【正文】 布，一般含有膠粒，通常稱為粘合襯，分有紡襯布（梭織與針織）與無紡襯布兩大類。線帶類：帶類輔料需要測試染色牢度、縮水率等，縫紉線需要測試強(qiáng)度等。（1）輔料的品名、規(guī)格、型號正確無誤。，應(yīng)接受公司制度規(guī)范再教育，經(jīng)測試合格后方可再次參加迎賓作業(yè)。，聲音洪亮清晰但要親切和藹。同時(shí)有兩名以上促銷員的，應(yīng)注意保持間距。開店迎賓是向顧客宣示XX “一切為了顧客”經(jīng)營理念、展示賣場整體風(fēng)貌的重要環(huán)節(jié)，是顧客服務(wù)的重要內(nèi)容之一；規(guī)范、熱情的迎賓能夠激發(fā)員工工作熱情、促進(jìn)提升熱誠的服務(wù)意識。(4)字跡基本端正、清楚。(4)文字寫得好，達(dá)優(yōu)良水準(zhǔn)。C、漏掉字、詞、標(biāo)點(diǎn)，用增補(bǔ)符號漏掉句子及較多內(nèi)容，把要增補(bǔ)的內(nèi)容寫在旁邊，借用移位號D、文章開頭和一小節(jié)開頭該空 2 格而不空的，用空格符號一行中的某句話要另起一行的用另起符號E、刪錯(cuò)改錯(cuò)后，要恢復(fù)保留的用保留恢復(fù)符號 △（打在要保留恢復(fù)的字、詞、句 上面）。行間小的只打，訂正在最后。2． 批改描紅、毛筆中楷、大楷，用毛筆蘸紅墨水批，批改其他作業(yè)，用紅色圓珠筆或用鋼筆蘸紅墨水批，不得使用藍(lán)色，黑色的鋼筆或彩色筆批。處劃線。(4)抄寫短文，每小書第一節(jié)要空 4 個(gè)字母位置。(10)學(xué)生做錯(cuò)題必須訂正。(5)計(jì)算題一定要抄，數(shù)字下都齊線，上部一般寫到行寬的頂處，大小均勻，整齊 劃一，十 － 247。練鋼筆字要臨鋼筆字帖。文章分兩個(gè) 以上部分的，每個(gè)部分之間隔一行。造句序號、題目頂格寫，造的句子另起一行退后 2 個(gè)字位置開始寫。答句子標(biāo)點(diǎn) 符號要規(guī)范使用。抄寫(l)田字格（包括拼音格帶田字格）方格、作文格等練習(xí)本，漢字一律居中寫，大小 適度，四面不撐格。收簿本和批改時(shí)理齊組、號，發(fā)簿本時(shí)按組、號往后傳遞。3 ．一到三年級作業(yè)用鉛筆書寫，四、五年級作業(yè)用鋼筆書寫，個(gè)別年級有特殊情況，請示教導(dǎo)處后可作調(diào)整。(3)每個(gè)音節(jié)保持適當(dāng)距離，詞或詞組的幾個(gè)音節(jié)可連寫。一行抄到末一個(gè)字如果是句子，文章中的“道”、“說”等字，后面要用冒號、引號的，冒號寫在該字后，引號寫到下一行的第一格里去。有 橫線都要用小尺畫（包括破折號），虛線也要用小尺沿著尺點(diǎn)出線。引號、括號、書名號前后各占 1 格。桌面和薄本整潔，毛筆不放到嘴里咬，每用一次將毛筆洗凈(2)中楷、大措，每個(gè)字都寫在格子中間，大小勻稱，間架適宜，筆勢清楚有勁，要學(xué) 會臨帖。各類符號如：括號、大于、小于號，等于號，加、減、乘、除號，約等于號，小數(shù)點(diǎn)等都要規(guī)范。長短視分子、分母數(shù)字大小而定，一般在 1 到 1 ． 5cm 之間，分子、分母寫在上下行中間，帶分 數(shù)整數(shù)部分緊靠分?jǐn)?shù)線左端，數(shù)的中部對準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，題目的序號、等于號也要對準(zhǔn) 分?jǐn)?shù)線。．英語：(1)抄寫字母、單詞、句子、短文一律用四線三格練習(xí)本 , 按照字母的筆順和字母在三格 中應(yīng)占的位置書寫。(6)凡漢字都寫規(guī)范的手寫體，寫在英語單詞、句子、文章的上行或下行，不可以寫 在四線三格內(nèi)，阿拉伯?dāng)?shù)字也寫手寫體。(3)使用鉛畫紙畫圖，一律在右下角畫框，寫上班級、姓名、組號、日期。(1)一般作業(yè)題，做題對的題目打“ √ ”，勾的豎線部分長 － 1cm，折斜上的線長 — 2cm ；做錯(cuò)的題目打“”，兩條斜線長度在 l － 之間，打 √ 打符號要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，切忌隨心所欲，任意批畫，各科要求統(tǒng)一。(4)作文（包括看圖寫句、寫話、寫段）的批改符號。三、評定“優(yōu)”、“良”、“及格”的類作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)．優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：(1)符合作業(yè)總規(guī)范要求。．及格作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：(1)基本符合作業(yè)總規(guī)范要求。作業(yè)訂正習(xí)慣：作業(yè)發(fā)下立刻檢查訂正，然后在交給教師檢查。