【正文】 的棒，也能寫出這么美的小詩。我們?cè)賮戆盐淖x一讀，想想它們的好朋友是誰？（全班齊讀全文）發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲?？茨膫€(gè)小朋友腦筋最靈，給下面幾個(gè)字組組詞。今天，我們要去的地方有很多，有清涼的海邊————————板貼：海邊有幽靜的鄉(xiāng)村————————板貼：鄉(xiāng)村有美麗的公園————————板貼：公園師：小朋友，這些地方美嗎？這些地方有些什么景物呢？請(qǐng)打開本9頁識(shí)字6，自由地讀讀文的一、二、三小節(jié)，找找你們看到的景物？如果你遇到不會(huì)讀的字，怎么辦？（指名說）（學(xué)生自由讀）（1）[]（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫海邊的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）小朋友在海邊看到了什么？（學(xué)生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船）（齊讀第一小節(jié)）（2）（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫鄉(xiāng)村的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么？（學(xué)生看圖說話，老師板貼：秧苗、稻田、魚塘、果園）（齊讀第二小節(jié)）（3）（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫公園的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）小朋友在美麗的公園里看到了什么？（學(xué)生看圖說，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥（齊讀）師：小朋友觀察的可真仔細(xì)。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。二、學(xué)習(xí)新。）師：恭喜大家，你們過關(guān)了。[]你會(huì)讀哪些字？（指名讀，我會(huì)讀。小朋友會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞，那你有信心把它們寫好嗎？[]海小朋友觀察一下，寫這個(gè)“?！弊忠⒁馐裁矗浚ㄖ该f）老師邊范寫邊講解。剛才我們找出來的詞，我們叫它們數(shù)量詞。學(xué)習(xí)了識(shí)字6，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？七、布置作業(yè)。生：?jiǎn)柪蠋煛煟簝蓚€(gè)小朋友做游戲，你讀一個(gè)我找，我讀一個(gè)你找。師：誰覺得比她倆讀的還好，請(qǐng)起來讀。想照顧全體，結(jié)果都沒照顧到。又如，學(xué)本生字時(shí)，教師沒有急于教學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)讀，而是問：“這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)。學(xué)生識(shí)記、鞏固生字最好的方法就是復(fù)現(xiàn)。6．找字卡，一個(gè)學(xué)生讀，其他同學(xué)找，展示字卡。對(duì)春天，學(xué)生在生活中都有各自的感受，學(xué)生把自己的感受寫下來，畫下來，把內(nèi)學(xué)習(xí)和外生活有機(jī)結(jié)合起來?！崩蠋煶鍪疽环禾斓膱D，把上面幾個(gè)詞語卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把卡片貼到圖上恰當(dāng)?shù)奈恢?。教具生詞卡、多媒體教學(xué)過程一：創(chuàng)設(shè)情境（出示詞語出示在圖中相應(yīng)的事物旁）春姑娘是位神奇的魔法師，她能把大自然打扮得非常美麗，你看（出示春光融融，鳥語花香的春景圖）誰能告訴老師和同學(xué)們，你從圖中的哪些景物中找到了春天？根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)在景物旁出示詞語。（2）看，在春風(fēng)吹拂下，柳樹在干什么？真像什么？出示春風(fēng)一吹，柳樹。（4）初夏時(shí)，“布谷”常晝夜不停地叫，它還有一個(gè)很好聽的名字，叫“杜鵑“。將12個(gè)詞語的卡片分給學(xué)生，老師點(diǎn)出上某個(gè)景物，拿相應(yīng)詞卡的學(xué)生上來，帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詞語兩遍。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。5．說說怎樣記住這些字。鉛球標(biāo)槍3．