【正文】 打雙“ ○ ”，可累計逐次練習的圈數(shù)，寫錯的字在字的左上角打小的“”，錯在哪里用紅筆點出。字詞或順序顛倒用調換符號 理順。A、錯別字、用錯的標點，及要刪去的字詞句標點，用刪除符號圈出。詞、句左右互換位置，但中間的標點詞語不動的用互換符號。(2)符合該科作業(yè)規(guī)范要求。(2)符合該科作業(yè)規(guī)范要求。(2)基本符合該科作業(yè)規(guī)范要求。執(zhí)姿：一尺、一寸、一拳頭。做作業(yè)習慣：做作業(yè)時不許離開座位，不許交頭接耳、不許吃零食，每做完一項作業(yè)立即交老師檢查。；，并負責安排迎賓作業(yè)總指揮及相關人員；（包括促銷員及保潔員、保安員等XXYY人員）均為開店迎賓作業(yè)參與者；、各樓層主入口（包括下層扶梯到達本層的入口）處開店迎賓作業(yè)的必須是XX正式員工（但不包括XXYY人員）；，安排好每日開店迎賓作業(yè)總指揮，并通知相關人員做好迎賓安排；，當日出勤的員工應服從迎賓作業(yè)總指揮的安排和指導，積極參與開店迎賓作業(yè)。（2）服務臺：客服員工應站在服務臺內，面向賣場主通道保持基本站姿站好。）迎賓站位圖——行政經(jīng)理負責制作店鋪迎賓站位圖并妥善維護，迎賓站位圖打印張貼于后方通道告示板；迎賓站位圖作為重要業(yè)務資料進行管理（標注版本號、發(fā)布日期、修訂日期、管理部門及責任人），并根據(jù)賣場調整情況及時進行調整和更新?！陜葴蕰r播放迎賓音樂、迎賓提示語廣播，卷簾門完全升起，顧客進入主入口時，主要迎賓人員目視顧客，齊頌迎賓詞“早上好！歡迎光臨XX！”，鞠躬3秒鐘致意?！e動作至迎賓音樂結束時結束，迎賓動作結束時，主要迎賓區(qū)域左手第一名人員向前跨一步，向賣場方向側身45度，向全體主要迎賓人員致謝鞠躬，全體迎賓人員致謝鞠躬，迎賓作業(yè)結束。，累計受到6次“服務之星”提名或累計受到4次獎勵，應評選為優(yōu)秀員工并給予獎勵。，或參與迎賓作業(yè)不規(guī)范受到處罰累計達3次的，不得列入優(yōu)秀員工評選對象。，經(jīng)公司管理本部總經(jīng)理批準，由顧客服務經(jīng)理負責修訂和更新。（3）輔料的外觀質量正確無誤。紐扣類：普通紐扣需要測試色牢度、耐熱度，金屬紐扣需要測試抗腐濁性、鎳含量等。3． 輔料的數(shù)量檢查清點輔料的數(shù)量，并與生產(chǎn)所需要的數(shù)量核對。5． 制作輔料樣品卡:將所有的輔料樣品制成樣卡。粘合襯的產(chǎn)前試驗 1． 粘合試驗影響粘合牢度的重要因素是溫度、壓力、時間，而這三者又與襯布的熱熔膠類型有關。（2）粘合后的尺寸變化率。（2）蒸汽熨燙后的外觀變化。耐洗試驗后，還需要以下項目：（1）洗滌后的粘合牢度。拉鏈的規(guī)格是各組件形狀尺寸的依據(jù)，是最具有特征的尺寸。用鋼直尺從拉頭的頂端量至下止的外端，開尾拉鏈則量至插座的外端。3． 拉鏈的外觀（1）拉鏈的平直度和平整度：使拉鏈處于自然下垂狀態(tài)，無波浪或彎曲。（3）注塑拉鏈的色澤：色澤均勻一致，光亮鮮艷，無色差。涂漆、噴塑拉頭表面色澤鮮艷涂層均勻牢固，無氣泡，無死角等缺陷。特別注意拉頭在上止、下止及插片處啟動無阻礙。如果拉頭不滑行，表示拉頭自鎖良好。紐扣的型號（L）與紐扣外徑尺寸的關系如下式：紐扣外徑（MM）= 在品質管理中，需要檢查或測量紐扣的外徑尺寸，因為這直接涉及紐孔的大小。：紐扣的種類繁多，從使用要求和加工性能來看，應該具有良好的耐化學性能和耐熱性能。（2）結合力：經(jīng)彎曲、劃割、撞擊和拋光后，無脫落起皮現(xiàn)象。）（5）厚度：用點滴法檢測鍍層厚度應在規(guī)定的要求以內。這樣裝訂牢度沒有達到要求，而且由于變形，扣件的開合功能也受到影響。基布越厚所需要的裝釘壓力也就越大。而應分工序、用不同的壓力裝釘。（6）模具要合適：不同種類、不同結構尺寸的扣件需要不同的模具。（8）裝釘處的面料起皺破損也是裝釘不良，檢驗時注意裝釘處的面料外觀。（3）織標的皺縮、卷曲和歪斜：織標的原料一般都采用滌綸絲，作為一種熱塑性的材料，在受熱以后會產(chǎn)生收縮。