鄂教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 鐵電能轉(zhuǎn)化成了什么做一個(gè)電熱切割器自由研究第三篇：鄂教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃鄂教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析:小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育科學(xué)(3~6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)編寫，這冊(cè)教材著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成，把知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展融為一體，全面體現(xiàn)課程目標(biāo)。意識(shí)到人類為了滿足自身的需求，在不斷發(fā)明新的材料。，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的過(guò)程和方法。五教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排課序課題課時(shí)教學(xué)日期1播種發(fā)芽22莖葉的生長(zhǎng)13開花了14結(jié)果了15鳳仙花的一生1自由研究16蠶寶寶出生17可愛(ài)的蠶寶寶18蠶寶寶建新房19蠶蛹變成了什么1自由研究110認(rèn)識(shí)衣服面料111衣料的吸水性1衣服上的水跑到哪兒去了1衣服干得快慢1穿棉衣為什么暖和1課序課題課時(shí)教學(xué)日期自由研究115做房屋的材料116石頭與住房117住房的裝修1自由研究118讓燈亮起來(lái)119電路出了什么故障120開關(guān)為什么能控制電121電磁鐵22電能轉(zhuǎn)化成了什么23做一個(gè)電熱切割器自由研究1 1 1 1第二篇：鄂教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一．教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：教材是以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)圈的不斷擴(kuò)大逐步展開教學(xué)內(nèi)容的。“排除法”。，不容易導(dǎo)電的物體是絕緣體。（放大鏡、顯微鏡等）對(duì)物體進(jìn)行較細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)。，并對(duì)事物特點(diǎn)做細(xì)致觀察。第三單元，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的觀察事物的能力、興趣和習(xí)慣。評(píng)價(jià)采取學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，評(píng)價(jià)適度、切合實(shí)際。教材注意了體現(xiàn)這一改革趨勢(shì)，增強(qiáng)了這方面的教學(xué)內(nèi)容，如在學(xué)生探究學(xué)習(xí)了食物與營(yíng)養(yǎng)之后，安排了配餐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)改善生活等。，注重探究學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，盡可能讓學(xué)生投入科學(xué)探究的過(guò)程中，從而受到情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，提高科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，獲取一定的科學(xué)知識(shí)。此外在每個(gè)單元后面都設(shè)計(jì)了相關(guān)的“自由研究”，供學(xué)有余力的學(xué)生課外進(jìn)行自由探究和實(shí)踐，以增強(qiáng)學(xué)生的探究興趣和實(shí)踐能力。同時(shí)，這些內(nèi)容又是相關(guān)聯(lián)的，它們是根據(jù)植物自然生長(zhǎng)過(guò)程有機(jī)編排的，在教學(xué)實(shí)踐中，有利于教師針對(duì)植物生長(zhǎng)階段的最佳時(shí)機(jī)，調(diào)整實(shí)施教學(xué)過(guò)程。，能對(duì)常見(jiàn)的植物進(jìn)行分類，說(shuō)出它們的典型特征。，并記錄自己的觀察結(jié)果。，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的教育。，愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)。電流必需在一個(gè)閉合回路中流動(dòng)。、比較、分類、測(cè)量等方法認(rèn)識(shí)有關(guān)基本電路的問(wèn)題。、新事物。，能對(duì)常見(jiàn)的植物進(jìn)行分類，說(shuō)出它們的典型特征。、用途及原料來(lái)源。電流必需在一個(gè)閉合回路中流動(dòng)。第三單元講身邊的玩具，本單元從學(xué)生玩玩具入手，讓學(xué)生把收集到的玩具都帶來(lái)，形成玩具大集合，高高興興地、充分地、人人參與玩玩具，并在玩的過(guò)程中觀察現(xiàn)象，提出問(wèn)題。身邊的玩具。第四篇：鄂教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃鄂教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析：１、小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3~6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)編寫，這冊(cè)教材著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成，把知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展融為一體，全面體現(xiàn)課程目標(biāo)。知識(shí)：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生了解生活中的食物；飲用水；身邊的玩具；家養(yǎng)小動(dòng)物等。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。三、教學(xué)目標(biāo)風(fēng)格各異的建筑，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的建筑及其結(jié)構(gòu)，建筑物的審美。五、教學(xué)措施把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；樹立開放的教學(xué)觀念；悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)
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