人教版三年級下冊數(shù)學口算乘法教學設計(完整版)
【正文】 思考并列出算式：10X3=30 5X3=15 30+15=45（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。拓展應用做一做：1230? 3130 1420? 3020?12030 31030?? 14020 30020?2解決問題。（2）教學例2觀察主題圖。師：誰能看圖編一個小故事？設計意圖：故事是學生的最愛，在課的開始，讓學生編一個小故事，以此來調動學生的學習興趣。（1）請學生獨立思考并列出算式：10X3=30 5X3=15 30+15=45（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。第一篇：人教版三年級下冊數(shù)學《口算乘法》教學設計人教版三年級下冊數(shù)學《口算乘法》教學設計六市鄉(xiāng)黃橋小學 龍春榮教學目標：1．通過探索口算方法的過程，學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。想一想：150X3= 注：播放呂洞賓過海視頻第三寶：我會變郵遞員叔叔平均每天要送60封信?；咏庖桑?）探究例1審清題意師：從圖中，你獲得了哪些信息？生：每筐裝15盒草莓，買3筐。引導學生觀察，用自己的話敘述一下主題圖向我們提供了哪些信息？（1）橙子每盒6個，十盒有多少個？（2）列出算式：610=（3）獨立探究口算方法：（可能會有以下幾種）第一種方法：因為69=54,54+6=60，所以610=：610，也就是6個十，：61=6，：第三種方法是一個好方法。教材43頁第3題，44頁第6題。想一想：150X3=出示例題2：(1)橙子每盒6個，10盒有多少個？學生獨立列式并口算出正確的結果，教師講評時要學生說一說你是怎樣算的。第四篇：三年級數(shù)學 口算乘法 教學設計三年級數(shù)學多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法 教學設計任務與目標：使學生掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，提高口算的準確性。（9）搶答。師：第一行擺一捆和兩根小棒表示一個人12元錢，3行，就表示了3人需要的錢數(shù)。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生的學習興趣及對學習數(shù)學知識的情感；培養(yǎng)學生思維的獨立性和靈活性。（1）30是幾個十？ 800是幾個百？ 100是幾個十? 90是幾個十？6000是幾個千？ 500是幾個百？（2）4個十是多少？12個十呢？12個百呢？17個百呢？（二）生活問題小探究。小組討論：等于多少？說說你是怎樣想的？學生進行班內交流，教師根據(jù)學生的計算方法進行小結。①40乘7得多少？ ②5乘600得多少？（五）數(shù)學活動。
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