【摘要】圓的標準方程學案班級學號姓名學學習習目目標標,體驗軌跡法的基本思想,并能根據(jù)方程寫出圓心的坐標和半徑,通過求圓的標準方程.課課前前準準備備問題1:確定直線的基本要素是什么?確定圓的基本要素又是什么呢?問題2:在平面直
2024-11-20 01:07
【摘要】1.掌握空間直線與平面之間的位置關系;2.滲透“點線面體”轉(zhuǎn)化思想重難點:直線與平面、平面與平面的位置關系1.如圖是正方體的平面展開圖,則在這個正方體中:①BM與ED平行;②CN與BE是異面直線;③CN與BM成60°角
2024-11-17 03:40
【摘要】圓柱、圓錐、圓臺和球?qū)W案班級學號姓名學學習習目目標標(1)感知并認識圓柱、圓錐、圓臺和球的結(jié)構特征,初步形成空間觀念;(2)了解圓柱、圓錐、圓臺和球的概念,能畫出圓柱、圓錐、圓臺和球的示意圖;(3)能用運動變化的觀點認識圓柱、圓錐、圓臺和球的辨證關系.
2024-12-04 22:29
【摘要】題目第七章直線和圓的方程兩直線的位置關系高考要求掌握兩條直線相交、平行、垂直、重合等位置關系的判別方法,兩條直線的夾角公式和到角公式,點到直線的距離公式及兩條平行線間的距離公式知識點歸納1.特殊情況下的兩直線平行與垂直.當兩條直線中有一條直線沒有斜率時:(1)當另一條直線的斜率也不存在時,兩直線的傾斜角都為90°,互相平行;(2)當另一條直線的斜率
2025-06-07 23:57
【摘要】平面上兩點間的距離【學習導航】知識網(wǎng)絡學習要求1.掌握平面上兩點間的距離公式、中點坐標公式;2.能運用距離公式、中點坐標公式解決一些簡單的問題.【課堂互動】自學評價(1)平面上兩點111222(,),(,)PxyPxy之間的距離公式為
2024-12-04 20:36
【摘要】平面與平面垂直的性質(zhì)課堂識真(預習教材P71~P72,找出疑惑之處)問題1:直線與平面垂直的判定定理是____________________________________.問題2:直線與平面垂直的性質(zhì)定理是____________________________________.問題3:兩個平面垂直的定義是什么?
2024-12-09 03:42
【摘要】1.掌握空間直線與平面之間的位置關系;2.滲透“點線面體”轉(zhuǎn)化思想重難點:直線與平面、平面與平面的位置關系1.如圖是正方體的平面展開圖,則在這個正方體中:①BM與ED平行;②CN與BE是異面直線;③CN與BM成60°角;
2025-03-12 14:51
【摘要】空間中直線與平面之間的位置關系一、教材分析空間中直線與平面之間的位置關系是立體幾何中最重要的位置關系,直線與平面的相交和平行是本節(jié)的重點和難點.空間中直線與平面之間的位置關系是根據(jù)交點個數(shù)來定義的,要求學生在公理1的基礎上會判斷直線與平面之間的位置關系.本節(jié)重點是結(jié)合圖形判斷空間中直線與平面之間的位置關系.二、教學目標1.知
2024-12-08 20:23
【摘要】第二章平面解析幾何初步聽課隨筆第二節(jié)圓與方程第14課時直線與圓的位置關系【學習導航】知識網(wǎng)絡學習要求1.依據(jù)直線和圓的方程,能熟練求出它們的交點坐標;2.能通過比較圓心到直線的距離和半徑之間的大小關系判斷直線和圓的位置關系;3.理解直線和圓的三種位置關系與相
【摘要】課題:平面向量的數(shù)量積(2)班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】1、掌握平面向量數(shù)量積的坐標表示;2、掌握向量垂直的坐標表示的等價條件。【課前預習】1、(1)已知向量a和b的夾角是3?,|a|=2,|b|=1,則(a+b)2
2024-12-05 00:28
【摘要】高二年級數(shù)學預學案、教學案(2021年10月25日)周次9課題圓與圓的位置關系1課時授課形式新授主編審核教學目標能根據(jù)兩個圓的方程,判斷兩圓的位置關系能根據(jù)兩圓的位置關系,求有關直線或圓的方程重點難點兩圓內(nèi)切、外切時位置關系的判斷和應用教學方法課堂結(jié)構
2024-12-08 21:22
【摘要】課題:點、直線、平面之間的位置關系復習教材分析:前面學習了空間點、直線、平面之間的位置關系,直線、平面平行的判定及其性質(zhì),直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)等內(nèi)容;通過本節(jié)學習進一步鞏固前面學習的內(nèi)容,突出重點總結(jié)歸律,使原來的知識更系統(tǒng),使原來的方法更清晰,形成完整的知識結(jié)構和方法體系。課型:復習課教學要求:1.理解掌握空間點、直線、平面之間的位置關系.2.熟練應
2025-06-07 13:53