【正文】 了。全世界的人們經(jīng)歷了艱苦的奮斗才獲得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利，所有人都認(rèn)真戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難結(jié)束了，和平來(lái)到了。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動(dòng)作，在敵人不易覺(jué)察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。②孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。五、寧死不屈。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。ng（乘車）似①s236。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。七、照樣子寫(xiě)句子?！边@句話是說(shuō)：少年隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)，他們今天像栽下的小樹(shù)，在陽(yáng)光雨露下，健康、蓬勃地成長(zhǎng)，將來(lái)就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。2．《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》是一首詩(shī)歌，全詩(shī)描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，告訴我們植樹(shù)造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹(shù)造林，改造自然的決心。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（唐）杜甫〈〈絕句〉〉 B．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥。孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。——李白江流天地外，山色有無(wú)中。（仿寫(xiě)）無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。ng（乘車）②sh232。三、聽(tīng)寫(xiě)洞庭江南玩賞無(wú)暇擴(kuò)散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐 擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)翡翠涼爽 山澗投射寂靜增添細(xì)碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛敬亭山 波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火危峰兀立 拔地而起 奇峰羅列 形態(tài)萬(wàn)千色彩明麗連綿不斷突兀森郁重重疊疊 五彩繽紛四、比較組詞亭（涼亭）庭（家庭)螺（海螺）諳（諳熟）潭（泥潭）瑕（瑕斑）停（停止）廷（宮廷）騾（騾子）暗（暗淡）譚（姓譚）暇（閑暇）攀（攀登）泰（泰山）駱（駱駝）羅（羅列）障（屏障）兀（突兀）樊（樊籠）秦（秦國(guó)）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）蘿（蘿卜）章（文章）元（元旦）綿（綿羊）浙（浙江）桐（梧桐）簇（簇新）濃（濃厚）臀（臀部）棉（棉花）淅（淅瀝）銅（銅鎖）族（民族）農(nóng)（農(nóng)村）臂（手臂）稍（稍微）擦（擦干）蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）乳（乳汁）據(jù)（據(jù)說(shuō)）梢（樹(shù)梢）察（觀察）碗（茶碗）延（延長(zhǎng)）?。ǜ?dòng)）居（居民）五、多音字屏①bǐng(屏氣)②p237。二、背誦、背寫(xiě)背誦：《憶江南》（唐﹒白居易）：江南好，風(fēng)景舊曾諳。《望洞庭》中，詩(shī)人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的（洞庭湖秋月）圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭美景的（喜愛(ài)和贊美）之情?！队浗鹑A的雙龍洞》按（游覽）的先后順序記述了作者去雙龍洞途中所見(jiàn)的（風(fēng)光），及雙龍洞的（奇景），表達(dá)了對(duì)（祖國(guó)山川景物的熱愛(ài)）。相看兩不厭，只有敬亭山。（系繩）重①ch239。（乘）木船（系）繩子（拉）繩子（提）汽油燈（游）雙龍洞（觀賞）山水（玩賞）西湖（攀登）泰山（游覽）香山（變換）調(diào)子（撞破）額角（擦傷）鼻子（匯成）溪流（俯視）水底（漏下）日影（穿行）林中（捧到）鮮花（縈繞）山腳填入合適的修飾詞。終南陰嶺秀，積雪浮云端。1．描寫(xiě)春季景色的詩(shī)句： A．碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！稐鳂蛞共础窂埨^B．湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。造福后人。7．讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。10．“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。14．