（5）織標褪色：PU和PVC涂層的面料，有可能會產(chǎn)生顏色轉移問題，即顏色從面料的一個區(qū)域轉移另一個區(qū)域或從一種基布轉移到另一基布?？梢酝ㄟ^自動剪折機改善。（3）條形碼正確，條形碼不粘不斷，用識碼器掃描有滴聲。(1)絮類填料：是指未經(jīng)過紡織的散狀纖維和羽絨等絮片狀材料，它沒有一定的形狀，使用要有夾里，并且要求面里料有一定的防穿透性能，如高密度或經(jīng)過涂層的防羽絨布。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，是減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量的保證。凡留置給學生的書面作業(yè)，教師均必須提前做。各學科作業(yè)布置要以教師能全批全改為作業(yè)量的上限。中學畢業(yè)班作業(yè)可從配套的復習輔導資料中進行選擇，但要嚴格使用學輔資料的審批管理，嚴禁私自組織學生購買學輔資料，不搞題海戰(zhàn)術，不布置未經(jīng)篩選的作業(yè)，不布置無效的機械重復性作業(yè)，對試卷和練習，教師事先應仔細做完，刪除錯題、偏題，有所取舍后才能向學生發(fā)放。二、各學科作業(yè)的具體要求小學語文（1）一、二年級應有規(guī)范的漢語拼音練習本和課堂練習本。2．作業(yè)內容與作業(yè)量（1）一、二年級的作業(yè)內容包括：漢語拼音練習，字、詞、句的積累，寫話練習等。一、二年級學生的作業(yè)應能在課堂內完成，不留書面家庭作業(yè)。每次作業(yè)批改均要在作業(yè)右下方標明批改日期。作文批改要求：大作文要求有眉批、尾批，提倡面批。（2）作業(yè)評定用“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個等第，一二年級可配合使用小紅旗、小紅花、大拇指等鼓勵性標志，中高年級可在等級后配合使用五角星或加號等激勵性評價標志。教師可適當收集整理學生作業(yè)中的優(yōu)秀個案，并給予鼓勵和展示。字跡要工整，書寫要整潔。數(shù)學教材中每一課時的后面都安排有相應的“做一做”，若干課時后安排有“練習”。3．作業(yè)批改（1）原則上要做到當天上交的作業(yè)當天批，當天清，不得幾次作業(yè)作一次性批改。更正不正確的，一般要求“面批”。作業(yè)本應統(tǒng)一，封面按規(guī)范寫好學生姓名等信息。其形式可以分為聽錄音跟讀、自己讀課文、跟錄音機練習對話、背誦課文等。教師可以根據(jù)所學的內容可以布置口頭作業(yè)、也可以是書面作業(yè)。3．作業(yè)批改（1）原則上要做到當天上交的作業(yè)當天批，當天清，不得幾次作業(yè)作一次性批改。更正不正確的，一般要求“面批”。中學語文1．作業(yè)本與書寫規(guī)范（1）學生的作業(yè)本應該統(tǒng)一，封面按規(guī)范寫好學生姓名、班級等信息。（2）學生應該有兩個規(guī)范的作業(yè)本，主要用于完成“語言知識積累和運用”方面的作業(yè)，包括字詞句抄寫、積累、運用、表達等方面的練習。每期必背規(guī)定數(shù)量的課內外優(yōu)秀詩文。3．作業(yè)批改（1）作業(yè)批改要做到有布置就要及時批改或查閱，不得幾次作業(yè)作一次性批改。大作文要求有眉批、尾批，提倡面批。（4）對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，如果是共性問題，可在課上集中講評，及時矯正；如果是個性問題，教師應做好“面批”、“面輔”工作。（2）作業(yè)中文字書寫須用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆，幾何作圖須借助圓規(guī)或直尺用鉛筆畫線?！熬毩暋笔钦n堂教學的一部分，供學生在課內使用；“習題”中第一層次為全體學生都應完成的作業(yè)題，第二或更高層的的習題供教師有選擇的布置或供學有余力的學生完成；“復習題”供教師在組織復習時選擇使用。3．