【正文】 蒙m?ng（蒙難）盡單ch225。（露水）ji224。n（風(fēng)扇）225。ng（相貌）piǎo（漂白）cā（拆爛污）l224。n（鉆石）cī（參差）bi?（分別）bi224。（知識）h?ng(橫線)好 長識 橫只h224。（計劃）pō(水泊)z224。n(試卷)zh224。i(記載)jī(奇數(shù))shě(舍去)jiān(中間)x237。n（干活）y236。n(禁止)b?（薄霧）n237。（騰云駕霧）（程控電話）四年級上冊知識要點(diǎn)復(fù)習(xí)資料多音字h225。nɡchūhūy236。n zǐ h?x237。j236。 l236。nz224。n xi qīn q237。n t237。nɡ y249。 sh249。 shuǎnɡyǐn yǐn yuē yuē（金碧輝煌）（神清氣爽）（隱隱約 約）zī t224。n cōnɡ y249。nɡ jiān bǎnɡn237。(稿紙)（梅 花）（跌倒）（開辟）（屏息 凝視）bi224。 znɡ ?r q249。b249。ozhanɡ zh?nɡīnɡ j249。ɡ224。nɡ sh236。nɡy236。zhǐd?nɡ xu?(慎重)（隱藏（選擇）（住址）（洞穴）r?u ru?sōu suǒqīnɡ xi?p237。(均勻)（重 疊）（葉柄）（痕 跡）(空隙)ch249。zh224。nɡj236。nɡ sh?u dōnɡ w224。第三篇：四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料篇一：人教版四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)資料歸類 全四年級上冊語文復(fù)習(xí)歸類資料四年級上冊看拼音寫詞練習(xí)第一單元kuān ku?b? w249。第7單元課文（成長的故事）體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相處。①長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。狡猾的小紅狐。②不肯隨遇而安的蟋蟀。十一、單元課文體會第1單元課文（寫景）體會：我感受到了祖國的自然風(fēng)光是那么壯觀，美麗。《爬山虎》葉圣陶道理：只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。小練筆感恩父母，因為他們給予我生命，撫養(yǎng)我成長，給了我無微不至的關(guān)懷。古詩名句（1）不識廬山真面目，只緣身在此山中。地名：①西林：西林寺，在江西廬山。運(yùn)用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。（兇惡）w249。（淺薄）b225。i(率領(lǐng))lǜ（概率）1卷ju224。n（災(zāi)難）1號h224。o（調(diào)動）縫f226。三、成語特點(diǎn)篇含反義詞的成語——漫天卷地、遠(yuǎn)近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應(yīng)外合、黑白相間、頭重腳輕含近義詞的成語——山崩地裂、能說會道、東奔西走、無影無蹤、千言萬語、不知不覺表示高興的成語——興高采烈眼開眼笑欣喜若狂喜出望外 揚(yáng)眉吐氣三字俗語——紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風(fēng)耳、千里目表示性格特點(diǎn)的成語——活潑可愛能說會道溫柔體貼心靈手巧虛心好學(xué)精明能干關(guān)于動物的成語——望子成龍、來龍去脈、群龍無首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調(diào)虎離山、騎虎難下照貓畫虎、天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識途、牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞、膽小如鼠描寫四季特點(diǎn)的成語——春：草翠花開、春暖花開、春色滿園、花香鳥語、花紅柳綠、百花盛開 夏：驕陽似火、暑氣逼人、烈日當(dāng)空、綠樹成陰秋：秋風(fēng)送爽、秋高氣爽、秋色宜人、春種秋收 冬：冰天雪地、寒氣襲人、寒冬臘月、白雪皚皚、鵝毛大雪五、反義詞總匯嶄新—陳舊荒涼—繁華奢侈—儉樸沸騰—平靜茂盛—枯萎凋零—綻放沉著—慌張熱鬧—安靜新鮮—陳舊牢固—松散漫長—短暫冷酷—熱情勇猛—膽小譴責(zé)—贊許點(diǎn)燃—熄滅高傲—謙虛平靜—沸騰熟悉—陌生干燥—潮濕冷酷 —熱情拆除—填補(bǔ)平坦—崎嶇簡單—復(fù)雜粗糙—光滑彎曲—筆直仔細(xì)—馬虎盛開—凋謝喧鬧—安靜新鮮—陳舊慎重—隨意寬敞—狹小安靜—吵鬧隱蔽—公開溫暖—寒冷融化—凝結(jié)笨拙—靈巧偶然—經(jīng)常窄小—寬大溫柔—粗暴猛烈—微弱柔弱—強(qiáng)壯牢固—松散古怪—正常混濁—清澈謙虛—驕傲丑陋—漂亮快樂—悲傷天堂—地獄慎重—輕率鄭重—輕率淘氣—乖巧反抗—順從辛苦—輕松偶然—經(jīng)常陡峭—平坦靜寂—嘈雜溫柔—粗暴討厭—喜歡陡峭—平坦悲哀—快樂潮濕—干燥古怪—平常溫柔—粗暴喜悅—傷心懶惰—勤勞紅潤—蒼白責(zé)備—表揚(yáng)輕松—沉重疏遠(yuǎn)—親近興奮—憂愁1遲鈍—敏捷高傲—謙虛黃昏—清晨幻想—現(xiàn)實慈愛—兇惡1出乎意料—理所當(dāng)然密密麻麻—稀稀疏疏得意揚(yáng)揚(yáng)—垂頭喪氣隱隱約約—清清楚楚1從容不迫—驚慌失措風(fēng)平浪靜—風(fēng)號怒吼慢條斯理—雷厲風(fēng)行生氣勃勃—無精打采六、近義詞總匯陸續(xù)—連續(xù)茂盛—茂密逼近—靠近顫動—抖動展示—展現(xiàn)期待—等待協(xié)調(diào)—和諧慎重—謹(jǐn)慎柔弱—軟弱隱蔽—隱藏休想—別想牢固—堅固平穩(wěn)—平衡懶惰—懶散舒服—舒暢均勻—平均允許—準(zhǔn)許喧鬧—吵鬧提醒—提示凝結(jié)—凝聚陡峭—峻峭冷酷—冷漠凝視—注視孤獨(dú)—孤單洋溢—充滿訓(xùn)斥—斥責(zé)響動—動靜勇猛—勇敢淘氣—頑皮不可計數(shù)—不計其數(shù)七、多音字總匯乘sh226。