【正文】 佛像、佛教故事、佛教史跡、經(jīng)變、神怪、供養(yǎng)人、裝飾圖案等七類題材。同時(shí)滲透和強(qiáng)化我國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的歷史淵源和成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。塑像都為圓塑，造型濃麗豐肥，風(fēng)格更加中原化，并出現(xiàn)了前代所沒有的高大塑像。（豐富學(xué)生認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)美術(shù)傳統(tǒng)的藝術(shù)特色的理解。藏經(jīng)閣的發(fā)現(xiàn)和失竊歷程。1914年俄國人奧爾登堡又從敦煌拿走一批經(jīng)卷寫本，并進(jìn)行洞窟測繪，還盜走了第263窟的壁畫。對(duì)有關(guān)敦煌莫高窟中文物的流失狀況做一調(diào)查，并以總結(jié)或報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來。了解文章的敘述的順序和莫高窟的宗教藝術(shù)特色。同學(xué)們，在我國甘肅東南有一個(gè)著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千佛洞”。（自己查詞典）③想想課文主要寫了什么？檢查預(yù)習(xí)情況。默讀第11自然段，考慮：課文介紹的兩尊大佛的造型是怎樣的？小結(jié)：本文向我們介紹了莫高窟的地理位置和環(huán)境、歷史、藏經(jīng)洞、壁畫、彩塑。②“爸爸，這么多的洞窟是誰開的？”③“噢，真想不到石窟還有這樣的來歷”我說。五、總結(jié)：莫高窟雖然地處西北的大漠戈壁，但他以自己獨(dú)特的魅力吸引著世界各地的游客，同時(shí)它也是全國最大的古典藝術(shù)寶庫和佛教藝術(shù)中心?！窘?學(xué) 過 程 】一、:（1）收集漢代絲綢之路資料（2）晉末、南北朝、唐朝的社會(huì)狀況。此后莫高窟更為引人注目。、他們都以少量的銀元，帶走了大量的中國的燦爛文化。壁畫內(nèi)容包括：佛教故事、經(jīng)變、本生故事、因緣故事、供養(yǎng)人像、圖案等。[5’]播放課件第130窟供養(yǎng)人像與張萱的《搗練圖》、龍門石窟盧舍那佛像比較。師：同學(xué)們，（放張大千作品）一切偉大的藝術(shù)，都不會(huì)只是呈現(xiàn)自己單方面的生命。檢查：初讀情況，抽幾名學(xué)生分小節(jié)讀課文。（1600多年說明年代久遠(yuǎn)，492個(gè)說明現(xiàn)存洞窟多，3000余尊說明彩色塑像多，45000多平方米說明壁畫面積大）在這段話中給余找個(gè)近義詞（多）。其中有一尊臥佛長達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：教學(xué)用具：教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們，在20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？生：《千手觀音》。生：一位同學(xué)講述《九色鹿》的美麗傳說?？偨Y(jié)：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。播放課件[百年蒙羞藏經(jīng)洞]）教師簡述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與被盜經(jīng)過。1．知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫，更加熱愛我國民族文化。在3華里長的鳴沙山壁上密密層層地鑿建了近500個(gè)洞窟，每個(gè)洞窟內(nèi)部都有彩塑的佛像和艷麗多姿的壁畫。4．指導(dǎo)閱讀第1自然段。從“最大的佛像”和“最小的菩薩”的對(duì)比中，說明工藝的精美。第2課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1．能抓住重點(diǎn)詞語縮寫句子，用“不僅……還……”造句。(前一句描述這幅巨大壁畫的背景：清清的池水，池水中朵朵鮮花，被池水環(huán)繞的金碧輝煌的亭臺(tái)樓閣，渲染了環(huán)境的“艷麗多姿”。(1)指名朗讀。5．作業(yè)：《作業(yè)本》第8題。它已經(jīng)有1600多年的歷史，小學(xué)四年級(jí)語文教案《敦煌莫高窟》。（四）駐足壁畫，體會(huì)魅力。2．告訴學(xué)生搜集莫高窟資料的網(wǎng)站。研究這10個(gè)生字，哪幾個(gè)容易念錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)，用不同的符號(hào)注上，如*。交流重點(diǎn)詞，說說理由，統(tǒng)計(jì)支持者，歸納結(jié)論。A、你們看，要請(qǐng)幾個(gè)人講？為什么？（明確課文分三段）B、你愿意講哪個(gè)內(nèi)容？C、想想一名好的講解員或?qū)в伪仨毞夏膸讉€(gè)條件？（或：你對(duì)自己的講解有什么要求？）D、你需要多長時(shí)間作準(zhǔn)備？E、如果你能比課文中的文字講得更生動(dòng)具體，就更了不起，老師支持你！七、嘗試講解，點(diǎn)拔引導(dǎo)。設(shè)計(jì)理念：強(qiáng)化本節(jié)課的知識(shí)性和趣味性，讓學(xué)生將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，培養(yǎng)其對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。欣賞2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)《千手觀音》片斷。一天，有只老鷹在追逐一只鴿子，老鷹緊追鴿子不舍，鴿子生命危機(jī)，飛來飛去無處躲藏，最后，飛到尸毗王的腋下，請(qǐng)求國王的保護(hù)。