【正文】 心設計練習課，使練習方式多樣化，增強了練習效果。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在后面的考試中這些學生的成績有很大的提高。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。全班有十多個學生不及格。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。小學四年級數學下冊教學總結4時間過的真快呀。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，激發(fā)學生興趣。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成六個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。教學中重視數學能力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。提倡實行多元開放評價，摒棄傳統(tǒng)固定、統(tǒng)一的評判標準，拒絕教師單一的評價，指導學生開展自評和互評。我對本學期教學總結如下：一、在對信息技術的理解上，把握了信息技術的工具性本質信息技術是學生認知和信息處理的工具，它必須與其他學科學習、生活實際相結合才能產生有價值的成果。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。四、補救措施針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：結合教材的內容，精心設計備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。有些家長對孩子的學習不夠重視。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。養(yǎng)成了認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。第一篇：小學四年級數學下冊教學總結[范文]小學四年級數學下冊教學總結緊張而忙碌的一學期即將結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、學生掌握情況在學會了四則混合運算的基礎上能運用乘法運算定律進行簡便運算。二、工作經驗在本學期的教學工作中，我嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。虛心學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。從第一課開始就讓學生明確認識計算機是我的新工具，后面的內容無不體現(xiàn)這一理解，讓學生知道，計算機是完成任務和解決問題的工具和手段。目的是鼓勵學生大膽嘗試、探索和創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，保護學生學習的積極性，引發(fā)求知欲，使學生獲得成功感，樹立自信心，力求使每個學生都能在活動中獲得成功體驗和不同的發(fā)展。二、提高教研活動質量，促進教師專業(yè)成長。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，跟學生說話，傾聽學生的心聲，按學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。不知不覺一個學期過去了。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。提高課堂學習效率。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。在這個學期的合作中使我體會到他們是名副其實的優(yōu)秀教師。四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。及格率達到百分之九十。小學四年級數學下冊教學總結5一、主要成果和經歷用德律己。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。三、今后努力方向：還要經常充電，不斷提升本身業(yè)務素質，充分應用直觀、電教設備，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。學期初，鉆研了《數學課程標準》教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。（2）及時復習。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。積極參與學校網絡教學的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。經過一個學期的磨合工作，對孩子們平常的學習狀態(tài)以及學習習慣基本上有所掌握，也能結合班級學生的特點開展有針對性的教學工作。二、認真?zhèn)湔n，切實提高課堂教學效益。結合班級里還有相當多的39。五、認真多好溝通，力求形成教育合力。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，利用好每一次展示課，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。注重將強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分，同時增強他們的興趣和求知欲。但是，教師在教學過程中注重的往往就是學生對于這一知識接受的如何！而現(xiàn)在的小學現(xiàn)行課本常常把基本相同的知識點放在一起，這樣一來，學生在學習的時候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學習應用題時表現(xiàn)得更為突出！教材的不足就需要教師在課堂上的彌補，教師在課堂上要教給學生學習的思維與方法，并不只是純粹地讓學生了解這類題目要怎么做，而是要針對題目讓學生了解到底為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們在以后的解題過程中知道怎樣去想，培養(yǎng)他們良好的學習與思考方法。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。總體來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。它對兒童的發(fā)展是多么的重要。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數字特征，變序、加括號達到簡算。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。平時利用休息時間進行趣味數學的輔導，使不同的學生在數學上有不同的發(fā)展。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感。3．初步了解了運籌的思想，形成了從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。三、存在的不足之處一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、讓課程標準走進我的心。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的探索，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中?？傊?，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。小學四年級下冊數學教學總結3本學期，我擔任四年級數學的教學工作，本班學生人數多，而且大部分都是男生，調皮的學生比較多，基礎知識差，學困生比較多，優(yōu)生比較少等。每學習一個新內容時，我都認真?zhèn)湔n，盡量設計豐富多彩的課堂教學，堅持設計前置作業(yè)，讓學生做到先學，提高課堂教學效率。二、作業(yè)的批改和設置。盡量不讓他們掉隊。經過課前3分鐘的實施，同學們的計算能力有了不同程度的提高。通過一個學期來師生的共同努力。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，利用好每一次展示課，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。注重將強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分，同時增強他們的興趣和求知欲。但是，教師在教學過程中注重的往往就是學生對于這一知識接受的如何！而現(xiàn)在的小學現(xiàn)行課本常常把基本相同的知識點放在一起，這樣一來，學生在學習的時候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學習應用題時表現(xiàn)得更為突出！教材的不足就需要教師在課堂上的彌補，教師在課堂上要教給學生學習的思維與方法，并不只是純粹地讓學生了解這類題目要怎么做，而是要針對題目讓學生了解到底為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們在以后的解題過程中知道怎樣去想，培養(yǎng)他們良好的學習與思考方法。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？傮w來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。注重對后進生的輔導、對后進生分層次要求。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識?；叵氚肽陙碜约核鞯墓ぷ?，一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心里，使得我在總結自己的得與失時，更多的想到的是自己的付出，不求回報。下面是小編收集的小學四年級下冊數學教學總結，歡迎閱讀。例如：《三角形的認識》一課，通過讓學生多次動手拼，經歷猜測。注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。批改作業(yè)。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法，現(xiàn)在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。新教材四年級的教學內容我是第一次接觸。⑵課堂上的情況?，F(xiàn)在雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是學生的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為教師可以適當地進行點撥與提醒。有疑必問。有針對性，有層次性。但是，還有個別同學的自覺性不夠，還有一部份同學沒有完成作業(yè)，基礎比較差，上課不夠認真，期末考試不理想。我堅持每學習完一個單元后，都進行小測。為了讓學生充分利用時間。（二）鞏固作業(yè)，根據學生在課堂上的表現(xiàn)為依據。學生匯報時，提醒他們聲音要響亮、要自信大方、要有禮貌。在這個學期里，我根據學生的情況，堅持設計前置作業(yè)，在課堂里，為了調動學生的積極性，集中學生注意力，啟發(fā)學生積極思考等，我開展了很多豐富的教學活動。虛心學習他人的先進經驗。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。新課程標準提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)、解決數學問題的方法。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。第四篇：小學四年級下冊數學教學總結數學作為開發(fā)人腦資源，培養(yǎng)創(chuàng)造力的主力學科，對課堂氛圍，學生集中精力，進入角色的速度要求尤其高，數學課的導入能以最少的話語，最少的時間，使學生進入數學王國。充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。班中多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致全班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。5．養(yǎng)成了認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。3．學會了口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經常對他們進行跟蹤輔導。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。通過一學年的教學，我已經了解了數學基礎不太好同學及分狀況。二、提高教研活動質量，促進