之：去、到。五、習(xí)作小學(xué)階段的作文多以“寫事”為主，寫事的作文重點(diǎn)在于寫清楚事情的發(fā)展的過程，要著重寫人物當(dāng)時的神態(tài)、動作、心理及給當(dāng)事人帶來的影響。劃線部分可得出一個成語：兩袖清風(fēng)，意思為：贊美做官的人清廉。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。九月九日憶山東兄弟唐 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。背：這首詩描寫了秋天的暮江落日和露伴新月的情景。：夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。卻接納了我的心意。：戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯，天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶耍墒菓?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞?！耙?guī)則”的名言（1）不以規(guī)矩，不成方圓?！薄墩撜Z》 弟子不必不如師，師不必賢與弟子?！赌印⒓鎼壑小?一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。(2)下課了，同學(xué)們像脫了韁繩的野馬一樣，迅速跑出教室。：詹姆斯向四周望去，月光下，沒有一個垂釣者，也沒有一條船，當(dāng)然也沒有一個人會知道這件事。（前半句寫“心小”，后半句寫“心大”，這兩個“心”的含義不一樣。背：這首詩描寫了春夜山間異常寂靜的景象。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。背：本詩描寫湖陰先生院落和環(huán)境之美，也贊揚(yáng)了湖陰先生很勤勞、愛干凈、愛花木和熱愛自然山水的良好品性和高尚的情趣。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。入京 明 于謙 絹帕麻菇與線香，本資民用反為殃。唐 岑參背：這兩句詩把雪花比喻成梨花。豚：豬。山重水復(fù)：一重重山，一道道水。ng（漲大）屏p237。（似乎）蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）鋪pū（鋪路）p249。ng（重疊）zh238。n（解悶）2應(yīng)yīng（應(yīng)該）y236。ng（空隙）kōng（空間）的de（我的）d237。ng（強(qiáng)大）ji224。意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際?！笔前。嘧尤チ?，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情?！稙橹腥A之崛起而讀書》體會：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國做貢獻(xiàn)。④絢麗多彩的火燒云。美麗善良的智慧女神。④慈愛盡職的母雞。②不顧個人安危，急他人所急的李博士；一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)的小錢。①呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。n tiān juǎn d236。n jiānɡ mi224。 shāoj236。 ɡān（樹梢）（靜 寂）(縫隙)(照耀)（燦爛）（竹 竿）第二單元jūn yiyǐn b236。kě xīsu237。f249。（訓(xùn)斥）（覆 蓋）（凝視）（冷酷）（愉 快）（拆除）shanɡ xi224。nɡ fēnɡ d224。nɡ j236。 r236。 f225。n zh237。nɡt zi ji224。nɡ(掩映)（朱紅）（堤 岸）（雕 刻）（獅 子）（長廊）jīn b236。yǔp237。n y237。nɡqīnɡbōy224。sh236。n h? r?nɡ y236。nyǎn li225。 dēnɡ h?nɡ jiǔlǜ ra n224。nɡ y225。n xiǎnɡxiōnɡ měnɡɡēzimi225。(敏捷)（原子核）（形態(tài)各 異）（輕盈）（洞察）hū fēnɡ hu224。w249。ng(上當(dāng))a(兇惡)sh?(枝折花落)g?ng(供給 sh249。ng(大將)h?(和平)chan（稱桿）la(快樂)s224。(奇跡)sha(宿舍)ji224。n（難民）ji224。（仿佛）m?i（沒有）hu225。i（大夫）f224。（店鋪）chǎng（場合）zh224。n（便宜）t225。（掙扎）s?。ㄈ鲋e）chōng（沖動）說zhā（扎針）撒沖shu236。n（旋轉(zhuǎn)）斗更顫撮 旋dǒu（斗量）gēng（更改）zh224。n（羊圈）w?i（為人）zh225。ng（降落）曾觀 骨棲降 zēng（曾孫）g224。