【正文】 膚淺的感性認(rèn)識(shí)。是啊，誰不想成為別人眼中成功的人呢？但受現(xiàn)實(shí)環(huán)境與自身水平的影響，真正成為英雄豪杰、偉人巨匠的又有幾個(gè)呢？每個(gè)人對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀各不相同，所以每個(gè)人的選擇也就不同。通過一段時(shí)間對(duì)他的關(guān)愛和鼓勵(lì)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。第一篇：做最好的教師讀后感做最好的教師讀后感篇一：做最好的教師讀后感游國麗讀了《做最好的教師》一書，讓我激動(dòng)不已，茅塞頓開，更讓我耳目一新?？梢哉f，對(duì)待學(xué)生特別是后進(jìn)生如果用真情和愛來感化會(huì)你收到一個(gè)意想不到的結(jié)果。因此，我們不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功。這本書講述了在新課程改革下，教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的55個(gè)途徑，從反思、借鑒、研究到內(nèi)化、提升、行動(dòng)到最后的引領(lǐng)、協(xié)作、創(chuàng)新，從55個(gè)個(gè)實(shí)際途徑講述一個(gè)優(yōu)秀教師是怎樣才能真正做到”為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生“的。二、怎樣搞好教學(xué)在我們少年宮這個(gè)校外教育，我覺得其教育體系和校內(nèi)教育是有一定的區(qū)別的，搞好教學(xué)我覺得在做好一些和校內(nèi)教育共性的教學(xué)準(zhǔn)備外，我們更應(yīng)該要從以下幾個(gè)問題去考慮：（一）怎樣做到善于等待孩子開口每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的生命體，他們有著自己的思想、情感和判斷力。（二）100%家長滿意率從何而來？作為一位校外教育者，一開始就必須要考慮和思考如何讓家長了解她的工作，這樣才能讓家長更好的了解和放心的把小孩放到少年宮來培養(yǎng)：，尊重家長、設(shè)身處地為家長著想。她連續(xù)兩年暑假，不跟旅行團(tuán)、不坐飛機(jī)、不帶朋友，只身奔赴西藏旅行。因?yàn)樾Ｍ饨逃粌H僅是給孩子校內(nèi)知識(shí)的延生，而是要給他們終身學(xué)習(xí)的基石，還要告訴他們?cè)鯓幼鍪?，怎樣做人。在校外教育這一平臺(tái)上，我要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多請(qǐng)教，要不斷的充實(shí)自己的理論知識(shí)，不斷的在實(shí)踐中探索。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要時(shí)時(shí)保持一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。對(duì)于像他這樣的男生，我看在眼里急在心里。”那一刻，我的眼里濕潤了，我知道我對(duì)學(xué)生的愛他們是懂得的。三、對(duì)每一個(gè)學(xué)生的態(tài)度都要和藹可親。雖然他在課堂上安分了一些，但他學(xué)習(xí)的熱情減少了許多，他看我的時(shí)候眼睛是仇視的，我反思道：一個(gè)十六歲的花季少年是很在乎自己在同齡人中的形象的，我這樣挫傷他的自尊心，對(duì)他好嗎？于是，下課后，我真誠地對(duì)他道歉。我看在眼里，急在心里，一得空閑，就對(duì)她說：“老師更喜歡積極開朗的你，至于學(xué)習(xí)，只要你盡到自己最大的努力，就算成績(jī)不優(yōu)秀，老師也不會(huì)責(zé)怪你的。作為教師的我不是正應(yīng)該像水一樣，把無私的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，而又不求回報(bào)嗎？所以，我不能放棄任何一個(gè)孩子，放棄一個(gè)孩子就等于扔給社會(huì)一個(gè)“定時(shí)炸彈”,放棄一個(gè)孩子，就等于制造一個(gè)家庭悲劇。李老師書的第二章便是“提高教師的素養(yǎng)”?！白鲇兴枷氲慕處煛?，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有扎實(shí)的基本功、沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、沒有創(chuàng)新的意識(shí)，那也只是一種空想。這本書是李老師用自己的心血寫成的，里面包含了他漫長25年的教學(xué)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然其中有些令他耿耿于懷的痛苦經(jīng)歷，但更多的則是他與學(xué)生之間那種純粹的友誼之情。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。當(dāng)我們對(duì)這些后進(jìn)生大發(fā)脾氣甚至把他們說的一文不值的時(shí)候，請(qǐng)想一想孩子的父母，請(qǐng)想一想我們自己的孩子也許有一天也會(huì)被別人說的一無是處的時(shí)候，我們內(nèi)心的感受。作為老師的我也不由地思考這幾年在教學(xué)實(shí)踐中的得失,得到了一些體會(huì),一個(gè)中學(xué)教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和牢固的專業(yè)技能,但我個(gè)人覺得一個(gè)教師更應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。平時(shí)教師難免會(huì)遇到工作,生活上的各種瑣事,不順心,但我們要時(shí)刻銘記于一句名言:累累傷累是生命給你的最好的東西。第三篇：做最好的教師讀后感《做最好的老師》讀后感教師隨筆，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！看了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，其實(shí)是深有感觸的，書中的案例非常吸引人，每個(gè)字都洋溢著李鎮(zhèn)西老師對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛。有一段時(shí)間，因?yàn)榻?jīng)常有學(xué)生不帶信息技術(shù)書，我就很惱火，常發(fā)脾氣，結(jié)果效果卻不好，并且我已經(jīng)明顯感到學(xué)生有抵觸情緒了，那怎么辦？突然之間我意識(shí)到一個(gè)問題，好像老師與學(xué)生之間除了批評(píng)就什么也沒有了？如何使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)感興趣？