【正文】 還給同學(xué)們帶來了一段這個(gè)美術(shù)片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧（多媒體播放錄像）師：等課后老師會(huì)把完整的美術(shù)片放給大家看的，通過簡(jiǎn)短的影片我們又對(duì)歌曲加深了印象，下面老師給同學(xué)們提出了一個(gè)問題，請(qǐng)你帶著這個(gè)問題再來聽一遍這首歌曲。教學(xué)重點(diǎn):能在游戲中熟悉歌曲并能初步學(xué)會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們幫老師伴舞好嗎？學(xué)習(xí)歌曲，按節(jié)奏讀歌詞，（大屏幕出示課件）隨音樂接唱歌曲，紅色是你的,其他是我的。(2)、分兩組,一組唱一組加聲音。古時(shí)候，人們使用的兵器、勞動(dòng)工具、生活用品等等鐵器都是由鐵匠用手工敲打出來的?！吹诙糠帧党趼牐海?）師：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。第三單元 勞動(dòng)最光榮 第四課時(shí)《種玉米》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《種玉米》 教學(xué)目標(biāo)：在欣賞《種玉米》的過程中，積極參與音樂活動(dòng)用自己的表達(dá)方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。拍手打擊節(jié)奏(1)x x x x|x x x |x x| x — 校園地里播種上 金 玉 米(2)x x x x|x x x |x x| x — 我來鋤 地 你來 割 茅 草(3)x x x x|x x x |x x| x — 幼芽嬌嫩需 要 勤 澆 水隨琴視唱歌曲第二、三句學(xué)生觀察和第一句的異同處，自學(xué)教師伴奏，速度可慢一些，學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說出來，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。通過欣賞壯族民歌《猴子蒸糕》，在了解壯族音樂曲調(diào)的同時(shí)，總結(jié)勞動(dòng)光榮，不勞而獲可恥的真理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)大家把歌詞讀一遍。教學(xué)難點(diǎn) ：聽辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，為歌曲創(chuàng)編歌詞。我們要愛護(hù)它、保護(hù)它。我來讀紅字，你來讀黑字。學(xué)唱歌曲（1）師：大家跟老師配合得真默契，下面我們一起來數(shù)蛤蟆吧！師生隨琴分工唱。（出示蛤蟆圖片）②數(shù)出后并唱一唱。教學(xué)重點(diǎn)：了解樂曲不同情緒?！妒勘M(jìn)行曲》，什么樂器演奏的？,感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音與同學(xué)合作演唱歌曲。二、講授新課1.（出示圖片，聽錄音范唱、揭示謎底）師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。唱得短促、輕快。通過視頻播放人們節(jié)日跳大頭娃娃舞，了解大頭娃娃。出示歌曲曲譜，教師范唱：請(qǐng)學(xué)生聽一聽歌曲分幾個(gè)樂句？找出相同、相似樂句。按照力度變化演唱一次。能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個(gè)樂段，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。老師給予鼓勵(lì)。（課件出示兒歌）同學(xué)們知道這首兒歌是寫哪個(gè)節(jié)日的嗎？在這一天，在北方，人們都吃餃子，穿新衣，孩子們放鞭炮；在南方，人們則要舞龍。聽賞第二段，感受舞龍過程中是怎樣的一番景象。3．通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象?！巴脙和脙嚎爝M(jìn)來咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來”和“咱們”并讀出語氣。四、課堂小結(jié):師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：（一）欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》．聽歌曲范唱問題：你喜歡這首歌嗎？你聽到了什么？你有什么感受？2．觀看歌曲動(dòng)畫，（聽歌曲看動(dòng)畫人物）。問題：你還喜歡哪些或知道哪些童話故事？可以把歌曲中的童話故事?lián)Q一換。（三）小結(jié)：童話里的世界真美妙啊，你能編創(chuàng)一個(gè)小故事或童話形象嗎，發(fā)揮你的想象，下節(jié)課和大家一起分享吧！教學(xué)反思：《永遠(yuǎn)住在童話里》是一首極富情趣的兒童歌曲，歌中出現(xiàn)了很多學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物，學(xué)生們一下活躍起來，這可是他們的特長，說起這些人物每個(gè)人都是津津樂道。如：汽車、輪船、小號(hào)、大號(hào)、鳥叫、牛叫等，請(qǐng)學(xué)生說一說是什么聲音。、形象。：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來學(xué)樹葉跳舞好不好？教師在琴的高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動(dòng)作模仿樹葉飄動(dòng)，表示自己聽到的是哪個(gè)音區(qū)的音樂，比一比誰聽得準(zhǔn)，誰的舞姿最美。教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入：觀看圖片，這是誰？你聽過《小紅帽》的故事嗎？誰能講給大家聽聽？師生合作講故事，之后一起來欣賞童話故事《小紅帽》的短片師：我們把這個(gè)故事邊成一首歌曲好嗎？二、傾聽歌曲你覺得歌曲情緒怎樣？你會(huì)用動(dòng)作來表示嗎？放錄音，學(xué)生即興表演師：誰能聽出歌曲是幾拍子的。教學(xué)反思：學(xué)生們喜歡音樂故事，更喜歡”小紅帽送的禮物”。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入歌曲師：先聽我拍，然后請(qǐng)大家模仿我的，拍節(jié)奏師：拍xx|xxx|生：拍xx|xxx|師：我們用這個(gè)節(jié)奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？二、講授新課、播放歌曲《動(dòng)物說話》，引導(dǎo)學(xué)生拍節(jié)奏。生：演唱第三、四段歌詞5．完整演唱歌曲師：剛才我們花費(fèi)了些時(shí)間，分別學(xué)習(xí)了四段歌詞，現(xiàn)在，我們能不能把四段歌詞連起來演唱一下？生：完整演唱歌曲6．分組創(chuàng)編歌詞師:生活中一定還有其他可愛的小動(dòng)物，請(qǐng)把你喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)這首歌曲里，使歌曲更加豐富。檢查學(xué)生模仿、自制的打擊樂器為歌曲《新年好》伴奏。