【正文】 其中呢?。ò鍟盒睦恚┳约耗隳苷业搅嗣矗磕阌煮w會到什么？你看，從不同的方面刻畫人物，會使人物特點更加鮮明。（指生讀資料）讀了這段資料，你又有什么感覺？讀課文。剛才，我發(fā)現(xiàn)大家對嚴監(jiān)生很感興趣，認為他非常吝嗇，是嗎？（板書：吝嗇）那你是從課文中的哪些語句感受到的？請大家自讀《臨死前的嚴監(jiān)生》，畫出最能表現(xiàn)嚴監(jiān)生吝嗇的語句，讀一讀。（諸葛亮）紅臉龐、長胡須，相貌堂堂，威風凜凜。當時這三個人物分別給你留下了怎樣的印象啊? 是啊，他們各有特點?！就瑢W們能抓住關鍵語句感受人物形象，很會學習！】抓變化?！景?，這一莖小小的燈草終于被挑滅了，嚴監(jiān)生也終于可以死而無憾了，多么吝嗇的嚴監(jiān)生?。≡谶@短短三百多字的描述中，作者就是聚焦兩個手指和搖頭這夸張的動作描寫，刻畫了嚴監(jiān)生這么一個令人不可思議的吝嗇鬼形象?。　咳?、學習小嘎子同樣運用動作描寫,那在片段《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》中，作者又為我們刻畫了一個怎樣的小嘎子呢？請同學們默讀課文，畫出動作描寫的語句，透過這些動作，你又看到一個怎樣的小嘎子呢？誰先來談，你從哪些動作描寫中感受到小嘎子怎樣的特點？，（幻燈顯紅）從作者對小嘎子這一系列的動作描寫中，看到一個頑皮、聰明、爭強好勝的小嘎子。】誰先來談？外貌：大家看，這就是王熙鳳。”同學們，在《紅樓夢》中，王熙鳳有“語言學家”之稱，她的語言中，最有魅力的是她的“言外之意”。她是一個具有無窮藝術魅力的人物，是賈府的大管家，曾大鬧寧國府、曾毒設相思局、還曾借劍殺人。比如《紅樓夢》中還有叛逆的賈寶玉、多愁善感的林黛玉、圓滑世故的薛寶釵等四百多個人物形象。二、自瀆文章。課件展示段落。（課件展示風景圖片）這節(jié)課，同學們了解了迷人的張家界，領略了“野”味十足的索溪峪，其實，我們960萬平方公里的土地上，還有很多很多風景名勝，如夢幻的九寨溝，神秘而質(zhì)樸的西藏，險要的華山，秀美的桂林等等，愿你們有時間用自己的心去感受，去欣賞，更希望你能象作者一樣用自己的語言去表達你眼中美。只有這樣，才能讓學生在學習中感到平等和寬松，才能使他們積極、主動、大膽地進行交流與合作。合理配置合作人員小組人員合理的配置，有利于小組合作順利、有效地進行，也助于學生在合作中發(fā)揮自身的潛能。沒有反饋，漢有評價，就很難激發(fā)學生的學習動力。教學重點：事物聯(lián)系的普遍性教學難點：（1）事物是普遍聯(lián)系的，并不等于任何兩個事物之間都存在聯(lián)系（聯(lián)系是有條件的）。首先聯(lián)系講的是一種關系，那么它是怎樣的一種關系呢？它是相互影響、相互制約的關系，它既包括事物之間存在這種關系，又包括事物內(nèi)部各要素存在著這種關系。一枚鉚釘看起來很小，但它與整個帝國的命運卻是密切聯(lián)系的，工人—鉚釘－馬掌—馬—元帥－帝國。比如，大家如果想在一顆種子發(fā)芽你會怎么做?。?，給它一定的土壤，每天還要給它澆水，并讓其接受一定的陽光，只有在這種情況下種子才有可能發(fā)芽，沒有了這些周圍的條件，種子也就永無出頭之日，可見它與周圍環(huán)境相互聯(lián)系著。（3）、整個世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體（板書）世界是不存在孤立存在著的事物，所有的一切事物都處于縱橫聯(lián)系之中。你如何看待這一現(xiàn)象?(學生回答后，教師歸納。這些都是唯心主義的做法，不僅不能給我們生活帶來吉利，而是給我們生活帶來諸多不便，所以我們必須加以警惕與反對。而水與冰的固有聯(lián)系都沒有變，它們都是由兩個氫原子與一個氧子組成。①通過本節(jié)課的講述，聯(lián)系以前的歷史，說明杰出人物對加速或延緩社會歷史的發(fā)展進程有不可忽視的作用；②唐太宗的知人善任、虛心納諫即使在今天仍有一定的借鑒作用。