【正文】 中正確評價自己與他人。從活動的整個過程也可以看出，教師在整個活動中起到的是“穿針引線”的作用，扮演的是“導(dǎo)師”的角色，而學(xué)生在整個活動中才是真正的“主角”，才是讓活動變得精彩的“導(dǎo)演”。程奕龍在澆花。每個月結(jié)束時學(xué)生要進行小結(jié)，寫出自己的收獲。四、活動過程：（一）活動情景的導(dǎo)入本課程的導(dǎo)入，是以學(xué)生的討論為切入口，通過引導(dǎo)學(xué)生討論、交流對家務(wù)勞動的了解程度；對家長在家務(wù)勞動方面花費時間的了解程度等，從而激發(fā)學(xué)生對走近家長、走進家務(wù)勞動的興趣，并引發(fā)學(xué)生對“家長一日家務(wù)勞動的調(diào)查”及“學(xué)生一周家務(wù)勞動調(diào)查”的興趣。通過本次活動，讓學(xué)生了解每個成員對家庭的責任和義務(wù)，學(xué)會自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質(zhì)。為此，我特地設(shè)計了本次以家務(wù)勞動為切入口的綜合實踐活動。（二）哪些勞動屬于家務(wù)勞動？學(xué)生討論：在日常生活勞動中，你認為哪些勞動屬于家務(wù)勞動？ 你會做哪些家務(wù)勞動？你計算過媽媽（或他人）一天中花在做家務(wù)勞動上的時間有多少？假如你們家沒有人做家務(wù)，請你想一想，一段時間下來，你們家會是什么樣子？（請把你的想象畫下來）你準備怎樣來做“走進家務(wù)勞動”這個課題？制定計劃：小組討論。開展“家務(wù)勞動匯報展示”的活動，邀請家長參與，通過各種形式檢測學(xué)生的家務(wù)勞動技能，并結(jié)合平時在家的家務(wù)勞動表現(xiàn)評出“家務(wù)勞動小能手”。六、活動評價：為了進一步強化學(xué)生的家務(wù)勞動意識，讓學(xué)生在生活中充分體驗成就感。第二篇：2016小學(xué)綜合實踐活動方案2016小學(xué)綜合實踐活動方案2016小學(xué)綜合實踐活動方案一、主題名稱：我與蔬菜交朋友二、主要線索和涉及領(lǐng)域：綜合實踐活動課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。在整個活動中，集教育性、科學(xué)性、知識性和時代性于一體，融觀察、實踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正達到各個領(lǐng)域的統(tǒng)一。學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法；2．過程與方法:通過組織主題班會，使學(xué)生掌握簡單的的活動設(shè)計方式，并能對設(shè)計方案進行初步的評價?；顒臃桨笇嵤╇A段：第九周、第十周。第二階段：活動方案實施階段深入社會生活，搜集相關(guān)信息交流調(diào)查情況，整理資料確定匯報形式，創(chuàng)作展示作品學(xué)生通過此階段活動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料?？偨Y(jié)各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報作品。社會活動能力得到增強生活是學(xué)生實踐活動的出發(fā)點和基礎(chǔ)，學(xué)生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖。我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。舉行資料展覽會。（四年級）收集常州名勝古跡資料。（六年級）了解常州的歷史和風土民情。照片里的故事。唱一首歌獻給父母。班級中評選“北小驕傲”候選人。四、活動總結(jié)反思五、師生評價：是否積極去參與實踐（觀察，詢問，查詢）是否能積極與人合作交流，體驗合作的樂趣。三、主要任務(wù)1．各班級根據(jù)實際情況開展好綜合實踐活動，任課教師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實踐活動。（2）四、五年級利用“紅領(lǐng)巾實踐基地”，開展“蔬菜種植管理知識”相關(guān)活動；五年級開展“我要走向世界，爭當英語之星”活動，了解西方傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)唱英語歌，積累日常常用英語。通過活動養(yǎng)成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習(xí)慣。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。研究、設(shè)計。我針對學(xué)生的個人興趣特點，于是，分小組進行研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題（活動準備是開展活動成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動積極性和主動探究的熱情。通過自評互評教師評，評選優(yōu)勝小組。豐富了學(xué)生的知識內(nèi)容為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室，到網(wǎng)上搜尋，到市場搜集。社會活動能力得到增強生活是學(xué)生實踐活動的出發(fā)點和基礎(chǔ)，學(xué)生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖。總結(jié)各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報作品。第二階段：活動方案實施階段深入社會生活，搜集相關(guān)信息交流調(diào)查情況，整理資料確定匯報形式，創(chuàng)作展示作品（去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，活動前我們對同學(xué)們進行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進行復(fù)制、整理和打?。W(xué)生通過此階段活動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。七、活動時間安排：活動準備階段：第八周。五、主要能力培養(yǎng)目標設(shè)定：1．知識與能力:認識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。學(xué)會在活動中正確評價自己與他人。（4）3——6年級利用計算機活動課，學(xué)習(xí)運用計算機相關(guān)知識。3．確定各年級活動主題，根據(jù)活動安排每個班級各選一個進行研究，注意活動過程中的資料積累，期末整理好上交。因此，我校本學(xué)期將圍繞著學(xué)校、學(xué)生的實際問題，積極開展有針對性的綜合實踐活動，在實踐中尋找切實可行的辦法，解