作業(yè)批改（1）原則上要做到當天上交的作業(yè)當天批，當天清，不得幾次作業(yè)作一次性批改。批改時應檢查上次作業(yè)更正的情況。作業(yè)本應統(tǒng)一，封面按規(guī)范寫好學生姓名等信息。其形式可以分為聽錄音跟讀、自己讀課文、跟錄音機練習對話、把當天所學的內容說給父母聽、背誦課文等。教師可以根據(jù)所學的內容可以布置口頭作業(yè)、也可以是書面作業(yè)。3．作業(yè)批改（1）原則上要做到當天上交的作業(yè)當天批，當天清，不得幾次作業(yè)作一次性批改。更正不正確的，一般要求“面批”。中學物理1．作業(yè)本及書寫規(guī)范⑴肄業(yè)班及畢業(yè)班的新課教學，學生均要有規(guī)范的作業(yè)本，一方面便于教師的批改、學生作業(yè)和更正；另一方面鍛煉學生的書寫習慣、表達能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。2．作業(yè)內容與作業(yè)量⑴教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)；難易要適度，作業(yè)的難度以中等學生水平為準，設計要有梯度，有明確的目的。⑶新課教學課的物理上本作業(yè)，每節(jié)新課后都要布置；除了課本上的作業(yè)，教師可根據(jù)教學需要設計有針對性的作業(yè)題，但要嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高作業(yè)的實效性。要用警示符號明確地指出錯誤所在，提出更正的要求。⑵對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，如果是共性問題，可在課上集中講評，及時矯正；如果是個性問題，教師應做好“面批”、“面輔”工作。（2）作業(yè)中文字書寫須用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆，裝置圖用鉛筆畫線。老師根據(jù)課時教學內容適當適時布置，原則上每一次課后都要布置一定量的學生作業(yè)。（4）學生做完分組實驗后，一定要填寫實驗報告并上交，老師要及時批閱與評價。批改要求有日期、等第、批注，等第分“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四等。中學生物（1）肄業(yè)班及畢業(yè)班的新課教學，每一節(jié)課后練習作為課堂練習，老師要以章為單位編制有利于鞏固知識、反饋教學信息的學案等學輔資料為書面作業(yè)，便于教師的批改、學生做作業(yè)和更正。作業(yè)中文字書寫須用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆，作圖用鉛筆畫線。（3）對于教材中的有關操作性（如進一步探究、模擬制作、課外實踐、調查等）的作業(yè)，老師結合學生及當?shù)氐膶嶋H情況適當布置，但老師要先進行安全教育及合作協(xié)調教育，要收集成果并以適當形式進行展示。批改要求有日期、等第、批注，等第分“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四等。中學文綜（1）作業(yè)的設計要體現(xiàn)各學科特點，符合課程標準、教材要求和學生實際，重點關注學科素養(yǎng)和學科思維，有助于學生鞏固、加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。實踐性作業(yè)：教師可以根據(jù)教學內容，選擇性的指導學生撰寫政治小論文、社會實踐調查報告等。書面作業(yè)一學期不得少于10次。作業(yè)形式可以多樣化，但是作業(yè)設計要突出地理學科特點，重視讀圖、填圖、繪圖作業(yè)的數(shù)量和質量，并便于教師的批改、學生做作業(yè)和更正。重視對學生良好的書寫和學科語言表達習慣的培養(yǎng)，以作業(yè)訓練學生的書寫規(guī)范、語言規(guī)范、答題規(guī)范。批改時應檢查上次作業(yè)更正的情況