大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)要求合集五篇(完整版)
【正文】 少于2000字，手寫，6月12日前上交（最后一次課前）。② 職業(yè)能力：擁有心理學(xué)的專業(yè)背景，潛心學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、人格心理學(xué)等課程，打下了知識基礎(chǔ)，且有過給初中生補(bǔ)習(xí)的經(jīng)驗，磨練了溝通能力和耐性，鍛煉了對教學(xué)的組織和管理能力，初步具備了教師需要的素質(zhì)。：1)專業(yè)探索：① 專業(yè)背景：心理學(xué)以 1879 年德國萊比錫大學(xué)馮特創(chuàng)建第一個科學(xué)心理學(xué)實驗室為學(xué)科建立的標(biāo)志。截至到 2004 年12 月，設(shè)有心理學(xué)和/或應(yīng)用心理學(xué)的專業(yè)點已經(jīng)達(dá)到 187 個。v 心理與其他方面的交叉——電臺節(jié)目主持、網(wǎng)站、報社編輯、警察、職業(yè)軍人v 心理咨詢方向——心理咨詢、心理測評、心理保健、青少年團(tuán)體訓(xùn)練游戲治療。根據(jù)實況的不同，我也會適時的對我的規(guī)劃做出調(diào)整，運用所學(xué)知識定時對自己進(jìn)行評估，按實際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會的新變化，尋找適合自己發(fā)展的道路?！甭殬I(yè)是一個極其崇高而又神圣的詞，他帶給我們榮耀和滿足，令我們的一生有所成就，讓我們在夕陽映襯白發(fā)的時候有值得驕傲的回憶。大標(biāo)題為三號華文中宋，一級標(biāo)題字號為四號，其余均為小四；行間距為固定值18榜，插入頁碼；參照“我的生涯規(guī)劃檔案”格式。這門課程系統(tǒng)的、條理的為迷茫的我找到了出路，我不再是從前那個不知道自己在干什么，要干什么的新生了，而是對自己的未來心中有數(shù)，對自己的當(dāng)下知道在干什么，要干什么的“初步社會入門人”了。v 互聯(lián)網(wǎng)/ 電子商務(wù)——主要從事網(wǎng)絡(luò)編輯、分析廣告客戶對網(wǎng)站的需求心理以及分析網(wǎng)民在網(wǎng)站點擊的習(xí)慣，瀏覽網(wǎng)頁的心理。目前，心理學(xué)本科專業(yè)教育社會需求日益加大，發(fā)展規(guī)模和趨勢過于迅猛，但發(fā)展水平參差不齊，特別是新建專業(yè)點的建設(shè)和完善亟待解決。中國 1900 年即在北京大學(xué)開設(shè)心理學(xué)課程。④ 職業(yè)價值觀：對職業(yè)的價值偏向首先是能夠幫助他人和影響他人，其次是能夠發(fā)揮自己的才能以及有學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，最后還要保障是穩(wěn)定和安全的。二、作業(yè)要求1．對你自己的職業(yè)生涯撰寫一份規(guī)劃，從自我剖析與定位、生涯機(jī)會的評估、生涯目標(biāo)與路線的設(shè)定、生涯策略的制定與實施以及反饋與修正五個方面著手。具體要求如下：1．自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)劣勢2．將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價自我，職業(yè)興
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