【正文】 、活動(dòng)對(duì)象教科院研究生一年級(jí)新生四、活動(dòng)時(shí)間2011年9月18日（周日）早上8：30—10：30；下午15：00—17：00；晚上19：00—21：00五、活動(dòng)地點(diǎn)教育科學(xué)學(xué)院101室，院樓中間空地六、主辦單位教育科學(xué)學(xué)院研究生會(huì)實(shí)踐部七、活動(dòng)流程（一）前期準(zhǔn)備工作前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作基本于9月14日之前完成。主要由實(shí)踐部負(fù)責(zé)組織、交流，交流會(huì)當(dāng)天實(shí)踐部全體人員必須到場(chǎng)。另：工作人員在18日7：30，14：30，18：30，都要到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)；實(shí)踐部、宣傳部工作人員在團(tuán)輔開(kāi)始前在門口做迎接工作；活動(dòng)開(kāi)始后宣傳部負(fù)責(zé)全場(chǎng)照相，攝影等記錄工作，每場(chǎng)結(jié)束都需要合影留念；團(tuán)輔期間，由實(shí)踐部負(fù)責(zé)工作總體安排；（三）活動(dòng)后期工作團(tuán)輔結(jié)束，全體工作人員收拾現(xiàn)場(chǎng)。十、活動(dòng)負(fù)責(zé)人孫仕秀聯(lián)系電話：***鄧琳雙聯(lián)系電話：***教科院研會(huì)實(shí)踐部20110909第二篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)策劃書心理活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)背景大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂(lè)的青年階段，真實(shí)努力拼搏、積極進(jìn)取、快樂(lè)的生活。三、活動(dòng)道具無(wú)。4．集體分享活動(dòng)的感悟。但主持人發(fā)現(xiàn)，有的小木屋里住著兩只“小松鼠”。結(jié)束：請(qǐng)一到兩位同學(xué)談?wù)劵顒?dòng)感受。D、發(fā)球隊(duì)員必須在裁判員鳴哨后五秒內(nèi)將球發(fā)出，球被拋起發(fā)球隊(duì)員未擊球，球未觸及發(fā)球隊(duì)員而落地，裁判應(yīng)再一次鳴哨繼續(xù)發(fā)球。七、前期準(zhǔn)備通知每位同學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備活動(dòng)道具購(gòu)買所需物品安排同學(xué)負(fù)責(zé)買用品，照相等工作。二、活動(dòng)目的：每個(gè)人都有一個(gè)“舒適區(qū)”，“舒適區(qū)”好似自身“溫度計(jì)”。然后，大家繼續(xù)問(wèn)“口香糖，粘什么？”發(fā)令員繼續(xù)發(fā)令。我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！“奇妙口香”活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)意義此次在天馬晨練區(qū)中開(kāi)展的團(tuán)體心理小游戲，旨在消除隊(duì)員之間的陌生感和距離感，幫助他們互相迅速適應(yīng)和熟悉，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧人際關(guān)系，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)互助。，沒(méi)有積極參與其中。我們就該為了這種緣分好好珍惜，努力經(jīng)營(yíng)這份友誼。第四篇：新生班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案新生班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案一、自我介紹二、團(tuán)體活動(dòng)的目的，及注意事項(xiàng)：大家能夠從各個(gè)不同的地區(qū)，從無(wú)數(shù)的人群中走到一起是一種非常可貴的緣分。我讀一句，大家跟著我讀一句。承諾人：~~~“蓋章”四、熱身游戲：“雞蛋變鳳凰”30分鐘顧名思義，這是一個(gè)關(guān)于雞蛋如何變成鳳凰的游戲。規(guī)則的重要，團(tuán)隊(duì)的重要。一句話必須包括三個(gè)內(nèi)容：姓名、所屬、自己與眾不同的特征?？茨膫€(gè)小組堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。代表發(fā)言，談?wù)勛约旱拇髮W(xué)生活目標(biāo)。每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情，做錯(cuò)事情最合理最積極最有意義的方法是承認(rèn)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。如果一個(gè)人3次被打就必須出來(lái)表演，作為懲罰。手搭在肩上，閉眼隨歌聲一起擺動(dòng)。例：A：我是OO專業(yè)，性格OO的OO。訪問(wèn)過(guò)程中，記者可以用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)發(fā)問(wèn)。如果一個(gè)人3次被打就必須出來(lái)表演，作為懲罰?；顒?dòng)充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作。交流討論集中在以下幾個(gè)方面：對(duì)于 “盲人”，你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué)；使你想起什么；你對(duì)你的伙伴的幫助是否滿意，為什么；你對(duì)自己或他人有什么新的發(fā)；對(duì)于助人者，你怎樣理解你的伙伴；你是怎樣想方設(shè)法幫助他的；這使你想起什么3，戴高帽子（也稱為紅色轟炸或優(yōu)點(diǎn)轟炸）目的：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并且欣賞之，促進(jìn)互相肯定和接納 時(shí)間：約50分鐘操作：5~10人一組圍圈坐，請(qǐng)一位成員做在或站在團(tuán)體中央，其他人輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)以及欣賞只處（如性格，相貌，處事）。然后仍然兩人一組，一人說(shuō)話，一人照原話重復(fù)敘述，兩分鐘后互換角色。