壁畫中尸毗王的群臣有的獨(dú)自垂淚，有的抱緊王膝，一種肅穆悲壯的氣氛充溢于畫面上。后來又有一個(gè)婆羅門來要他的兩個(gè)兒子，須達(dá)那趁妻子不在，用繩索將兒子捆綁起來交給婆羅門，妻子歸來痛不欲生。藏經(jīng)洞的驚世發(fā)現(xiàn)使國外的“考察家”和文物間諜江魔爪伸向了莫高庫，先后有英、法、美、日等國的考察家來敦煌盜走三、四萬卷經(jīng)書及許多珍貴的壁畫、雕塑，給莫高窟到來了近乎毀滅性的災(zāi)難，這場中國文化史上的空前浩劫，鄰人不堪回首。2．中國石窟藝術(shù)包括 敦煌莫高窟、（）、（）、麥積山四大石窟。供養(yǎng)人像問：唐代人物的造型特點(diǎn)？佛傳故事經(jīng)變畫（三）、敦煌彩塑。悲壯沉痛的畫面實(shí)際就是當(dāng)時(shí)人民痛苦生活的反映。于是，他下令手下取來利刀，割下自己腿上的肉喂鷹，但老鷹又說道：“國王既然要以自身的肉來代替鴿子，那么我也不敢多要，只要和鴿子一樣重量的肉。并通過猜地點(diǎn)來導(dǎo)出課題《敦煌莫高窟》二、深入探究，系統(tǒng)掌握。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解石窟藝術(shù)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。同學(xué)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)試解指名上臺(tái)指著畫面介紹，師生們作為游客的身份傾聽并觀賞，然后組織評(píng)議。課文中有的把它畫下來，也可以自己想出一句來說。結(jié)合上下文理解詞語，把你贊賞的詞圈出來。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確理解詞語。2．當(dāng)你駐足在一幅壁畫前，這種感受會(huì)更加強(qiáng)烈，這是怎樣的一幅畫？（出示第4自然段）引導(dǎo)學(xué)生讀出畫的輪廓。敦煌莫高窟是______________________。2．掌握本課生字新詞，能正確讀寫并理解新詞，正確認(rèn)讀多音字“佛”，朗讀、背誦，積累語言。(3)作者的感受是分幾步來表達(dá)的?(先總說“眼前的一切就好像都是活的”，再用“不僅……還……”把對(duì)壁畫栩栩如生的感受充分地表達(dá)出來。)(3)理解“艷麗多姿”“金碧輝煌”“亭臺(tái)樓閣”“翩翩起舞”“優(yōu)雅”“華麗”“端莊”“舒展”等詞語的意思。3．加深對(duì)敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫的理解，更加熱愛我國民族文化。(1)指名朗讀這段課文，找出這段的重點(diǎn)詞句：“敦煌的壁畫，像朵朵鮮花，艷麗多姿。(2)討論：①這個(gè)自然段是圍繞哪一句話來寫的?(找出這段的重點(diǎn)詞句)②為什么說它是“世界聞名的藝術(shù)寶庫”?(劃出表示數(shù)量的詞語)③想一想這幾個(gè)句子與重點(diǎn)詞句有什么關(guān)系?(3)指名讀課文，讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)詞句說說本段的主要意思。2．自學(xué)課文。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞語，縮寫句子。學(xué)生描述19的中國社會(huì)，思考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問題。北朝的時(shí)代是一個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，民生多災(zāi)多難。對(duì)敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就的認(rèn)識(shí)。（放《千手觀音》）哪位同學(xué)能談?wù)勥@個(gè)舞蹈是根據(jù)什么人物創(chuàng)作的？生：《千手觀音》這個(gè)舞蹈是根據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈。自由讀上面這段話，思考：從哪些詞句可以看出彩塑的精美？莫高窟真是舉世聞名的藝術(shù)寶庫啊。感情朗讀第一自然段。剛才老師從同學(xué)們的朗讀中聽出來了，你們已經(jīng)被敦煌莫高窟的雄偉壯麗吸引了。（板書：四大名窟）出示課件：觀察這些石窟有什么共同特點(diǎn)？(都是開鑿在陡峭的山壁上)師：這四大名窟分別是被譽(yù)為東方塑像館的甘肅天水麥積山石窟，被譽(yù)為東方的羅馬石雕的山西大同的云崗石窟、河南洛陽的龍門石窟和甘肅的敦煌莫高窟。師總結(jié)：唐代社會(huì)的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。例如： 彩塑 年代 圖片 藝術(shù)特征（學(xué)生總結(jié)）北涼 第275窟 交腳彌勒 隋第419窟 菩薩阿難像 唐第158窟 涅盤像 壁畫 佛傳故事第329窟 乘象入胎 本生故事第257窟 鹿王本生、尸毗王本生 因緣故事第285窟 五百強(qiáng)盜成佛 經(jīng)變故事第148窟 彌勒下生 第217窟 觀無量壽佛學(xué)生回答問題，比較后講講各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。（認(rèn)識(shí)敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價(jià)值，德育滲透）（教師演示課件第257窟壁畫《九色鹿王本生》）[5’]師：哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說。1901914年英國的斯坦因兩次掠走遺書、文物一萬多件。（4）《九色鹿》的美麗傳說以及其它的各種佛教故事二、導(dǎo)課.[5’]師：同學(xué)們，還記得在05年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的舞蹈作品《千手觀音》嗎？