分糖果教學(xué)反思1(完整版)
【正文】 格對(duì)應(yīng)，學(xué)生一時(shí)間體驗(yàn)了用表格記錄平均分的過程，感受了分法的多樣性。上完課后，我感覺到對(duì)大數(shù)目物品進(jìn)行平均分的策略，學(xué)生感知得還是不夠，特別是每次分多少，可以怎么分。2． 創(chuàng)設(shè)情境，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)平均分的意義，感受“分法的不同策略”。課堂中我創(chuàng)設(shè)了“分糖果”的情境，通過兩次“分一分”的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到雖然分的方法是多樣的，但是分的結(jié)果是相同的。也許是時(shí)間的關(guān)系，最后有些匆忙。有了上面的師生合作，接下來的小組活動(dòng)，我放手讓小組合作完成。因此提高課堂實(shí)效，小組活動(dòng)必不可少。第四篇：《分糖果》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《分糖果》的教學(xué)案例與反思小陶中心小學(xué)馮麗君教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在具體情境中體會(huì)除法的含義經(jīng)過與小組同學(xué)交流自己分糖果的過程，理解平均分的含義。①昨天，10月18日是我們永安的“筍竹節(jié)”；②（課件）10月1日是國慶節(jié)；③（課件）就在前幾天神州六號(hào)發(fā)射成功了，又安全著地了；④今天，馮老師和小朋友們、聽課的老師相聚在這里，也算是一件喜事吧？小朋友們，在有喜事的時(shí)候，你會(huì)想到吃什么？（喜糖）板書課題：分糖果二、新課分20塊糖師：老師今天特別高興，也帶來了一些糖，誰來幫老師數(shù)一數(shù)。②再分一分（上臺(tái)板演：先每人分10根，再每人分兩根，還剩兩根。游戲（分花生米）機(jī)靈狗（課件）：小朋友們，100根小棒分完了，我們來做個(gè)游戲，好嗎？游戲要求（請(qǐng)一名學(xué)生與老師演示）：①抓一把花生米，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，如果能平均分成2份，得2分。(學(xué)生)：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)主動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。（1）學(xué)生動(dòng)手合作擺一擺，教師巡視，觀察學(xué)生擺的情況。（3）集體交流，討論分法，說說有沒有分完。（完成第37頁數(shù)學(xué)游戲）活動(dòng)實(shí)踐四：（1）師說明游戲規(guī)則。動(dòng)手實(shí)踐二：規(guī)則 讓學(xué)生用5個(gè)圓片代表5個(gè)小朋友，用20根小棒代表糖果，動(dòng)手分分看。(模式)：低年級(jí)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的組織，實(shí)施性的提高是一個(gè)有待解決的問
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