【正文】 過此次課程設(shè)計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)習(xí)中只有一個人明白原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必讓每個人都明白，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。我想說，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮。在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出此刻另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓(xùn)，使以后布線更加順利。在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法能夠行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時間用去很多。假如世界上只剩下一個人，那么他不可能長久的生活下去的。其實(shí)這次的課程設(shè)計我的最大的感受不是知識的獲得，而是人格的磨練和交際的潛力。而且這是我們必經(jīng)的過程，以后走入社會肯定會有很多場合需要我們在公共場合講話，此刻如果不去講的話，那以后我們怎樣辦呢？還是硬著頭皮上吧，沒有別的選取了。在這兩周的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。這是一次知識與實(shí)踐相聯(lián)系的過程，在這一次過程當(dāng)中，最真實(shí)的考察了我們?nèi)绾螌⒄n本的上的知識，轉(zhuǎn)化為我們手中的技能，對我們的動手能力和思考能力進(jìn)行了一次嚴(yán)格的考驗。通過這次課程設(shè)計之后，一定要把以前所學(xué)過的知識重新溫故。衷心的感謝你們的辛勤付出。實(shí)訓(xùn)任務(wù)與企業(yè)需求吻合度低回顧這次的實(shí)訓(xùn)的一個個小任務(wù)，其過于理想化、簡單化，不能完全達(dá)到專周實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)，也不能滿足我們對實(shí)訓(xùn)的要求，更不能在最大程度上提升我們能力素質(zhì)。這些都是管理者也可以說是員工的雇傭者應(yīng)該做到的。那關(guān)于績效考核設(shè)計，主要從兩個方面著手：定量考核和定性考核，以這為基礎(chǔ)的考核需要針對數(shù)據(jù)來源、評分標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果應(yīng)用等方面進(jìn)行確定?？冃Э己耸潜局盐諉T工工作執(zhí)行和適應(yīng)的情況，確定人才開發(fā)方針政策及教育培訓(xùn)方向，合理優(yōu)化配置人員，保障公司有效運(yùn)行，促進(jìn)人力資源管理的公正和民主。作為人力資源管理者要具備的能力：計劃性、聯(lián)系性、動態(tài)性。第一篇：人力資源課程設(shè)計總結(jié)人力資源管理實(shí)訓(xùn)總結(jié)在一些大型的公司，已經(jīng)在推行人力資源的職能轉(zhuǎn)變，也就是作為專業(yè)的人力資源，必須要了解和熟悉公司的業(yè)務(wù)，從而以業(yè)務(wù)角度出發(fā)，為業(yè)務(wù)部門提供增值服務(wù)，那這樣就需要具體的了解企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)，了解各業(yè)務(wù)部門需求，要多方面了解企業(yè)職能、服務(wù)、銷售、企業(yè)使命、價值觀、企業(yè)文化，并圍繞目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的高度來設(shè)計對員工的績效考核，深入企業(yè)的各個環(huán)節(jié)來調(diào)動和開發(fā)人的潛能。人力資源部門一定要知道企業(yè)在未來一年，或者幾年的想要做的事情是什么，人力資源部門要根據(jù)老板的目標(biāo)，提前儲備哪些人員，對預(yù)備什么時間到崗，達(dá)到什么樣的能力，為了讓他達(dá)到這樣的能力要做哪些目標(biāo)分解的培訓(xùn)。首先組織的績效目標(biāo)是由公司的發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略和組織目標(biāo)決定的，績效目標(biāo)要體現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)向，組織結(jié)構(gòu)和管理控制是部門績效管理的基礎(chǔ)，崗位工作分析是個人績效管理的基礎(chǔ)；其次，績效考核結(jié)果在人員配置、培訓(xùn)開發(fā)、薪酬管理等方面都有非常重要的作用，如果績效考核缺乏公平公正性，上述各個環(huán)節(jié)工作都會受到影響，而績效管理落到實(shí)處將對上述各個環(huán)節(jié)工作起到促進(jìn)作用；績效管理和招聘選拔工作也有密切聯(lián)系，個人的能力、水平和素質(zhì)對績效管理影響很大，人員招聘選拔要根據(jù)崗位對任職者能力素質(zhì)的要求來進(jìn)行；通過薪酬激勵激發(fā)組織和個人的主動積極性，通過培訓(xùn)開發(fā)提高組織和個人的技能水平能帶來組織和個人績效的提升，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。譬如招聘，定量考核部分：本月招聘人數(shù)是多少，多少人進(jìn)入試用定性考核部分：試用人員是否具備崗位能力，與我們的招聘要求是否一致。人力資源管理作為企業(yè)管理的重要部分一直是企業(yè)管理的重中之重，很多企業(yè)的倒閉也就是因為沒有良好的人力資源體系無法無法為企業(yè)發(fā)展提后備力量，技術(shù)人員沒有及時補(bǔ)充產(chǎn)品落后，管理人員沒有及時補(bǔ)充管理模式落后，還有涉及到薪酬水平公司福利等造成企業(yè)人員流失。針對實(shí)訓(xùn)任務(wù)，老師可能是基于我們的現(xiàn)實(shí)情況才做出那那樣的實(shí)訓(xùn)安排，我們理解老師的苦衷。第二篇：課程設(shè)計總結(jié)課程設(shè)計總結(jié)課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生識綜合運(yùn)用所學(xué)知,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。此次課程設(shè)計不但培養(yǎng)了我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題和動手能力，而且也讓我們體會到團(tuán)隊的力量。我校的鍋爐房采用的是燃煤鍋爐，主要能源是燃煤，冬天為全校師生供熱，鍋爐房秩序?qū)ζ溥M(jìn)行溫度調(diào)節(jié)，夏天則主要為師生供熱水。