【正文】 是說(shuō)大家工作作風(fēng)都不過(guò)關(guān)，都不過(guò)硬，但在工作作風(fēng)上仍存在松、散、垮、懶的問(wèn)題。五是耕作制度要適應(yīng)。比如：我們有年加工能力達(dá)5萬(wàn)噸的植物油廠(chǎng)，把這個(gè)植物油廠(chǎng)的高溫脫溶改成低溫脫溶，這個(gè)豆粕拿出來(lái)就可以搞蛋白了，搞蛋白產(chǎn)品不外乎就是組織蛋白、分離蛋白、固體蛋白、液體蛋白、寡糖、淋胰脂等。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)過(guò)去是黨政管理型的體制，改革后以經(jīng)濟(jì)服務(wù)型為主，有的不太理順，有的還有差距，今后在發(fā)展中要逐漸完善。與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)合拍了，工作就順當(dāng)了，產(chǎn)品有人要，農(nóng)民愿意種，價(jià)格合理，經(jīng)營(yíng)順暢。近幾年我們大家有同感，就是農(nóng)村工作越來(lái)越難抓，是因?yàn)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)正處在一個(gè)偉大的變革時(shí)期，特別是面臨著加入世貿(mào)組織帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)全球化的考驗(yàn)，在這個(gè)變革時(shí)期我們?cè)诤芏喾矫孢€不適應(yīng)。第三片叫卵磷脂，就是把大豆的油角提煉成卵磷脂，再做成片。四是產(chǎn)業(yè)化水平要適應(yīng)。書(shū)記辦公會(huì)和常委會(huì)討論干部制度時(shí)，其中有一個(gè)問(wèn)題就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部怎么配，年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求到什么程度，大、中專(zhuān)畢業(yè)生在干部當(dāng)中的比例每年必須增長(zhǎng)到。我們強(qiáng)調(diào)說(shuō)大山鎮(zhèn)搞的好，好就好在他們有牢固的市場(chǎng)觀(guān)念，能夠主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)。第一篇：在全市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研討會(huì)上的講話(huà)（最終版）在全市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研討會(huì)上的講話(huà)同志們：這次農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研討會(huì)的具體內(nèi)容是經(jīng)過(guò)書(shū)記辦公會(huì)研究確定的。去年我們對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制進(jìn)行了改革，探索出了“小政府、大經(jīng)貿(mào)和公司制”的路子，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，組建了不同類(lèi)型的公司，有力推動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。自然減員和競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰后倒出的位置，都要讓給大、中專(zhuān)畢業(yè)生。敦化研究農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化比較早，在山東諸誠(chéng)研究大合唱的時(shí)候，我們年就開(kāi)始研究產(chǎn)業(yè)化，到現(xiàn)在不能說(shuō)我們研究的不好。那么多的下游產(chǎn)品，產(chǎn)品供不應(yīng)求。比如：在思想觀(guān)念上、在工作的方式方法上、在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的組織形式上有不適應(yīng)的地方，我們的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也還不適應(yīng)，我們的群眾工作、班子建設(shè)、干部隊(duì)伍素質(zhì)還都有不適應(yīng)的地方。二是要解決素質(zhì)問(wèn)題。村這一級(jí)不行，村這一級(jí)的黨支部、村委會(huì)還是過(guò)去那種管理型體制，沒(méi)有發(fā)展成經(jīng)濟(jì)型。我這次到哈爾濱，就是專(zhuān)門(mén)去看哈高科的這個(gè)蛋白，名就叫哈高科，就在哈爾濱的高科技開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，他們?cè)诤籼m有一個(gè)年加工能力達(dá)5萬(wàn)噸的植物油加工廠(chǎng)，他們把豆粕搞成兩條線(xiàn)，需要高溫豆粕時(shí)他就出高溫的，需要低溫豆粕時(shí)就出低溫的，出了低溫豆粕后，就搞組織蛋白，分離蛋白。