這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)是：都描寫(xiě)了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。2．河岸邊的柳樹(shù)在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。n（轉(zhuǎn)動(dòng)）②j236。n（飲馬）四、成語(yǔ)知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒(méi)所向無(wú)敵五、課文內(nèi)容、《夜鶯的歌聲》一課以（夜鶯的歌聲）為線索，寫(xiě)了四部分內(nèi)容（一是以歌聲引誘敵人上勾）（二是在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情）（三是寫(xiě)游擊隊(duì)消滅德國(guó)兵）（四寫(xiě)戰(zhàn)斗結(jié)束后依然在村邊小路旁吹奏宛轉(zhuǎn)的歌聲），課文表現(xiàn)了小夜鶯的（機(jī)智勇敢）和（愛(ài)國(guó)主義）精神。二、上夜校讀書(shū)。）四、句子理解①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’……就都跑了。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。ng（）chu()按課文內(nèi)容填空：1（1）春雷跟柳樹(shù)（）了，（）給柳樹(shù)洗澡了，（）給柳樹(shù)梳頭了。反義詞(讀一讀）:軟硬、高矮（低）、筆直彎曲、古今、多少、早晚、忙閑、容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字（寫(xiě)一寫(xiě)）：萬(wàn)、們、綠、花、歲、聲、忙造句（讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)）： 1），也：桃花紅了，杜鵑花也紅了。nɡ（頭昏腦漲）lǒnɡ(籠罩)h224。(模樣)（模子）（模板）ch232。（薄荷）第 1 頁(yè)1 共 8 頁(yè)五、成語(yǔ)漫天卷地 見(jiàn)多識(shí)廣 左顧右盼 粉身碎骨狂風(fēng)暴雨 千辛萬(wàn)苦眼疾手快 生龍活虎 驚天動(dòng)地 山崩地裂 前呼后擁東倒西歪眼高手低口是心非頭重腳輕有頭無(wú)尾 積少成多 同甘共苦六、數(shù)量詞一株榕樹(shù)，一段彩霞，一支樂(lè)曲，一層薄霧，一聲?shū)B(niǎo)鳴，一幅畫(huà)卷，一堵水墻，一支槳，一段石子路，一簾飛瀑七、造句好像—— 天邊的云朵好像棉花一樣潔白。：（1）巴金記敘了他和朋友（兩）次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”（所見(jiàn)所聞），具體描寫(xiě)了（傍晚靜態(tài)）的大榕樹(shù)的（龐大、茂盛）和（第二天早晨）群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。[注釋]西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。默寫(xiě)重點(diǎn)：第四自然段主要內(nèi)容：這篇課文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙?！叭~柄”是連接葉片和莖的部分。為什么爬山虎的葉尖一順朝下？因?yàn)榕郎交⒌那o上有去多小葉子，每片葉子上長(zhǎng)葉柄的地方的反面都有腳，每個(gè)腳都在這樣拉著莖和葉子往上爬，所以爬山虎能夠爬滿墻，而且“葉尖”一順兒朝下。中心思想：表達(dá)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，贊揚(yáng)了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。蟋蟀完全是利用自己柔弱的工具一點(diǎn)一點(diǎn)的挖掘的。魏格納很不適應(yīng)病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺(jué)。魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒(méi)有退縮，終于找到了證明這個(gè)學(xué)說(shuō)的證據(jù)。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。ng]長(zhǎng)度[zhǎng]成長(zhǎng)近義詞：寬闊—廣闊恢復(fù)—復(fù)原詫異—驚異激動(dòng)—沖動(dòng)清理—整理仍舊—依舊茂密—茂盛 反義詞：寬闊——狹窄簡(jiǎn)單——復(fù)雜謙虛——驕傲清澈——渾濁茂密——稀疏 句子特點(diǎn)：說(shuō)話的三種不同的形式[說(shuō)在前用冒號(hào)][說(shuō)在中間用逗號(hào)][說(shuō)在后用句號(hào)] 課文要點(diǎn)：這篇童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的?？墒堑诙甏禾?，當(dāng)鳥(niǎo)兒飛回來(lái)找它的朋友時(shí)，樹(shù)卻不見(jiàn)了。第一個(gè)“看”，是在鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友之時(shí)——雖然只是用自己的好朋友做的火柴點(diǎn)燃的燈火，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！第二個(gè)“看”，鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了朋友。揭示道理：不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活