五年級下冊第二單元作文[范文](完整版)
【正文】 的小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時，還是他踢進了一球，取得勝利呢。小明見情況不妙，立即抱上足球到那位阿姨的家門口。小明和一群小伙伴們到一片綠油油的草坪上踢足球。一走進公園，我們就迫不及待地開始挖起螃蟹來。這時，彭蕾拿起了那袋泥土，說：“用它來滅火。彭蕾立刻把已經(jīng)洗干凈了的紅薯插在燒烤叉上，再把紅薯放到火上烤。你看到這里，肯定會問：“難道你們不會偷偷地去嗎？”其實我們也考慮過這樣做，但是家長知道我們要去燒烤后，硬是把我們的全部零花錢給“凍結”了，我們現(xiàn)在是身無分文，根本沒錢去買燒烤材料。請問，沒有燒烤材料怎么燒烤呀？但我們是不會輕言放棄的，我們的口號是：將燒烤進行到底。我們?nèi)齻€人一人拿著一個燒烤叉，烤著烤著，我忽然想起了一個問題，說：“我們在這里烤紅薯，要是被別人發(fā)現(xiàn)了告訴家長，那我們就慘了?！蔽也胖懒伺砝倭粝逻@些泥土用意。我拿著小鏟子東挖挖，西挖挖，別說螃蟹了，連小貝殼都沒看到一個！再看看遠處，拜拜挖到一只，媽媽也挖到一只，就我沒挖著，記得我滿頭大汗，唉，螃蟹啊螃蟹，你到底藏哪了呢？突然，我發(fā)現(xiàn)一只大螃蟹，于是，我加快速度，使出全身力氣不停地挖，但是當我挖出來時，它已經(jīng)不幸“犧牲”了，這是怎么回事呢？原來，因為我太著急了，用鏟子把它鏟斷了，真是太遺憾了。他們分為兩隊，一隊是紅隊，一隊是黃隊?！斑诉诉恕保∶鬏p輕地敲了幾下門。他想到這，有些洋洋得意。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。過了一會兒，媽媽擦完洗面奶，說：“我出去一下，你在家里呆著。我往空瓶子里灌了許多牛奶，又從爸爸做菜的香料里取了一點兒撒進牛奶里，然后又用筷子使勁攪拌。我小心翼翼地打開蓋子，生怕把口紅弄壞。事隔六年，我已成為一名讀小學五年級的學生。要開始了，針頭向我的手臂下來了。我們臉上 都掛這燦爛的笑容，第一個下水的上李力，只見他二話不說，脫掉鞋子就往水里沖去，還沒 等他站穩(wěn)，“砰”的一下，只聽見一聲令人膽戰(zhàn)心驚的聲音，回頭一看，一只落湯雞出現(xiàn)在我們的面前。爸爸抱著我?guī)?我去剪頭發(fā)，來到理發(fā)店，爸爸小心翼翼的把我放在椅子上，然后就跟老板說： “剪一個清爽的頭發(fā)?，F(xiàn)在回憶起童年的生活，真讓人回味。教學過程一、談話引入激趣寫作1．引：同學們，喜歡踢足球的舉手？喜歡足球的舉手？知道足球的舉手？你知道哪些球星？2．指名說足球帶來的樂趣。引：我們這幅圖可以采用什么順序呢？你試著用這樣的順序說一說畫面的你看到的內(nèi)容，要求學生連起來說是一件什么事情。（板書：動作描寫）6．人物描寫。）給文章加一個有意思的題目。我們采用了先觀察圖畫，觀察的時候采用由整體到局部、由主體到細節(jié)的的順序，這時候，觀察到的圖畫是靜止的，我們靠的是推測、想象將畫面動了起來。面對飛奔的足球，誰最緊張？為什么？（指名說：守門員，因為他的責任就是防止對方球員破門進球。（1）過渡：剛才同學觀察得很仔細，你們都知道了畫面的內(nèi)容了。1．多媒體出示圖片。第五篇：五年級下冊第二單元看圖作文五年級下冊第二單元看圖作文教學設計習作目標能看懂畫面內(nèi)容，并能由畫面加以想象?！爱斎坏锰旯忸^啦！他是個男孩子，你要求清爽點，那還不剪光頭?。 崩习鍛嵟卣f。我心頭一亮，現(xiàn)在輪到我出場了，看我一定能抓 一大籮筐，我看準一只魚，雙腳緩緩的走過去，突然，一個不祥的感覺閃過我的腦海，只聽 見“撲通”一聲，一樣的結
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