【正文】 升自己的科研、教研活動能力。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。第一篇：教師崗位練兵總結(jié)教師崗位練兵總結(jié)稔田中心幼兒園 邱麗英為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色, 努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。要閱讀些歷史，因?yàn)椤白x史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。平時要積極實(shí)踐，要結(jié)合班級的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗(yàn)、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。為了更好地促進(jìn)了我校教師專業(yè)發(fā)展和能力水平的提升，崗位練兵活動扎實(shí)、有效，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障實(shí)施開學(xué)初，分局及教研室就下發(fā)了《中小學(xué)教師素質(zhì)提升崗位練兵活動實(shí)施方案》，根據(jù)方案要求我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為技術(shù)支撐的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《教師崗位大練兵活動實(shí)施方案》，對本期的練兵內(nèi)容作出了詳細(xì)的安排，提出了具體的練兵要求；分析教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，幫助每位教師制訂了個人練兵計(jì)劃，對自己的練兵方向、目標(biāo)及措施辦法進(jìn)行了規(guī)劃。本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合練兵內(nèi)容統(tǒng)一學(xué)習(xí)了《新課改背景教師的基本素養(yǎng)》、《合理配置教學(xué)要素》、《教師必備的六項(xiàng)基本素質(zhì)》、《教師怎樣解讀教材》、《教材解析與資源重組》等相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教研室還組織年輕教師學(xué)習(xí)了《不做教書匠給青年教師的七條忠告》等材料，在這一學(xué)期里，每位教師都能夠利用業(yè)余時間讀一本教育理論專著，每周閱讀兩篇教育類文章，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，讀書筆記不少于5萬字，每月上交一篇學(xué)習(xí)心得或?qū)W習(xí)體會。并要求教師及時做好課堂反饋及課后反思，除按要求每次課后及時填寫反思內(nèi)容外，每月要上交一份詳細(xì)的課堂教學(xué)反思或階段反思。十月初，我校有兩位教師去哈爾濱參加了第八屆全省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思展示會，回校后及時向各位教師傳達(dá)了會議精神，并通過上移植課的形式向各位教師進(jìn)行了展示，我們及時組織教師進(jìn)行了聽、評課，并且在教研組內(nèi)交流了聽課體會及感受。這些活動的開展，有效地提高教師的教學(xué)教研能力。正是因?yàn)樵鷮?shí)認(rèn)真的開展了崗位練兵活動，各校的整體教學(xué)成績和教師的個人教學(xué)效果有了較大的提高。本學(xué)期教師崗位大練兵主要圍繞教師處理生成性教學(xué)和師生和諧溝通兩方面開展，通過“教師課堂展示課”、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、案例等形式完成，全面顯示了目前學(xué)校和教師個體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。隨著多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段的發(fā)展，教學(xué)軟件、聲像資料逐漸走進(jìn)課堂，“基本功”在部分教師的眼里不再那么重要。各位老師要始終堅(jiān)持把訓(xùn)練和運(yùn)用緊密結(jié)合起來，減輕教材難點(diǎn)，用生動形象、直觀有效的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。并且立足崗位，自學(xué)自練。并以作業(yè)形式上交學(xué)校教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處裝入教師成長檔案。通過開展大練教學(xué)基本功活動，使我鎮(zhèn)教師的教學(xué)基本功水平普遍提高，自身素質(zhì)明顯提高。青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高，對學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)，特別是怎樣落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)方面略顯不足。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)，通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)總局、分局教育局的文件精神，我校將教師崗位大練兵活動，提高教師綜合素質(zhì)作為學(xué)校工作的重中之重的工作。五落實(shí)：在實(shí)施“崗位大練兵”活動中，以中小學(xué)教導(dǎo)處為核心落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)練兵活動；以教研組為單位落實(shí)說、講、評集體備課、研討、學(xué)習(xí)等常態(tài)工作，以學(xué)年組為單位落實(shí)學(xué)情分析、考試評價等具體工作；以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心落實(shí)練兵考核制，以教師本學(xué)科教學(xué)為核心落實(shí)教師的崗位練兵的考核工作。像這樣日常的練兵，讓教師的教學(xué)技能水平又上了一個臺階。網(wǎng)上聽名師講座、講課，互動交流研討，教育論壇中發(fā)帖子——及時將自己優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆和教學(xué)論文上傳在論壇中，或?qū)⒆约涸诮虒W(xué)中遇到的問題發(fā)出去探討，已經(jīng)是我校教師的一種自覺行為。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組建機(jī)構(gòu)、落實(shí)責(zé)任學(xué)校建立了以羅校長為組長的崗位練兵組織機(jī)構(gòu)，研究出臺了方案、計(jì)劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實(shí)責(zé)任，做到領(lǐng)導(dǎo)主抓有的放矢、教師訓(xùn)練有章可循，做到周周訓(xùn)練。抓基本功訓(xùn)練，進(jìn)行技能練兵，促教師專業(yè)化成長教師的基本功必須是過硬的才行，這樣才能讓學(xué)生信服。相互學(xué)習(xí)，主動提高專業(yè)素養(yǎng)教師每單周四進(jìn)行一次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。主要有幾下幾點(diǎn)做法：以解讀課標(biāo)、解析教材為突破口，提高學(xué)科專業(yè)能力。依練兵手冊、教師時時自我充電，主動提高專業(yè)素養(yǎng)教師練兵手冊以電子稿形式在教務(wù)處專用機(jī)上，教師通常自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身需要尋找材料，學(xué)校則指導(dǎo)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不同程度的教師個人根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實(shí)踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越，學(xué)校為每位教師建立了崗位大練兵手冊，即便于教師學(xué)習(xí)、積累，也便于學(xué)校檢查、評價。在學(xué)校下發(fā)的必練模塊學(xué)習(xí)中，我校要求教師每周完成一頁小楷，一頁大楷，一課時的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)筆記。主要有幾下幾點(diǎn)做法：以解讀課標(biāo)、解析教材為突破口，提高學(xué)科專業(yè)能力。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組建機(jī)構(gòu)、落實(shí)責(zé)任2012年11月接到上級文件后，校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)會議，組建了崗位練兵組織機(jī)構(gòu)，研究出臺了方案、計(jì)劃、制度、措施，