巾幗建功標兵個人材料(完整版)
【正文】 人思想素質。在工作中，從關心班組員工工作和生活入手，經常進行換位思考，設身處地地為班組員工著想，取得員工的信任，進而取得對其工作上的支持。工作主動積極，善于解決問題，具有強烈的服務意識，不分上下班、節(jié)假日，以積極負責的態(tài)度，一絲不茍地做好每一件事情，為履行崗位職責奠定良好基礎。第一篇：巾幗建功標兵個人材料巾幗建功標兵個人材料XX，女，1972年出生，從事供電運行工作25年。二、端正工作態(tài)度，工作上獨擋一面因工作積極努力、勤奮上進、表現(xiàn)突出，于2011年被任命為運行值班長。充分發(fā)揮班組員工的才智，調動每個人的能動性和積極性，不為小事斤斤計較，著力營造同事之間工作上互相支持，人格上互相信任，創(chuàng)建一個融洽、和諧的工作環(huán)境。平時她認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七大會議精神，學習了黨的路線、方針、政策及國際國內時事政治，提高了擁護黨的路線、方針、政策的自覺性，把理論與工作實踐相結合，積極投身于教育教學改革。她工作扎實，創(chuàng)造了一流業(yè)績，樹立汝南縣民辦教育一面旗幟。剛剛踏上講臺的青年教師缺乏教學經驗，宋校長就挨個聽她們的課，隨聽隨評，及時表揚她們課堂教學中的優(yōu)點，指出存在的不足，用長期積累的教學經驗指導她們如何使用合適的教學方法，如何取得良好的教學效果。老師們都親切的稱她“校長媽媽”。每年“六一”“元旦”舉行大型素質特長展示活動，受到社會各界好評。第四篇：“巾幗建功標兵”推薦材料“巾幗建功標兵”推薦材料xx老師，女，1963年出生于xx縣xx鎮(zhèn)xx村，1984年畢業(yè)于xx師范學校，同年參加教育工作。教育理念不但能和上級保持高度一致，而且具有一定的前瞻性和創(chuàng)造性。因此197班是我鎮(zhèn)一個生源穩(wěn)定、班風正派、成績優(yōu)異、文明進取的班集體，受到學校領導、學區(qū)領導的一致好評。近三年來，2009年立了縣三等功，2010年獲得了全縣“十佳教學能手”提名獎，2011年又立了縣三等功，且連續(xù)三年考核被評為優(yōu)秀。劉老師以崇高的師德和滿腔的母愛言傳身教，身體力行，她是一位受人尊敬信任的好老師，是一位堅強樂觀的好母親！綜上所述，劉老師具有良好的道德修養(yǎng)，強烈的社會責任感，高超的教育教學技巧，在工作中取得了可喜的業(yè)績，特向上級領導推薦她為“巾幗建功標兵”，請領導根據(jù)實際情況做出評判。每節(jié)課都要設計一個讓學生先思考的教學環(huán)節(jié)，如謎語 故事 詩歌 流行歌曲等，牢牢地吸引住學生，然后提出問題，或者讓學生自己提出問題，給學生思考的空間和時間，鼓勵學生各抒己見、暢所欲言，允許學生有自己的觀點，哪怕是比較出格，比較怪異，培養(yǎng)了學生的積極主動思考能力和發(fā)散思維能力，使學生真正的喜歡學習化學！在講《酸與堿》一課時，讓學生把家里的洗面奶，洗發(fā)水，醋，橙汁，化妝水都帶來，自己測試Ph值，通過動手，知道生活中常見物質的酸堿性，課堂氣氛異?；钴S。具體來說就是：對學生真心，對班級管理細心，對后進學生耐心，對有困難的學生有愛心。綠色課堂講義征集大賽”中，榮獲社會公眾組三等獎、在《兵團教育學報》上發(fā)表《淺談農村化學的教學》，《現(xiàn)代教育》雜志發(fā)表《化學與多媒體教學》并獲三等獎。2012年xxx也被評為“師優(yōu)秀教師”。從不因學生成績好壞而有所偏袒。由于在教學中始終注意教學方法創(chuàng)新，功夫不負有心人，2011年全國綠色課堂大賽中獲三等獎。一、青春無悔，樂于奉獻作為一名青年教師，她像一顆小草，深深扎根于大地，無論春夏秋冬，以頑強的毅力，踐行著心中準則——“ 言必行，行必果”。為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)立下了汗馬功勞。劉老師刻苦好學，有著語文老師應該具備的良好扎實的基本功。作風廉潔正派，舉止文雅端莊，待人接物熱情大方，為人用語禮貌周到。劉老師曾任教于太芝廟中心小學5年、半邊街學校3年，現(xiàn)任教于雀塘中學，主教八年級語文、歷史，并擔任197
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1