這四種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)在你們了解了嗎?誰來說說看?隨機(jī)介紹：“競(jìng)走”是田徑運(yùn)動(dòng)賽項(xiàng)目之一，走時(shí)兩腳不得同時(shí)離地，腳離地時(shí)膝關(guān)節(jié)不得彎曲。3．說說怎樣記住這3個(gè)字。（示現(xiàn)代漢字）二、識(shí)讀字、詞、兒歌（一）、自讀課文，整體感知。要求：小組同學(xué)互相幫助，讓每位同學(xué)把每個(gè)字、詞都讀準(zhǔn)。（三）識(shí)讀兒歌。（不帶拼音）2．小組學(xué)習(xí)：討論如何識(shí)記字形？3．重點(diǎn)指導(dǎo)“燕”字。7．書寫所學(xué)生字。4．板書“馳、地、他、池”4個(gè)字。齊讀生字及詞語。2．出示卡片，開火車檢查字音。教師范讀，讀出韻味，讀出猜字謎的情趣。小朋友，猜字謎有趣嗎?課外請(qǐng)小朋友搜集我們一起來猜。說一說怎樣才能把“馳、奔、池、塘”寫規(guī)范，寫漂亮。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫規(guī)范，寫漂亮？（2）教師范寫生字并重點(diǎn)指導(dǎo)。第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語文《識(shí)字3》教案一年級(jí)下冊(cè)語文《識(shí)字3》教案教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)讀“霧、霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“和、語”等6個(gè)生字。3出示題。（2）讀文（學(xué)生自由選擇段落）（3）說說為什么喜歡讀這段。2生生交叉讀。黑板上小朋友寫的詞語中，請(qǐng)你選一個(gè)，為它配上美麗的圖畫。能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和語言積累，展開想象，描述夏日的趣事。開始吧，打開書57頁（學(xué)生自由讀書）師：（1）同學(xué)們都讀完了嗎？（讀完了）（2）師：好了，請(qǐng)你們把書先放好，誰愿意把兒歌給大家讀讀，誰行 師：哦，這一組男同學(xué)真勇敢，這一組同學(xué)請(qǐng)起立，你們一人讀一行。男同學(xué)準(zhǔn)備，開始 男同學(xué)讀：蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 師：女生，你們超過他們，聲音比他們還亮，行嗎。我們的名字叫：“蚯蚓” “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在這里。右邊的字左右兩部分又太擠了。讀后之后，打個(gè)手勢(shì)，開始吧（學(xué)生讀兒歌）師：這次請(qǐng)你把你最喜歡的小動(dòng)物的活動(dòng)讀給你的同桌小伙伴聽，你還可以加上動(dòng) 3 作演一演。池中（）游得歡，房前（）結(jié)網(wǎng)忙。土里造宮殿是（），地上運(yùn)食糧是（）。她讀得好不好，看他演得漂亮不漂亮，開始吧（學(xué)生自己練習(xí)讀書，再讀給同桌聽）師：我聽到了也看到了，有的演得可精彩了師：那誰能大聲告訴全班同學(xué)，你最喜歡哪種小動(dòng)物呀？你說 生：我最喜歡?? 師：讀給大家聽好嗎 生：??師：誰還喜歡？師：那我們選喜歡的同學(xué)準(zhǔn)備好一起讀 師： 一二 合：??師：喜歡蝴蝶的同學(xué)呢？喜歡蝴蝶的同學(xué)請(qǐng)起立，我們一起來讀讀蝴蝶的活動(dòng)。師：我們一起來寫一寫（師范寫“螞”字）師：好了，我們一起寫這個(gè)字，（師出示蟻?zhàn)郑煟耗膫€(gè)字？（蟻?zhàn)郑◣煼秾憽跋仭弊郑?．師：寫字時(shí)我們一定要保持正確的寫字姿勢(shì)。我們的名字叫：“蝌蚪”師：他們的朋友找對(duì)了嗎？（找對(duì)了）師：好，給他們鼓鼓掌三、感悟方法，培養(yǎng)能力師：多棒啊，我們一起再來讀一讀，一二（全體齊讀）1．同學(xué)們，請(qǐng)你們睜大眼睛，仔細(xì)看看這些字，你發(fā)現(xiàn)什么了？ 生：??師：你說得真清楚。師：（出示排好順序的生詞）你們看，還認(rèn)識(shí)他們嗎？（認(rèn)識(shí)）真的呀？誰認(rèn)識(shí)？ 師：認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)你起立！你們可真是自信的孩子?。。R讀排好順序的生詞）師：讀得真好，請(qǐng)坐師：這樣，現(xiàn)在我們一起做個(gè)游戲，愿意嗎？師：我這里有小動(dòng)物的名片（出示打印的“蝴蝶”、“蚯蚓”等六張名片）師：還有它們的照片呢（出示打印的“蝴蝶”、“蚯蚓”等六張彩色圖片）我們給它們找朋友，誰愿意。這回我們?cè)賮碜x讀兒歌。春天過去了，夏天就要來了。、流利地朗讀兒歌。（邊讀邊拍手。（1）學(xué)生自由讀。齊