賣場主入口、各樓層主入口（包括下層扶梯到達(dá)本層的入口）為主要迎賓站位區(qū)（以下稱“主要迎賓區(qū)”）；主要迎賓區(qū)的迎賓人員（以下稱“主要迎賓人員”）應(yīng)分列在主入口兩側(cè)，橫向間隔60cm對齊、面對面對齊；在其他位置迎賓：（1）收銀臺：收銀員應(yīng)站在收銀臺內(nèi)，按收銀員迎賓站姿站好；收銀主管應(yīng)站在收銀服務(wù)臺前，面向賣場內(nèi)主通道保持基本站姿站好。——開店前2分鐘，所有參與迎賓作業(yè)的人員應(yīng)到達(dá)各迎賓區(qū)站位，整理儀容儀表等待開店。，納入月度評優(yōu)對象，當(dāng)月參加主要迎賓區(qū)迎賓作業(yè)達(dá)到10次，并規(guī)范完成迎賓作業(yè)，表現(xiàn)最優(yōu)秀者，應(yīng)評選為月度“服務(wù)之星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。填充料：測試重量、厚度等，羽絨還需要測試含絨量、蓬松度、阻燃性等。4． 輔料的產(chǎn)前實(shí)驗(yàn)，如粘合襯的產(chǎn)前粘合試驗(yàn)、扣件的拉力試驗(yàn)等。在粘合試驗(yàn)后，對試樣進(jìn)行測試，測試的項(xiàng)目有：（1）粘合后的粘合牢度?？傊拖丛囼?yàn)的條件不得低于實(shí)際使用的條件。測量拉鏈長度的方法是：將拉鏈平放在平整的臺板上，使其處于自然狀態(tài)。鏈牙的嚙合良好。（1）拉動拉頭來回移動，拉頭滑行平穩(wěn)、靈活，無跳動或卡止感覺。（6）拉鏈的材料應(yīng)防銹,抗腐蝕,并滿足有關(guān)產(chǎn)品輸入國的安全性法規(guī).（準(zhǔn)備樣品樣本）第四部分 紐扣與扣件的品質(zhì)管理 1．紐扣的型號尺寸：紐扣的規(guī)格常用號（Lines）來表示，縮寫為“L”。無起泡、脫皮、裂紋、毛刺等不良外觀。（1）裝訂處的面料厚度要均勻：裝訂是在外力的作用下完成的，如果裝訂處的面料厚度不均勻，會產(chǎn)生厚的一側(cè)受力太大致使扣件變形，薄的一側(cè)則沒有釘牢。如果裝釘時(shí)不注意層數(shù)的差異，僅用一種裝釘壓力，就極有可能產(chǎn)生扣件裝釘不牢固。（7）裝釘后的扣件不能轉(zhuǎn)動：否則則意味著裝釘不良，檢驗(yàn)時(shí)轉(zhuǎn)動所檢查的扣件?？梢酝ㄟ^抗沾色整理工序，可以在織標(biāo)周圍形成一層保護(hù)膜，從而防止織標(biāo)沾染染料。印墨不掉色、均勻，可用放大鏡觀察，并用手揉。布置與批改作業(yè)是教學(xué)流程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)過程的有機(jī)組成部分。原則上一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時(shí)，高中學(xué)段每天作業(yè)總量不超過2小時(shí)。作業(yè)批改后，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時(shí)進(jìn)行講評，肯定學(xué)生的努力和成績，分析錯(cuò)誤的原因，并督促學(xué)生更正，更正后教師要及時(shí)批閱。（3）除了課本上的要求的“練習(xí)”要求，教師可根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)有針對性的作業(yè)題，但要嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實(shí)效性。對于錯(cuò)誤的作業(yè)題，督促學(xué)生在本次作業(yè)后或指定位置更正，并進(jìn)行第二次批改。對少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2．作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量（1）原則上每一次數(shù)學(xué)課后都要布置一定量的學(xué)生作業(yè)。批改時(shí)應(yīng)檢查上次作業(yè)更正的情況。2．作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量（1）根據(jù)英語自身的特點(diǎn)，布置作業(yè)的形式要有多樣性，其作業(yè)形式主要有以下幾類：聽說作業(yè)：當(dāng)天所學(xué)的日常對話練習(xí)和一些單詞的背誦、朗讀。五、六年級可以適當(dāng)布置書面作業(yè)。教師要作好學(xué)生上交及完成作業(yè)情況記載，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)中存在的問題，從中獲取改進(jìn)教學(xué)的信息。每期必讀教材“名著導(dǎo)讀”推薦的著作二部，總閱讀量不少于43萬字。（2）大、小作文要求全批全閱。畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)階段可用學(xué)案、試卷及其它學(xué)輔資料作為課后的作業(yè)。原則上初中階段每天的作業(yè)量不超過30分鐘，高中階段的作業(yè)量每天不超過40分鐘。中學(xué)英語1．