三年級(jí)語(yǔ)文擴(kuò)句縮句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ”。海邊的沙灘上到處有五光十色的貝殼。例：（紅紅的）太陽(yáng)（從東邊慢慢地）升起了。簡(jiǎn)單地說(shuō)：縮句就像把一棵樹的樹枝，枝葉都去掉，只留下樹的根、莖、葉一樣。（3）“自我提問(wèn)”：誰(shuí) 干 什么或什么 怎么樣。（板書：茂密的大樹簡(jiǎn)筆圖）看板書例句：擴(kuò)句與縮句剛好相反。（2）微風(fēng)吹拂著柳絲。板書：（機(jī)靈的）燕子（斜著身子）掠過(guò)（平靜的）湖面。什么怎么樣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：擴(kuò)句要注意的地方和縮句的技巧。更生動(dòng)，更漂亮。如：的+名詞，地+動(dòng)詞。更生動(dòng)，更漂亮。（4）我們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程中，取得了成績(jī)。（3）小紅認(rèn)真地看著有趣的新書。例：燕子掠過(guò)湖面。（二）出示例句：患病的母親正在注視著年輕的護(hù)士。（二）出示句子讓學(xué)生口頭訓(xùn)練。這是最簡(jiǎn)單的方法：把“的、地”前面的詞語(yǔ)刪除，去除“得”后面的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)變換句子，縮句、擴(kuò)句的練習(xí)，掌握變換要領(lǐng)，培養(yǎng)運(yùn)用句子的能力。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)擴(kuò)、縮句的方法。簡(jiǎn)單地說(shuō):縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。（三）總結(jié)（四）縮句注意事項(xiàng) 1：縮句不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ) 2：縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ) 3：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)4：縮句不能把表示處所的詞語(yǔ)改為表示事物的名詞 5：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ) 6：縮句時(shí)要保留必要的否定詞（五）縮句練習(xí)。五、教具準(zhǔn)備幻燈片 陳述句與反問(wèn)句互換練習(xí)題單。否定形式的反問(wèn)句換陳述句。③交流匯報(bào)。例句：老師和家長(zhǎng)這樣關(guān)心我們，我們要努力學(xué)習(xí)。陳述句與反問(wèn)句互換搶答活動(dòng)。上一篇：?jiǎn)柧涞姆N類教學(xué)重點(diǎn)：縮句擴(kuò)句的技巧方法 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入習(xí)作中，要使我們的習(xí)作內(nèi)容具體、生動(dòng)、形象、富有感染力，那么習(xí)作中的句子就要寫得具體、生動(dòng)，這就是一種表達(dá)方法，也就是我們今天復(fù)習(xí)的一種句式——擴(kuò)句二、教學(xué)擴(kuò)句什么是擴(kuò)句呢？擴(kuò)句就是在句子的“主干” 上（主要成分前后）“添枝加葉”（加上適當(dāng)?shù)男揎椈蛳拗菩缘脑~語(yǔ)），使句子表達(dá)得更清楚、具體、生動(dòng)。小結(jié)什么是擴(kuò)句并引申出縮句——擴(kuò)句是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉?？s寫為：盛開著花兒。例弟弟高興得跳起來(lái)。因?yàn)椤爸?，過(guò)”是時(shí)態(tài)助詞，在句子中沒(méi)有獨(dú)立性,所以是不能刪除的。所以縮寫為：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。，今年的小麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好?？s寫為:小演員差點(diǎn)兒摔倒。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)擴(kuò)句能準(zhǔn)確縮句 教學(xué)難點(diǎn)：正確縮句教學(xué)課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)擴(kuò)句出示句子，讓學(xué)生觀察兩個(gè)句子有什么不同，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)什么是擴(kuò)句。（給句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞）。（改為轉(zhuǎn)述句），還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為轉(zhuǎn)述句）。（縮句）。（改為轉(zhuǎn)述句）。（改為祈使句），湖面恢復(fù)了安靜。你可以從哪些方面來(lái)進(jìn)行擴(kuò)句？擴(kuò)句的時(shí)候要注意些什么？學(xué)生交流全班總結(jié)擴(kuò)句練習(xí)出示學(xué)生思考交流全班完成三、學(xué)習(xí)縮句請(qǐng)同學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)，你知道的縮寫句子的方法有哪些？學(xué)生匯報(bào) 交流 教師總結(jié)接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)幾種常見而且好用的縮句方法。是寫作中把句子寫生動(dòng)、具體的一種練習(xí)，更是一種表達(dá)方法。縮寫為:小紅看著書?？s寫：魚鉤閃耀著光芒。句中“著”不能刪掉，因?yàn)樗菚r(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒(méi)有獨(dú)立性，是一定不能刪的。縮寫為:弟弟高興。最簡(jiǎn)單的方法是：把“的、地、得”前面的詞語(yǔ)刪除，去除“得”后面的詞語(yǔ)。三、教學(xué)縮句。出示例句（小鳥唱歌。是寫作中把句子寫具體、生動(dòng)的一種練習(xí)，更是一種表達(dá)方法；縮句則是把句子“刪去枝葉，保留主干”，以更好地抓住句子的主要意思，理解長(zhǎng)句，理解課文內(nèi)容。教師準(zhǔn)備若干陳述句或反問(wèn)句，要求學(xué)生以搶答的形式
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