o（掃帚）y249。世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。第一次是在（傍晚）的時候，見到了（鳥飛鳥鳴的熱鬧）情景。”（這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。（讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機(jī)，給鳥兒創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境。背誦兩首詩注釋，詩句解釋。o）墻葉莖（jīng）蛟（jiāo）龍全文背誦。努力去尋找幸福的青年。易錯音：洋溢（y236。告訴我們要（誠實守信，用一顆真誠的心去對待周圍的每一個人小鳥的行為，讓我們認(rèn)識了一只（信守諾言、珍惜友情）的小鳥，我想對這只小鳥說：（我真敬佩你，你竟然能真的兌現(xiàn)諾言）。1《白鵝》作者（豐子愷）他筆下的白鵝特點(diǎn)是（高傲）它的高傲表面在（叫聲、步態(tài)），更是（傲慢）了，步調(diào)（從容、大模大樣）頗像京劇里的（凈角）出場；它的吃飯，常常使我們（發(fā)笑），吃法（三眼一板，一絲不茍）。）侯局促（c249。長大的貓（性格古怪）滿月的小貓（淘氣可愛）《母雞》這一課通過前后對比，向我們展示了母雞的（負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦）。說它有老實吧，它的確有時候很乖，它會找個暖和的地方，成天睡覺，無憂無慮，什么事也不過問。（用“任憑——也——”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出貓極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。1《長城》特點(diǎn)：A長B高大堅固。昆明湖（長堤 湖心島、十七孔橋）的景色。n）所向披靡（mǐ）魁梧（ku237。）多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是（潺潺的溪流，滋潤萬物的成長）愛是力量，愛是理解，愛是（寬容）。時間（早晨）其中（勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人）表達(dá)了詩人對朋友的留戀、關(guān)切、祝福之情。中中以（小學(xué)生）的口吻，記述了發(fā)生在（四）年級學(xué)生中的（一百）個動人的故事。o）有興趣 寬裕（y249。2《為中華之崛起而讀書》講述12歲的周恩來在感受到（中華不振的現(xiàn)實后，立場為振興中華而讀書）的事。（王維）譯:一片大漠上的一條直上的孤煙,遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。（張若虛）譯:江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時升起。《論語。尊敬別人的人,別人總會尊敬他。雞遲宿，鴨歡叫，不久風(fēng)雨到。o（愛好）m238。n(苦悶)xu224。n(禁止)sh226。(仿佛)lǒng(籠罩)sh236。ng(更加)模m239。o(調(diào)節(jié))供gōng(提供)k238。n(解散)d224。n(投奔)ji224。n(冠軍)sh226。(感覺)j236。n(扇子當(dāng)dāng(當(dāng)心)屏p237。i(背后)di224。i(行為)角ju227。(快樂)qǔ(樂曲)干gān(干凈)縫f227。(數(shù)學(xué))hu224。ng(躲藏)y224。n（試卷）xi224。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪?！睹献印＞\所至，金石為開。《論語。（王士禎）譯:斜陽西下,幾行紅葉樹后面是連綿起伏的龍眠山,山外還有無數(shù)重山落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。易錯音： 模范（m?）模（m ?）樣 懲處（ch?ng chǔ）諸（zhū）生踴躍（yǒng yua）鏗鏘（kēng qiāng）有力欺凌（l237。《園地六》116頁的詞 119頁《過故人莊》成語故事：杏林春（譽(yù)滿杏林）指的是（三國時期）的醫(yī)生（董奉），現(xiàn)在用來贊揚(yáng)（醫(yī)生高明的醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德）。ng）號（h225。表達(dá)人間真情的古詩還有〈贈汪倫〉〉《游子吟》、《別董大》?！犊_納》詮釋了（愛的真諦）《給予是快樂的》闡釋了愛的哲理。整句話表達(dá)了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。）手執(zhí)（zh237。）立佇（zh249。課后第三題（“站”“踏”“扶”說明作者身臨其境）。表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一在一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么盡職，它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！按原文填空、用“——”畫出文中的中心句用“11”給文章分層，并寫出層意。填空：（關(guān)聯(lián)詞或課文填空）A、（任憑）誰怎么呼喚，它（也）不肯回來。他筆下的白鵝特點(diǎn)是：（慢條斯理、無憂