（2）學(xué)生用自制打擊樂器所發(fā)出的聲音來表現(xiàn)一定的音樂形象后，創(chuàng)作一首自己的《鴨子拌嘴》，邊看畫面邊創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn):能在《小動(dòng)物回家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏,并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。三、編一編、分組為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作。二、講授新課、初聽樂曲提問：“聽了這段音樂，你覺得開心嗎？”“音樂是快快的還是慢慢的呀！”（快快的）是什么樂器演奏的？再次傾聽，隨音樂律動(dòng)，樂曲分幾部分？聆聽A段旋律，初步感知音樂形象提問：“其實(shí)，這段音樂里還藏著一只小動(dòng)物，會(huì)是誰呢？你們來聽聽。完整欣賞音樂，邊游戲。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)六度、七度大跳，停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。（8）師引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)體會(huì)歌曲每一部分的情緒：風(fēng)趣、著急、傷心、自信、高興。，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，互相學(xué)習(xí)五、小結(jié)通過創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。提出問題：同學(xué)們《龜兔賽跑》的故事你們都聽過了吧，誰能把這個(gè)故事描述一遍？。教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)長度單位米，建立1米的長度觀念，知道1米=100厘米。二、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)長度單位“米”認(rèn)識(shí)長度單位“米”（1）出示“米尺”，告訴學(xué)生這是米尺，長度正好是1 米。板書：1米=100厘米齊讀指導(dǎo)完成“試一試” 量一量用米尺量黑板的長，先估計(jì)再測(cè)量活動(dòng)后小組交流匯報(bào)。做“想想做做”第4題，同桌合作量一量比一比。做“想想做做”第6題獨(dú)立完成，集體交流，說說你是怎么想的。用卷尺量物體的長度時(shí)，一定要從物體的一頭開始，由學(xué)生拿住卷尺的一端，對(duì)齊要量物體的一端，尺子要放平拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，這樣才能量出準(zhǔn)確的長度。（3）說說1米大約有幾枝鉛筆長。能估計(jì)一些物體的長度，再通過測(cè)量進(jìn)行驗(yàn)證；會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x用長度單位，并聯(lián)系生活實(shí)際應(yīng)用；發(fā)展空間觀念。（小組互相討論學(xué)習(xí)。第四單元音樂中的動(dòng)物第六課時(shí)《龜兔賽跑》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《龜兔賽跑》教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音樂所表現(xiàn)的不同音樂形象，能夠運(yùn)用豎笛吹奏主題音樂，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。歌曲處理師：《小貓釣魚》這首歌的歌詞分為幾段？（二段）師：歌曲第一部分的小貓是如何釣魚的？（三心二意）師：那第一部分我們應(yīng)該怎么唱？（活潑一點(diǎn)，遇到休止符號(hào)要停）A、全班演唱第一段師：三心二意的小貓能不能釣到魚？（不能）師：小貓沒釣到魚，心情怎么樣？（傷心、失望）師：那誰有感情的演唱歌曲第二部分？B、分組演唱第二段師：三心二意的小貓一條魚也沒有釣到，這可怎么辦?。可盒∝埜恼秉c(diǎn)，不再貪玩了師：現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)用自信的語氣來演唱歌曲的第二歌詞。師：（播放媒體講述故事）。五、結(jié)束部分延伸活動(dòng)：提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓學(xué)生嘗試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品味樂曲的旋律及樂曲所表達(dá)的情感。音樂欣賞B段。師:通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢?第四單元音樂中的動(dòng)物第四課時(shí)《小狗圓舞曲》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小狗圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)：、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。能積極參與音樂表演,并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。（3）播放師生共同創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》通過聽賞進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象空間。學(xué)生帶著鴨子拌嘴這個(gè)問題出聽全曲。第四單元音樂中的動(dòng)物第二課時(shí)《鴨子拌嘴》教學(xué)目的：、通過聽賞打擊合奏《鴨子拌嘴》，使學(xué)生初步接觸并喜歡民間音樂。師：提問：誰記得老師剛才提的什么問題？生：回答問題小雞、小鴨、喜鵲、青蛙師：它們是怎樣說話樂嗎？它們說的是什么呀？生：小雞：嘰嘰嘰小鴨說話：嘎嘎嘎喜鵲唱歌：吱吱喳青蛙唱歌：咕兒呱師：大家記得真清楚，誰記得，小動(dòng)物們說話之后歌曲就有停頓，就好像小動(dòng)物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。課第四篇：二年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)(6個(gè)課時(shí))二年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)(6個(gè)課時(shí))二年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：歌曲教學(xué)《動(dòng)物說話》教學(xué)目標(biāo)：.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)描寫小動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。三、學(xué)唱歌曲、師范唱師：喜歡這首歌曲嗎？師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對(duì)我說呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認(rèn)真，回答問題最積極，她要邀請(qǐng)這些同學(xué)一起跳舞呢？師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們?cè)敢鈫幔?br />