我們的耕作制度太傳統(tǒng)、太陳舊，大家都不愿意去改。前兩天，在書(shū)記辦公會(huì)、常委會(huì)研究信訪(fǎng)問(wèn)題時(shí)就提出了這個(gè)問(wèn)題，本來(lái)是為了群眾的事，我們要是認(rèn)真調(diào)查研究，深入下去，把群眾的話(huà)都聽(tīng)完，把群眾的呼聲都了解了，許多問(wèn)題應(yīng)該是迎刃而解的。研討會(huì)上大家研討的內(nèi)容都很多了，希望大家面對(duì)未來(lái)五年的發(fā)展，多研究一些關(guān)于敦化農(nóng)業(yè)前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，使敦化未來(lái)五年的農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)一個(gè)偉大的變革，朝著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)邁進(jìn)，真正使敦化農(nóng)業(yè)通過(guò)五年的實(shí)踐、五年的努力，提高到一個(gè)新的水平。狠抓復(fù)播玉米的施肥、灌水等關(guān)鍵技術(shù)措施，確保單產(chǎn)達(dá)到500公斤以上，總產(chǎn)7500噸，人均純收入151元。切實(shí)抓好發(fā)展壯大畜牧業(yè)工作。同時(shí)抓好家庭編席、編繩等現(xiàn)有村莊經(jīng)濟(jì)的規(guī)?；l(fā)展工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)設(shè)施農(nóng)業(yè)人均純收入39元，村莊經(jīng)濟(jì)人均純收入1000元的目標(biāo)。第四篇：在學(xué)困生研討會(huì)上講話(huà)如何讓學(xué)生信任你——在留守兒童輔導(dǎo)研討會(huì)議上講話(huà) 劉冬做為一名教師，對(duì)待學(xué)困生要想讓他們信任你、接受你，首先你就要樹(shù)立好在學(xué)生心目中的形象、地位，這樣你才是學(xué)生的真正好老師。愛(ài)學(xué)生，所有的教師幾乎都會(huì)說(shuō)能做到，然而他從內(nèi)心里自覺(jué)地愛(ài)學(xué)困生就比較難了。然而多數(shù)老師常常是對(duì)學(xué)困生采取了放棄的態(tài)度，把主要精力和大部分的愛(ài)給了那些自認(rèn)為比較好的學(xué)生，因而，優(yōu)生與差生的差距越來(lái)越大。是誰(shuí)造成的呢？是教師？是學(xué)校？是社會(huì)？現(xiàn)在，我還回答不了，但我以為一個(gè)有良知的、有道德的、有眼光的教師，應(yīng)該善待孩子，慎用分?jǐn)?shù)，尤其是對(duì)不及格的學(xué)生，我們對(duì)他們應(yīng)盡量換一種評(píng)價(jià)方式。鞭撻兒童是教育上最不適用大一種方法，因?yàn)閼土P會(huì)使孩子從良心的自我責(zé)備中解脫出來(lái)，把孩子推向了錯(cuò)誤的深淵，這是很危險(xiǎn)的，是教育的失敗。給人一個(gè)臺(tái)階，往往是擁有朋友的開(kāi)始，也是自己成功的開(kāi)始。由過(guò)去的10人審帳變成現(xiàn)在的4人審帳，節(jié)省人力、物力，提高工作效率。在品牌構(gòu)建、產(chǎn)品認(rèn)證、建章立制、會(huì)計(jì)代理上提供服務(wù)。能理順群眾情緒，使村干部輕裝上陣，集中精力抓發(fā)展；能使村集體合理配置資源，為新農(nóng)村建設(shè)集聚財(cái)力。規(guī)范有序的財(cái)務(wù)管理和宣傳，使村干部能正確運(yùn)用職權(quán)。四、提升工作成效“三減少”：一是減少了村級(jí)非生產(chǎn)性開(kāi)支。已建成現(xiàn)代化土地流轉(zhuǎn)大廳，配備專(zhuān)用電子顯示屏。一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。如果你方法得當(dāng)，被批評(píng)的孩子不但不記恨，反而會(huì)更尊敬你，并且他們會(huì)做你最好的助手。實(shí)際上，孩子們還不懂得分?jǐn)?shù)并不能代表他們的智力、能力和學(xué)習(xí)潛力。教師不應(yīng)該總用苛刻的眼光去挑剔學(xué)困生的短處和缺點(diǎn)，其實(shí)，學(xué)困生并非一切都差，他們一定有自己的優(yōu)點(diǎn)，重要的是教師要善于挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，而不要盯著他們身上的缺點(diǎn)。由于種種原因，學(xué)生之間存在著這樣那樣的差別，這本來(lái)是很正常的，但我們的教師卻根據(jù)這些差別把他們分成好學(xué)生和差學(xué)生。一、知識(shí)淵博，做學(xué)生的“偶像”