【正文】 法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團(tuán)隊精神，爭取共同進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。鑒于本學(xué)期的教學(xué)實際我覺得還有幾點教訓(xùn)值得一提：忙于趕進(jìn)度，作文教學(xué)有些疏忽了，尤其是進(jìn)入初三以來對于議論文寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補(bǔ)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個方面，每個方面的考查又涉及到學(xué)生知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的發(fā)展情況。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)，語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，從而為中考準(zhǔn)備了實力。四、培優(yōu)輔差，常抓不懈雖然本班學(xué)生整體水平較差，但也有少部分學(xué)生的語文素養(yǎng)較好，如車進(jìn)旭、楊臘微、蒲秋英、李方兵等學(xué)生腦子活，反應(yīng)快，有一定的寫作根基，對于這些學(xué)生，課堂上多給予他們鍛煉的機(jī)會，訓(xùn)練他們多思、多說、多寫，培養(yǎng)他們的分析理解能力，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高很快。2013620第三篇：九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)（2012——2013學(xué)第二學(xué)期岑鞏縣凱本中學(xué)）九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)岑鞏縣凱本中學(xué)：劉文龍這是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期。另外通過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的材料來訓(xùn)練。四、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。2013年7月2日第四篇：九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)九年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任九（2）、（3）班的語文教學(xué)工作，這兩個班各有特點。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。四、研究學(xué)情，有的放矢。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。盡早接觸中考題型。語文學(xué)習(xí)的方法及解題策略等沒有很好的引導(dǎo)和灌輸。其中，一班是實驗班，學(xué)生成績優(yōu)秀，大多數(shù)學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先從增加自己的親和力開始，常和學(xué)生做做交流，我們語文老師有優(yōu)勢，可以在學(xué)生的隨筆中進(jìn)行溝通，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活上的難題和困惑，學(xué)生就會和老師說心里話，就會主動親近老師。這些措施，都有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。分類練習(xí)具有一定的階段性,更好配合復(fù)習(xí)計劃。第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，主要是語文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵他們向我校的?？冻砷L報》投稿，積極參與校園文化建設(shè)，還開通了班級博客，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品，這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣?？傊?，教學(xué)有道，“道”在知識與能力并重；備考有方，關(guān)鍵在于教師引導(dǎo)有方。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。而綜合練習(xí),看似全面,但作為平時訓(xùn)練則顯得過于龐雜,不利于逐步落實,平時應(yīng)少做。4）按時完成作業(yè)習(xí)慣 5）積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣。除上好日常的閱讀課之外，在日常課堂上開展美文賞讀活動，提高學(xué)生的鑒賞能力；鼓勵學(xué)生在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，或?qū)懽x后感，要求讀、評、賞、仿結(jié)合，并定期在班上舉辦讀書筆記展覽，從中推選出優(yōu)秀的在班上朗讀、展示。語文是美的。所以在教學(xué)中針對班級學(xué)生的不同情況，我在以下幾個方面下了些功夫。諸如此類，今后一定要改正！語文教學(xué)工作總結(jié)任江理2011年7月4日第五篇：九年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)九年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)語文組 韓淑霞忙忙碌碌的初三生活即將畫上句號，回首一學(xué)期緊張而充實的生活，有經(jīng)驗，又有教訓(xùn)，感慨良多。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。學(xué)生是被教的主體。三、講究方法，提高效率。鑒于此，一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重