅在地平線上悠游，不思進取。他們學(xué)習(xí)不一定是第一名，但日后必將開創(chuàng)自己的事業(yè)。年輕時，他們嗓門最大：“以后我一定要??”年老時，他們會說：“要是我當初就??現(xiàn)在肯定成功了。雖然成績不錯，工作也不錯，但終有一天，他們會發(fā)現(xiàn)，這輩子并非為自己而活。但因父母常年在外工作，便造就了她內(nèi)向的性格，并不懂怎樣與人溝通。全書中留給我印象最深的是倪甫清也就是楊略的父親給楊略講的一個實例：在毛澤東十六歲時是怎樣想的，是怎樣做的?！边@首詩是大家所熟知的，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設(shè)喻，抒發(fā)毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮。卓越是什么？我認為，卓越是一種精神。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。（二）精益求精，盡善盡美知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。把永遠追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。第二篇：你在為誰讀書讀后感（一）超越平庸，追求卓越“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個人一生追求的格言，你在為誰讀書讀后感。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。我們自己本身還是存在問題，我們要完善自己，做到盡善盡美。但這個少年卻被十封神秘來信 “修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測試amp。這本書使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。下苦功掌握有效的學(xué)習(xí)方法，你不僅會事半功倍，還將受益終生！世上沒有一片樹葉是完全相同的`，每個人都有差異。沒有勤奮就沒有好的成績，沒有志向就沒有你的`目標。你在為誰讀書？這是一個機器簡單的問題，卻能讓人一愣，我讀的這本書，就叫做《你在為誰讀書，成就最好的39。是啊！放飛你的夢想，成就最好的自己。一步一個腳印扎扎實實地走吧，將精神集中在十分鐘的距離內(nèi)，相信自己一定會成功的。你這時用功你以后就輕松了，你這時不用功，到老的時候就老大徒傷悲了。這是一本教育青少年的書。他和我一樣認為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無味，考試成績跟學(xué)習(xí)時的認真程度呈正比——時好時壞。如果你想對學(xué)習(xí)充滿信心和動力，也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧！翻開這本書，挑戰(zhàn)你的悟性！合上這本書，確認你的坐標。態(tài)度決定成績，方法決定成敗！視野決定格局，性格決定命運！對自己的了解，對品格的修煉，可是一輩子的事。謹以這本書，獻給天下所有有才卻不努力的人。直到忽然有一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩硇牛桓衿娴氖?，神秘的來信每個月初都會準時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫；最神奇最可氣的是楊略居然被來信“修理”的心服口服，五體投地，；超級神奇，超級難以置信的是，楊略，這個自詡叛逆的少年，修煉之后竟然成為了是人們眼中的好孩子，考上了重點中學(xué)。所謂“外面的世界”其實往往是自我“內(nèi)在世界”的倒影。故事從楊略出車禍講起，一場以外的車禍，使楊略的左腿骨折，于是他對生活越來越?jīng)]信心了。楊略小時候非常聰明,上小學(xué)一二年級時,學(xué)習(xí)很好,不管是在自己的班里還是在整個年級里,都是特別優(yōu)秀的學(xué)生。我們應(yīng)該給自己定下一個目標,按照目標去做,就能成功。高中生楊略意外遭遇車禍，人生也隨之陷入迷茫：是優(yōu)游卒歲得過且過，還是重整志向再次出發(fā)？愛子心切的楊父，以書信和面談的形式讓楊略和他的同學(xué)明白了：人生的意義在于實現(xiàn)自身價值，而自身價值的實現(xiàn)首先需要確定人生目標，只有了解了自己的興趣、天賦、性格和價值取向，確定目標，合理地規(guī)劃人生，加以堅韌的意志、和諧的心態(tài)，才能成就最好的自我。但是，我熱愛數(shù)學(xué)，不顧媽媽的反對，一心要學(xué)。所謂困難，盡管我們承認有不可改變的客觀因素的存在，但是大多數(shù)的時候卻只是人類的一種自我設(shè)限。故事講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。從一個中學(xué)生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。他用最簡潔的語言為我們詮釋了“物競天擇，適者生存”的真諦。達爾文說過，一切知識中最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！盀樽约鹤x書？”我只想做我想做的事：和同學(xué)聊天、打游戲、看電視、畫畫……我只知道我是學(xué)生，就要坐在教室里讀書、學(xué)習(xí)。這本書的題目，更是讓我深思。態(tài)度決定成績，方法決定成敗，性格決定命運。除了完成他分內(nèi)的事之外，一切有益的、合適的的事，他都會孜孜不倦的地去做，因為他有理想、有使命感、有頑強的意志和超凡的能力?！白怨乓詠?，書籍就是人類的伙伴及老師。他們也像我們一樣會迷茫和無助，每當這時，他們都會收到一個叫心儀的人的39。我們這個年齡正處于叛逆期，所以在與父母交談時不免會發(fā)生口角。頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？