【正文】 本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。由于本學期師生和家長的共同努力，學生取得了良好的學習成績。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。加強檢查，及時整改。法制教育總結四年級三班 孟紅霞讓孩子生活在法制教育的藍天下，學校是育人的基地，校園是縮小了的社會，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規(guī)范之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下，在學校中有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。培優(yōu)轉差計劃四年級三班 孟紅霞本學年即將結束，在學校領導的關心與支持下，在“培優(yōu)轉差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。在一學期的時間里，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁，還有待改進。二、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學本學期，我們教研組積極配合學校進行同上一課的練兵活動，在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。本學期本教研組老師平均每人聽課達到15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。對部分同學進行有計劃的輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。二、存在問題和今后努力方向:新課標學習與鉆研還要加強。通過實踐探索,培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。由于各學生之間的認知能力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力不同，針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。探索并逐步加大過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的評價，探索并逐步加大綜合應用所學知識和本領解決生活問題能力的評價。把握單元教學目標完整了解教學任務。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。充分利用課余時間多指導學生探究科學奧秘第五篇：四年級下冊語文教學總結2013年春季學期四年級下冊語文教學總結那構小學教師：王明本學期我擔任四年級語文教學工作，一學期以來，我工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學期的教學任務。三、科學教學的感悟通過一學期的嘗試教學，我認為要讓探究成為科學學習的主要方式：在科學探究中，要為學生提供足夠的有結構的材料，留給學生足夠的探究時間。備課時，我認真學習科學課程標準，深入領會科學課的基本理念，精心設計教學環(huán)節(jié)，細心琢磨課堂預設。有時為了趕進度必然造成學生對科學基本知識的“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。進行分層教育的探索,讓全體學生都得到充分的發(fā)展。多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。在這一學期,我根據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境,讓學生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。本學期我