作業(yè)本與書寫規(guī)范（1）學(xué)生應(yīng)同時(shí)有兩個(gè)規(guī)范的作業(yè)本，便于教師的批改、學(xué)生作業(yè)和更正。（2）原則上每一次英語課后都要布置一定量的學(xué)生作業(yè)。批改時(shí)應(yīng)檢查上次作業(yè)更正的情況。字跡要工整，書寫要整潔，格式規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅色圓珠筆或紅色墨水鋼筆。畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)階段可用學(xué)案、試卷及其它學(xué)輔資料作為課后的作業(yè)。（3）對于教材中的“調(diào)查與研究”，老師可結(jié)合學(xué)生及當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況適當(dāng)布置，但老師要先進(jìn)行安全教育及合作協(xié)調(diào)教育，要收集調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等并以適當(dāng)形式進(jìn)行展示。另外教師要作好學(xué)生上交及完成作業(yè)情況記載，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)中存在的問題，從中獲取改進(jìn)教學(xué)的信息。（2）學(xué)生做完分組實(shí)驗(yàn)后，一定要填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告并上交，老師要及時(shí)批閱與評價(jià)。另外教師要作好學(xué)生上交及完成作業(yè)情況記載，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)中存在的問題，從中獲取改進(jìn)教學(xué)的信息。書面作業(yè)：教師以課為單位（高中選修以單元為單位）編制有利于鞏固知識、反饋教學(xué)信息的學(xué)案等學(xué)輔資料為書面作業(yè)，便于教師的批改、學(xué)生做作業(yè)和更正。（1）作業(yè)批改要及時(shí)，富有人文性，體現(xiàn)反饋性、激勵(lì)性。岳麓區(qū)教育局二O一二年二月十五日。批改時(shí)用紅色水性筆、圓珠筆、簽字筆，批閱時(shí)要用警示符號明確地指出錯(cuò)誤所在，提要求更正。實(shí)踐性作業(yè)：教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生讀歷史人物傳記或其他歷史典籍并撰寫讀后感（或小論文）、動手仿制文物、尋訪身邊的歷史、制作歷史手抄報(bào)、看《百家講壇》等。作業(yè)設(shè)計(jì)要與教學(xué)設(shè)計(jì)同步進(jìn)行，要與課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)練習(xí)整體設(shè)計(jì)。（1）原則上要做到當(dāng)天上交的作業(yè)當(dāng)天批改，不得幾次作業(yè)作一次性批改。但要嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實(shí)效性。（1）原則上要做到當(dāng)天上交的作業(yè)當(dāng)天批改，不得幾次作業(yè)作一次性批改。字跡要工整，書寫要整潔，題與題之間間隔一行。提倡用短語進(jìn)行批注，盡可能讓學(xué)生及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。⑵物理教材中每一課時(shí)的后面都安排有相應(yīng)的“動手動腦學(xué)物理”，每一章后面都安排有“我還想知道”。（2）對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如果是共性問題，可在課上集中講評，及時(shí)矯正；如果是個(gè)性問題，教師應(yīng)做好“面批”、“面輔”工作。書面作業(yè)可以是單詞抄寫、句型抄寫等。（2）用用藍(lán)色或黑色鋼筆、簽字筆書寫，字跡要工整，書寫要規(guī)范。要用警示符號明確地指出錯(cuò)誤所在，提出更正的要求。字跡要工整，書寫要整潔，一式一行，題與題之間間隔一行。眉批不少于三則，尾批具體、有針對性，終極評價(jià)可以用分?jǐn)?shù)標(biāo)示。（5）畢業(yè)班復(fù)習(xí)階段，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求設(shè)計(jì)學(xué)案，采用試卷及其它學(xué)輔資料作為課后的作業(yè)，但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況有選擇性地布置。（2）用藍(lán)色或黑色鋼筆、簽字筆工整、熟練地書寫正楷字，作業(yè)格式規(guī)范。要用警示符號明確地指出錯(cuò)誤所在，提出更正的要求。書面作業(yè)：英語單詞、句型、課文的抄寫等。（2）對于作業(yè)中出現(xiàn)