【正文】 ）。⑵具有使用典型的專用軟件（包）和軟件工具解決本專業(yè)領(lǐng)域中問題的能力。目前我國高等院校對非計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)教育分為三個層次，即“計算機(jī)文化基礎(chǔ)”教育、“計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)”教育和“計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”教育。⑵具有一個計算機(jī)二級學(xué)科專業(yè)博士點的教育部屬高等院校。主要以國內(nèi)外流行的機(jī)型為例，同時介紹了一些常用的微處理器、接口、存儲器和其它集成電路芯片。我個人理解應(yīng)該介于計算機(jī)專業(yè)與非計算機(jī)專業(yè)之間。④21世紀(jì)培養(yǎng)和爭奪高素質(zhì)軍事人才將是世界軍事變革的核心，也是軍事竟?fàn)幍慕裹c。鼓勵爭辯，課堂氛圍寬松和諧。愿望能否實現(xiàn)，原我們共同努力！（70學(xué)時）第一章：6學(xué)時第二章：6學(xué)時第三章：8學(xué)時第四章：第五章：30學(xué)時第六章：7學(xué)時第七章：10學(xué)時第八章：1學(xué)時機(jī)動：2：①專心聽課、做好筆記、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；②多做練習(xí)，珍惜上機(jī)時間；③教學(xué)中的問題及時反饋；④經(jīng)濟(jì)允許時，適當(dāng)看些參考書。在計算機(jī)普及的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面產(chǎn)生了巨大影響。計算機(jī)輸入/輸出設(shè)備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設(shè)備，針式打印機(jī)設(shè)備，激光印字機(jī)設(shè)備；計算機(jī)總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學(xué)機(jī)的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實例。我認(rèn)為以后的計算機(jī)開發(fā)主要就在這兩個方面，我以后也會在這兩個方面下很大的功夫，本書給我了很多很多的有關(guān)計算機(jī)的知識。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)也成為了很熱門的專業(yè)，對于一個計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，計算機(jī)組成原理的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，作為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門課會告訴我們計算機(jī)的基本組成及其主要部件的工作原理。通常，指令是順序執(zhí)行的，在特定條件下，可根據(jù)運算結(jié)果或根據(jù)設(shè)定的條件改變執(zhí)行順序。從體系結(jié)構(gòu)上來看，有多種不同類型的計算機(jī)，那么這些不同的計算機(jī)誰好誰壞？如何評價？所以，還需要我們了解計算機(jī)性能評價指標(biāo)和相關(guān)參數(shù)，包括吞吐量、響應(yīng)時間；cpu時鐘周期、主頻、CPI、cpu執(zhí)行時間；MIPS、MFLOPS等。存儲器層次結(jié)構(gòu)從整個計算機(jī)的存儲體系來看，可以看成是一個“Cache—內(nèi)存—外存”三級結(jié)構(gòu)，在這個層次化結(jié)構(gòu)中，我們要掌握存儲器的分類以及各類存儲器的基本工作原理，包括半導(dǎo)體隨機(jī)存取存儲器（SRAM、DRAM）、只讀存儲器（ROM），掌握主存儲器（內(nèi)存）與cpu的連接和數(shù)據(jù)交換、雙口RAM和多模塊存儲器，還有就是外存儲器（在輸入輸出系統(tǒng)知識點中，做具體講解）。在這個知識點，我們要掌握cpu的功能和基本結(jié)構(gòu)，以及工作原理，具體包括指令執(zhí)行過程、數(shù)據(jù)通路的功能和基本結(jié)構(gòu)、控制器的功能和工作原理（硬布線控制器、微程序控制器）。最后，就是要對總線的標(biāo)準(zhǔn)（正式標(biāo)準(zhǔn)和工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）有所了解，總線標(biāo)準(zhǔn)主要規(guī)定總線的機(jī)械結(jié)構(gòu)規(guī)范、功能結(jié)構(gòu)規(guī)范和電氣規(guī)范。認(rèn)識了中斷程序的源起到執(zhí)行終端服務(wù)程序到返回的一些列過程，與調(diào)用的區(qū)別。都是人類智慧的結(jié)晶。而微程序的設(shè)計，則是由硬件到軟件的中間過程，或者稱之為“橋梁”。當(dāng)然，由于計算機(jī)的運用十分廣泛，所以也不能籠統(tǒng)的說某個系統(tǒng)或邏輯組織是過時的，不可取的。而且隨著這些組成部分的發(fā)展，也為計算機(jī)帶來新的思想，新的天地。它只是運算速度比我們快，其他都是完成一些我們幾歲就能做的動作，不斷地組合。在計算機(jī)系呆了兩年的時間，我感覺到我真的是計算機(jī)系的學(xué)生，我真的開始作為一名計算機(jī)算是專業(yè)的人員來了解計算機(jī)，而不是跟外行那樣，二者有很大的區(qū)別。從而也可以看出，《計算機(jī)組成原理》在我們的整個專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中起到了承上啟下的重要作用。在第五章學(xué)習(xí)了輸入和輸出設(shè)備，主要學(xué)習(xí)了I/o接口技術(shù)及I/o設(shè)備與主機(jī)信息傳輸?shù)目刂品绞?。通過學(xué)習(xí)老師的課程，我對于計算機(jī)組成原理這門課的學(xué)習(xí)方法，做出了需要注意的幾點的總結(jié)：用事實調(diào)動自己的興趣計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新方法、新產(chǎn)品層出不窮。隨著社會的不斷發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用的到各行各業(yè)，人們對計算機(jī)速度和功能的要求也是越來越高，希望能夠有跟多的新技術(shù)出來，我們也要不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)，這樣才能跟的上行業(yè)的發(fā)展。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。在第六章主要學(xué)習(xí)了計算機(jī)的運算方式。計算機(jī)是如何工作的，同時也讓我們掌握了一些對計算機(jī)部件和工作方式的基本的分析和設(shè)計能力。這門課對于使我們了解現(xiàn)代計算機(jī)的各個組成部分及其工作原理具有重要作用，對于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無疑也具有積極的意義。高性能，可擴(kuò)展性，高速度，高容量，低價等等，都是我們在計算機(jī)領(lǐng)域的追求目標(biāo)?，F(xiàn)在我們熟知的實時控制，硬件故障處理，并行處理，分時處理，都與之息息相關(guān)。所以權(quán)衡利弊，讓計算機(jī)達(dá)到完美的組合式是我們永遠(yuǎn)的追求。根據(jù)需要靈活運動。諾依曼的基本思想“實現(xiàn)將程序和數(shù)據(jù)存入存儲器，在CPU的控制作用下，一步步取指令，分析指令，執(zhí)行指令，接著下一個，直到所有程序執(zhí)行完。而中斷是隨機(jī)的，中斷想斷掉，還是接回來。要理解這些設(shè)備的基本工作原理和常見的性能指標(biāo)。在這個知識點中，一個最重要的考點是流水線（主要是指令流水線）。在cpu和內(nèi)存之間增加一層Cache，其目的是為了解決cpu和內(nèi)存的速度匹配問題。另外，還要理解BCD碼、字符與字符串的編碼方法，以及數(shù)據(jù)的校驗碼（奇偶校驗、CRC冗余校驗等）。典型的馮一、計算機(jī)組成原理課程綜述