作為上副課的老師如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這種思考給我的沖擊力很大，長期以來我總是因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)得不好而批評(píng)他們，卻很少表揚(yáng)他們，好像把工作重心都放在他們表現(xiàn)不好的一方面了。既然課堂是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的存在，那么課堂就應(yīng)是師生互動(dòng)的大舞臺(tái)，演好這臺(tái)“戲”的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而要想把所有學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來，只有從改革課堂教學(xué)入手。前蘇聯(lián)教育家斯卡特金認(rèn)為：教育效果取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。就是俯下身來與學(xué)生平等相處，建立朋友式的師生關(guān)系。七年級(jí)的孩子有他們自身的特點(diǎn)，處于具有人生奠基意義的“心理斷乳”期，可謂：依賴與獨(dú)立，幼稚與成熟，開放與閉鎖并存著，錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)心矛盾促進(jìn)他們向前發(fā)展，做為孩子思想健康發(fā)展的領(lǐng)路人，責(zé)任倍加重大，更何況劉校長本學(xué)期又提出了“責(zé)任高于一切”的新理念。(三)教育內(nèi)容生活化，讓課堂漫溢真情實(shí)感偉大的教育家陶行知先生曾提出：“生活即教育。地球——我們共有的家園因生命而精彩。而且，在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽談自己生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，當(dāng)眾提出來，然后發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起“會(huì)診”，從課本中尋找“藥方”。年輕的我們總羨慕最有心智的人，而心智的成長源于我們對(duì)生活的正確感悟，源于歷史、現(xiàn)實(shí)在我們心中的積淀與內(nèi)化?！皳碛星啻?，就擁有了一份瀟灑和自信；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。我愿做一位環(huán)保的自愿者。這樣，每個(gè)學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程，感受學(xué)習(xí)的快樂。讓師生都成為科學(xué)的主體，從而實(shí)現(xiàn)師生在互動(dòng)中共同探討、研究、切磋、互補(bǔ)、交流，使課堂成為一個(gè)思想碰撞、心靈交匯的搖籃，成為一個(gè)互相合作、共同體驗(yàn)的空間。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長對(duì)教育工作無比赤誠，對(duì)學(xué)生無比熱愛的一顆教育者的心。當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自已的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買我們的賬，只會(huì)向我們投來冷漠的眼光；當(dāng)我們‘無視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們面對(duì)天真無邪的孩子，我們必須為人師表，以身作則，默默奉獻(xiàn)，辛勤育人，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)高為師，身正為范。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。龍首實(shí)驗(yàn)學(xué)校思品教師：張麗田第五篇：做最好的教師讀后感《做最好的教師》的讀后感黃沖小學(xué)覃勝倫暑期，我懷著激動(dòng)的心情，我一口氣拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。教師要適時(shí)地對(duì)學(xué)生在探索中所出現(xiàn)的“閃亮點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)，正確的探索結(jié)論要鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，教師也要婉轉(zhuǎn)地向該生提出他的觀點(diǎn)中所存在的漏洞和其他錯(cuò)因，這些錯(cuò)誤也可以通過學(xué)生的合作交流，由參與交流的其他學(xué)生提出，從而引起該生深入思考。讓課堂既鮮活又人文化。我認(rèn)為這就是四十五分鐘賽跑過程的最佳起步。它代表活力，這段時(shí)光總是充滿歡聲笑語；它代表著想象，人總是對(duì)未來的世界充滿期待；它代表著精彩，人總會(huì)為自己的前途打拼。（五）教師注重導(dǎo)語、過渡語、結(jié)束語的使用，讓課堂飽滿又“美麗”本學(xué)期我教七年級(jí)十個(gè)班思品課，通過10個(gè)班級(jí)授同一個(gè)內(nèi)容，我有這樣一種感悟。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！笔聦?shí)如此，人的思想品德正是通過對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成、完善的，初中思想品德課程應(yīng)該在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，為他們正確認(rèn)識(shí)自我，處理好與他人、集體和國家的關(guān)系，使思想品德獲得健康發(fā)展提供必要的幫助。我認(rèn)為課堂上一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是：老師多用贊美性評(píng)價(jià)，一串串溫馨評(píng)語既鼓足孩子們樂于參與的信心又讓他們的內(nèi)心溫暖！給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一種平等、自由、民主的學(xué)習(xí)氛圍，時(shí)時(shí)處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規(guī)律。自尊之心人皆有之，學(xué)生也是如此，而且要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們不斷提高，教師只有讓學(xué)生感覺到該任課教師對(duì)他們是關(guān)心的，是愛護(hù)的，是尊重的，他們