感受良多，獲益匪淺。在課程設(shè)計的過程中，我們經(jīng)歷了感動，經(jīng)歷了一齊奮斗的酸甜苦辣。和大家想的一樣我們也會產(chǎn)生一些小矛盾，當(dāng)然這是不可避免的。[由整理]課程設(shè)計這樣群眾的任務(wù)光靠團(tuán)隊里的一個人或幾個人是不可能完成好的，合作的原則就是要利益均沾，職責(zé)公擔(dān)。我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識太多，平時課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個元件的功能，而且考試資料有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識。經(jīng)過兩個星期的實(shí)習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。正所謂“三百六十行，行行出狀元”。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項十分重要的保證。實(shí)踐出真知，透過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。熟悉了常用儀器、儀表。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。課程設(shè)計總結(jié)（四）：對于此次課程設(shè)計，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的資料，編程方面講得很少，而且在假期中也并不明白課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點(diǎn)藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新潛力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此十分感謝老師的教導(dǎo)。好不容易又找到了課題，但是結(jié)果還是很不盡人意。趣味性強(qiáng)，同時也能夠?qū)W到很多東西。很少有人會一步登天吧。電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放下，它是我們的驕傲！相信以后我們會以更加用心地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活。電壓電流測量的遺憾如果能夠制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。還有其他東西在具體的繪圖過程中逐步改善。我也總結(jié)了第一張圖的問題及積累的經(jīng)驗，繼續(xù)下一階段的繪圖。畫法特點(diǎn)及要求：圖線，比例（1：20），定位軸線，基礎(chǔ)祥圖定位軸線與基礎(chǔ)平面圖一致，圖例（剖切的斷面需要繪制材料圖例），尺寸標(biāo)注。在這兩周的課程設(shè)計的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計。同時，也從這次課程設(shè)計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。而這些問題，這并不是我們平時只靠課本，就能夠輕易解決的。透過課程設(shè)計的訓(xùn)練，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握了對程序的設(shè)計和編寫，從中體會到了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的方便和巧妙。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出透射著自己思想的程序。透過此次畢業(yè)設(shè)計，明顯的改善了，首先對于硬件電路的工作原理有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同時有了一個提升；軟件方面，在程序的設(shè)計，程序的調(diào)試方面都有了很大的進(jìn)步。這次的課程設(shè)計在必須程度上改變了我學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程的態(tài)度，從最初的認(rèn)為學(xué)它沒有什么實(shí)際好處，到如今愛上單片機(jī)學(xué)習(xí)，并期望能將理論運(yùn)用到實(shí)踐，設(shè)計出更好更完整的系統(tǒng)。在編譯方面，它也支持IAR、keil和mPLAB等多種編譯器。透過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手潛力和獨(dú)立思考的潛力。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，透過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我這天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎(chǔ)．透過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的課程設(shè)計，本人在多方面都有所提高。通過這次實(shí)驗?zāi)銓W(xué)得我應(yīng)該總?cè)齻€方面去總結(jié)。經(jīng)過了兩個星期的努力總算是完成了，五子棋的編寫，雖然有點(diǎn)累，但是我覺得值了，因為我們將自己所學(xué)到的知識運(yùn)用進(jìn)去了，然后還靈活的加以運(yùn)用了，讓我們無形這之前就掌握了好多函數(shù)的功能。眾里尋他千百度，驀然回首，有辛苦有無奈，但是皇天不負(fù)有心人經(jīng)過自己查閱MFC Windows應(yīng)用程序設(shè)計(第2版)，【1】，還有就是C程序設(shè)計（第三版）【2】兩本書的參考總算弄明白了很多知識，然后就成功的解決了自己的疑惑。當(dāng)我開始拿到MFC這本書的時候，我當(dāng)時就很吃驚因為一本那么厚的書得花12個星期搞定，但是當(dāng)我開始學(xué)這個課程的時候書有時只是起一個指導(dǎo)作用，而關(guān)鍵在于自己上機(jī)進(jìn)行操作。在此感謝我們的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)老師.，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一向是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次課程設(shè)計的每個實(shí)驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。