這樣的盛世局面我們還學過哪些？下面，我們先了解李世民的有關材料（板書）二、講授新課 1．晉陽起兵隋末農(nóng)民起義遍及全國，隋朝政權搖搖欲墜。李世民順應歷史潮流，完成統(tǒng)一事業(yè)，對歷史的發(fā)展起了積極作用。還認為要使唐朝治世長久，就必須“居安思?！?，“善始慎終”。在他的倡導和鼓勵下，貞觀時期諫臣盈廷，先后向太宗進諫見于記載的不下30人。唐太宗還大力精簡中央、地方各級行政機構(gòu)和官員。唐初社會經(jīng)濟衰弊凋殘，貞觀初期，洛陽以東直至沿海，“茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條”。690年武則天正式改唐為周，自稱為大周圣神皇帝，并自造“曌（音“照”）”字為名。）5．“開元盛世”繼承唐太宗、武則天的業(yè)績，并將其發(fā)展推向頂峰，這就是中國封建社會前所未有的盛世——史稱“開元盛世”。水能載舟，亦能覆舟。(2)吸取隋亡的教訓，認識到要維護統(tǒng)治就必須讓老百姓能夠生存下去，體現(xiàn)了他重視百姓，以民為貴的思想。補充介紹小知識——三八線。討論分析抗美援朝的歷史意義。二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云過渡：中國人民志愿軍在與敵人的戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物，其中的代表是——黃繼光和邱少云。2.(1)因果關系。煬帝意猶不足，征求不已，兼東征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡。2）經(jīng)濟上，唐玄宗重視農(nóng)耕、墾荒，大力興修水利。武則天不失為唐代有作為的皇帝、女政治家。但到了唐太宗死后3年的統(tǒng)計，戶口增至380萬戶，貞觀時期平均每年增長近七萬戶，是唐代人口增長最快的時期。第五個方面，大興學校，發(fā)展科舉。唐太宗甚至把貞觀時期政績的取得說成是“皆魏征之力也”。由于唐太宗確實是以才取人，甚至破格用人，所以貞觀時期，人才濟濟，出現(xiàn)了一批對國家的治理有杰出貢獻的著名將相，如房玄齡、杜如晦、魏征、李靖、李勣等。李世民就是我國古代杰出的政治家唐太宗。同年11月李淵攻克長安，與民眾約法十二條，除去隋朝苛政。教材重點、難點：重點是唐太宗和貞觀之治；開元盛世的主要政績難點是分析“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因；如何用歷史唯物主義的觀點分析、評價歷史人物；教學方法：分析、歸納、引導 教學形式：多媒體教學準備：課件、地圖冊 教學課時：1課時 教學過程：（一）新課導人：貞觀初年，唐太宗在洛陽修建一座宮殿。聯(lián)系是復雜多樣的（板書）聯(lián)系是普遍的，又是復雜多樣的。（2）反對忽視客觀的聯(lián)系（板書）前幾年在北方頻頻的發(fā)生沙塵暴這到底是為什么?。窟@是由于人們無視人口與資源、人口與環(huán)境的聯(lián)系為了片面追求眼前經(jīng)濟利益不惜破壞自然資源和生態(tài)環(huán)境而產(chǎn)生的惡果。發(fā)財與“8”這個數(shù)字之間本來沒有必然聯(lián)系，是人們主觀臆造了這種聯(lián)系，所以，盡管人們到處使用這個數(shù)字，也不能保證人們一定發(fā)財。因此整個世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。教師小結(jié)，一個人的成長與他的家庭、生活環(huán)境有很大的聯(lián)系，孟子的母親就是看到了這個聯(lián)系，為了給孟子一個好的成長環(huán)境，所以她才要三次搬家，為中國造就一個偉大的思想家。教師舉例“阿基里斯的腳后跟”由于局部細微的弱點而導致全局的