本書的主角楊略也是這樣，只是跟一般人比，做為富家弟子，他更有條件懷疑讀書的意義。你就能鼓起勇氣，越過障礙，去達到自己的理想和目標，獲得成功?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時的激動是不一樣。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會有出頭之日。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的目標是月球，那么你就不會羨慕雄鷹。是在為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。你在為誰讀書讀后感15今年暑假，湯老師給我們推薦了一本好書，名字叫《你在為誰讀書》。是啊，同學(xué)們在都迷茫：我在為誰讀書？我為什么而讀書？《你在為誰讀書》正好可以為我們引路。這讓我明白，如果學(xué)習(xí)沒有目標，不知道自己去干些什么，那么這樣的學(xué)習(xí)是沒有效率，學(xué)習(xí)自然就會比別人差，所以，我們一定要給自己定一個學(xué)習(xí)目標，如果目標太大，一時無法實現(xiàn)，我們可以把大目標分成多個小目標，然后一個小目標一個小目標去完成，這樣，每當完成一個小目標就會有成就感，我們就有了學(xué)習(xí)的動力。可見，自信心對一個人來說多么的重要，所以，我們一定要有自信心，如果連你自己都不相信自己，你讓別人怎么相信你。這五位同學(xué)每當他們遇到困難不知所措的時候，都非常幸運地得到“心儀”的鼓勵和幫助，使他們的命運得到了徹底的改變。孫甜是一個漂亮、可愛、成績優(yōu)秀的女生，這樣的人人人都喜歡，但她最大的缺點是性格內(nèi)向，不懂如何與人溝通，導(dǎo)致她英語成績雖然很優(yōu)秀，但卻沒有考上國外學(xué)校。你又如何回答？看完這本書，它會為你指點迷經(jīng)；看完這本書，它幫你找到人生的方向；看完這本書，它會幫你規(guī)劃人生，設(shè)計與眾不同的未來！說了這么多，我也該問問自己，你在為誰讀書？第五篇：《你在為誰讀書》讀后感《你在為誰讀書》讀后感在個假期，我讀了《你在為誰讀書》這一本書，讀完后，我的收獲頗豐。主要講了楊略等人在高中生活中所遇到的各種各樣的麻煩，經(jīng)過楊爸爸的耐心講解后都能化解，最終找到了自己努力的方向。剛看到這本書，我就想起了魏校長給周恩來和他的同學(xué)們問的一個問題：你為什么而讀書？有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路。你這時用功你以后就輕松了，你這時不用功，到老的時候就老大徒傷悲了。一步一個腳印扎扎實實地走吧，將精神集中在十分鐘的距離內(nèi)，相信自己一定會成功的。只有這樣，我們才不會受懶惰等不良習(xí)慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時帶來的充實感。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。相比之下，用句號來結(jié)束的人往往是對國家有用的人；而用問號結(jié)尾的，許多卻是度過漫長人生而又一事無成的人。這本書對我啟發(fā)很大，你也會有興趣喜歡讀一下嗎？你在為誰讀書讀后感11《你在為誰讀書》是一本知識型的勵志讀本，有一些像中國版的《蘇菲的故事》，講述的是一名成績平平的中學(xué)生——楊略的事情：一天，他突然收到一封署名為倪甫清的信，這封信為他引導(dǎo)了正確的方向，使他成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。精彩的初中生活才開始，我們應(yīng)好好努力！你在為誰讀書讀后感10你在為誰讀書？現(xiàn)在似乎很少有人覺得這會是一個問題。初中與小學(xué)不同，初中的競爭更加激烈，會讓我們與他人拉開巨大的差距。讓我們受益匪淺。任務(wù)只需布置一次，他就會認真地做好，不論有什么困難險阻，不需任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。你在為誰讀書讀后感8《你在為誰讀書》讀后感本書作者，一位ceo，鑒于個人，從平凡到優(yōu)秀再到優(yōu)秀再到卓越的歷程，對國內(nèi)的青少年如何在學(xué)生時代就開始培養(yǎng)自己成為卓越者所需要的潛能給出了規(guī)劃和答案。這本書通過小說加書信的形式寓教于樂，塑造了五位性格和家庭背景不同的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)與生活中遇到了各式各樣的困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現(xiàn)，在一個又一個神秘人的指引下，他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過程，最終成就了最好的自己。我用過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。書中的少年主人公楊略很聰明，但不愿用功，總是認為學(xué)習(xí)是又苦、又累、又無趣的事情，考試成績有時好，有時壞，在這點上我和他倒很相像。如果不想在茫茫的人海中埋沒。讀書是為了什么，讀書是為了誰，自己的心里有沒有想清楚呢？堅定一個目標一直走下去，弄清楚讀書的意義，好好讀書。孫甜，長得漂亮、成績優(yōu)秀。所謂“外面的世界”其實往往是自我“內(nèi)在世界”的倒影。只要有那顆熱愛的心，就一定能成功。通過測試與實踐，他們都逐漸確定了自己的人生目標，為日后大學(xué)專業(yè)的選擇做好了充分準備，精神狀態(tài)也變得積極陽光……我喜歡文中的楚當當，她不顧父母的反對，執(zhí)意去畫畫，學(xué)藝術(shù)。而這本書分為4本：《一個ceo給青少年的禮物》、《成就最好的自己》、《最有效的學(xué)習(xí)方法》、《修煉最完美的心靈。并不是因為他笨,而是他變