如“我是。然后，教授講解歌詞的含義和手語(yǔ)操的動(dòng)作，讓成員跟著模仿。時(shí)間：約30分鐘 準(zhǔn)備：寬敞的空間，操作：指導(dǎo)者讓每位成員手拉手成為一個(gè)圈，看清楚自己的左手和右手是誰(shuí)，確定后松手，在圈內(nèi)自己的走動(dòng)，指導(dǎo)者叫停，成員定格，位置不動(dòng)，伸手拉左右手，從而形成許多結(jié)或扣，不能松手，但可以鉆，跨，繞，要求成員設(shè)法解決難題，恢復(fù)到起始狀況。經(jīng)過(guò)40分鐘，叫停，讓各小組成員自由的走動(dòng)去觀摩其他小組的塔，然后回到自己的塔前，每組推薦一人代表小組向全體腿界自己組的塔，說(shuō)明塔名是什么，為什么；塔的特色是什么；在建造過(guò)程感受是什么。通過(guò)練習(xí)，可以幫助團(tuán)體成員對(duì)自己的人生觀進(jìn)行整理，也可以通過(guò)與他人的交流，啟發(fā)自己。引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)自己勇于擔(dān)當(dāng)、分辨是非好壞的能力。三、目的要求：1．幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)如何換位思考2．引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)自己勇于擔(dān)當(dāng)、分辨是非好壞的能力。師：既然同學(xué)們?cè)诳创斑t到”這件小事上，都覺(jué)的錯(cuò)誤可以一犯再犯，是不是老師可以理解為同學(xué)們喜歡做這件事情呢？生搖頭。②小組評(píng)議：現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該明確了一個(gè)道理：“凡是小錯(cuò)誤重復(fù)地犯了許多次，就會(huì)使小錯(cuò)誤變成一件壞事。生：不要（有的甚至情緒很激動(dòng)）師：既然同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己心愛(ài)的物品都能夠控制自己的不良行為。小學(xué)兒童通過(guò)參與準(zhǔn)備，有助于培養(yǎng)他們的組織能力；通過(guò)主動(dòng)邀請(qǐng)教師和同學(xué)參加舞會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力；通過(guò)成功地舉辦化裝舞會(huì)，有助于增強(qiáng)信心和勇氣。（1）宣布舞會(huì)開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們把自己制作的頭飾、面具戴在頭上。（”音樂(lè)起，舞會(huì)開(kāi)始，要督促幫助性格內(nèi)向、不善交往的同學(xué)尋找舞伴。，建立融洽的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系?？偨Y(jié)和建議： 通過(guò)這節(jié)心理輔導(dǎo)課，使同學(xué)們通過(guò)換位思考了解到問(wèn)題產(chǎn)生時(shí)發(fā)生困惑的原因。(2)“做一會(huì)壞孩子”評(píng)選活動(dòng)。師問(wèn)：“破壞同學(xué)的物品是不是做壞事的行為？”，生答：“是的！”師：既然同學(xué)們都覺(jué)的這樣的行為是壞事，并且從多次“遲到”的現(xiàn)象上來(lái)看，那同學(xué)們肯定就是喜歡遲到嘍。教師：“同學(xué)們，你們?cè)敢獗蝗速N上“壞孩子”的標(biāo)簽嗎?生答：“不愿意！”但是今天老師要同學(xué)們做一回壞孩子，希望同學(xué)們通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)去尋找他們隱藏起來(lái)的心靈軌跡。許多孩子在被老師和同學(xué)貼上這個(gè)標(biāo)簽之后，并不能馬上清楚地認(rèn)識(shí)到自己身上的問(wèn)題，反而會(huì)將問(wèn)題的根源放在這些給他指出問(wèn)題、貼上“壞孩子”標(biāo)簽的老師和同學(xué)身上。然后注視對(duì)方，肯定地作1分鐘自我介紹。最后，指導(dǎo)者總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體成功需要合作，合作需要投入，合作需要找準(zhǔn)自己的位置，合作需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，合作需要?jiǎng)?chuàng)意，以協(xié)助成員整理活動(dòng)所得。當(dāng)排除困難，解決問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)成員分享活動(dòng)的感受。無(wú)家可歸目的：讓成員體會(huì)和感受個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系。寫完后將紙折好，放在團(tuán)體中央。討論今后生活中如何應(yīng)用各種感受。每個(gè)成員到中央戴高帽一次。時(shí)間：60分鐘準(zhǔn)備：知道這事先要選擇好盲行的路線，最好道路不是坦途，有阻礙，如上樓，下坡，拐彎，室內(nèi)室外結(jié)合。時(shí)間：大約25分鐘準(zhǔn)備：寬敞的餓場(chǎng)地，8~12人一組。初次聚會(huì)，全體成員圍圈而坐，輪流介紹自己的名字和興趣，出生年月等個(gè)人資料。C：我是OO專業(yè)，性格OO的OO旁邊的MM專業(yè)，喜歡MM的MM旁邊的GG專業(yè)，喜歡GG的GG2．循環(huán)溝通3．對(duì)對(duì)碰：先兩個(gè)人一組，相互自我介紹；然后在規(guī)定的時(shí)間結(jié)束后，兩組合并，變成四人一組；由每個(gè)組員向新加入的組員介紹自己的搭檔；然后兩個(gè)組再合并成8人一組。團(tuán)體游戲活動(dòng)參考游戲推薦書籍：團(tuán)體心理輔導(dǎo)（樊富珉，2005年以后版）不同目的的團(tuán)體練習(xí)一、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員相識(shí)的練習(xí)目的：進(jìn)一步擴(kuò)大交往范圍，引發(fā)個(gè)人參與團(tuán)隊(duì)的興趣。要求成員設(shè)法解決問(wèn)題，恢復(fù)到之前的狀態(tài)。十二、認(rèn)識(shí)他人：每一個(gè)人都主動(dòng)走出去認(rèn)識(shí)其他小組的成員，看誰(shuí)能夠在最短的時(shí)間內(nèi)記住所有人的名字（和資料）。5分鐘十一、勇于承擔(dān)責(zé)任。閉眼10秒。例：A：我是OO專業(yè)，性格OO