【正文】 德、講文明、講科學(xué)第二篇：家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)匯總2016年愛(ài)樂(lè)希望小學(xué)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)匯總感謝老師對(duì)我們孩子的教導(dǎo)。家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)感謝老師對(duì)我們孩子的教導(dǎo)。家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)一個(gè)月以來(lái)，我們對(duì)學(xué)校老師的教育教學(xué)工作是滿意的。畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,反而是學(xué)習(xí)的再次起航,這是個(gè)重要的里程碑,我們翹首以待!作為一名普通家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝！家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)該學(xué)生在家里是非常聽(tīng)話的，作業(yè)也能認(rèn)真的完成。一直受到老師的表?yè)P(yáng)，做事追求盡善盡美。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對(duì)他的教育。家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體榮譽(yù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。老師布置過(guò)關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是認(rèn)真地在我的手里過(guò)關(guān)。子憶的信心也比較足。家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)孩子上初中了，開(kāi)始不是很適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，不過(guò)，我覺(jué)得她還是碰到了好老師。我們對(duì)孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，她在家中能料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可。我們對(duì)孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可。樂(lè)于助人，待人友善。我們父母一定全力配合好學(xué)校，好好教育孩子，讓孩子更好地成長(zhǎng)。謝謝您能寫(xiě)這樣一封意味深長(zhǎng)的信給你的學(xué)生，讓我們作為家長(zhǎng)的也要反思一些教育孩子的方法。在這里，我真心地感謝我女兒的老師們，同學(xué)們，給你們添麻煩了。另外，要學(xué)會(huì)合理的安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)、休息、健身都不耽誤。孩子在勝境中學(xué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的三年，由懵懵懂懂逐漸學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)思考。每月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，增加一些教育孩子方面的知識(shí)，進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生、老師互動(dòng)，多渠道交流。二、習(xí)慣培養(yǎng)方面建議學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要有序列、層次性。建議學(xué)校多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。自理能力方面，家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子在家能主動(dòng)疊衣服，收拾自己的玩具，自我服務(wù)意識(shí)強(qiáng)了。但就是不肯說(shuō)英語(yǔ)，有一定的逆反心理。” 有的說(shuō)：“我很欣賞你們的主體探究活動(dòng)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己去尋找問(wèn)題的答案，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，希望能繼續(xù)朝這個(gè)方向發(fā)展下去。你們的繪畫(huà)特色班很好，既培養(yǎng)了孩子的興趣，又幫了我很大的忙。）家長(zhǎng)聽(tīng)了也很開(kāi)心。在午餐中，我班Jacky的爸爸說(shuō)幼兒的飲食較好，廚師的手藝不錯(cuò)。當(dāng)然，這也是步入幼兒園生活必經(jīng)的一個(gè)階段。前段時(shí)間我們買(mǎi)了幾本書(shū)，是寓教于樂(lè)之類(lèi)的啟蒙書(shū)，沒(méi)想到俊俊認(rèn)識(shí)上面挺多的字，其中有一頁(yè)是讓孩子根據(jù)給出來(lái)的字組成詞語(yǔ)，雖然還不明白組詞是什么意思，但是俊俊還是根據(jù)旁邊的圖片說(shuō)出了詞語(yǔ)，如見(jiàn)到“唱”字，他接著就說(shuō)出了“唱歌”，見(jiàn)到“跳”字，他就說(shuō)出了“跳起”，當(dāng)時(shí)，我們就表?yè)P(yáng)了他，并鼓勵(lì)他以后多認(rèn)識(shí)字寶寶。再者，從教學(xué)活動(dòng)看，從最初的蒙氏教學(xué)，到后來(lái)的多元組合教學(xué)，到現(xiàn)在的敘事性整合教學(xué)，教學(xué)的理念也在不斷進(jìn)步。中一班教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。要重視培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力。中二班你們辛苦了!從嘉嘉踏入幼兒園的第一天起，我一直這樣認(rèn)為：幼兒園，是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式。一直以來(lái)的家庭教育對(duì)她的要求比較高，作為媽媽的我一直希望培養(yǎng)她養(yǎng)成好的習(xí)慣，也希望她的綜合能力能全面發(fā)展，智商情商共同提高，幼兒生活對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和個(gè)性形成很重要，在這里，我希望老師能多鍛煉她、鼓勵(lì)她大膽自信的展現(xiàn)自己，孩子的自信是可以在老師肯定的贊許中找到的，對(duì)于嘉嘉的這個(gè)弱項(xiàng)，我希望老師多多的關(guān)注些，讓她能變的主動(dòng)自信起來(lái)。看著孩子們坐在那里規(guī)矩地吃早餐，早餐后安靜地玩玩具；看著孩子們認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，跟著老師積極地投入到游戲中；看著孩子們?cè)谠绮俸驼n間活動(dòng)時(shí)間活躍的身影，作為家長(zhǎng)，我們深感欣慰。無(wú)論是吃飯還是穿衣服包括上廁所，她高興的時(shí)候說(shuō)，自己的事情自己做，然后自己來(lái)解決問(wèn)題；但不高興的時(shí)候她會(huì)說(shuō)“老師說(shuō)了，自己的事情媽媽做”，然后由我來(lái)替她解決問(wèn)題。這倒不是啥壞事。同時(shí)，樂(lè)樂(lè)是個(gè)脾氣比較倔強(qiáng)的孩子，前幾周我去接他放學(xué)的時(shí)候，老師就說(shuō)他跟同學(xué)在洗手間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩個(gè)孩子都搶著用廁所，當(dāng)時(shí)老師就給予了兩個(gè)孩子正確的教育和引導(dǎo)。鐘錦家長(zhǎng)首先感謝幼兒園組織的這個(gè)活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)了解小朋友在幼兒園的活動(dòng)安排。在各班轉(zhuǎn)悠時(shí)，發(fā)現(xiàn)某個(gè)班級(jí)的廁所有輕微的異味。當(dāng)?shù)弥⒆釉谟變簣@的一些表現(xiàn)和話語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)笑了。范詩(shī)雨：進(jìn)餐習(xí)慣有進(jìn)步?？傮w來(lái)說(shuō)：幼兒園不錯(cuò)，環(huán)境、設(shè)備好，制度運(yùn)作較完善；教師用心工作，師資配備好。區(qū)域活動(dòng)極大的尊重小朋友的自主選擇，但建議老師們給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，避免小朋友選擇同一個(gè)區(qū)域參加活動(dòng)，以免造成偏科，謝謝！許迎家長(zhǎng)感謝各位老師安排如此好的活動(dòng)！我相信，這活動(dòng)會(huì)成為家長(zhǎng)與小朋友們美好的回憶之一！讓我們繼續(xù)努力！！任曉彤家長(zhǎng)家長(zhǎng)和孩子一起參與活動(dòng)，有效促進(jìn)親子關(guān)系。在家里，他要做的事情，有時(shí)候明知道是不對(duì)的也堅(jiān)持要做，家長(zhǎng)不讓就會(huì)哭鬧，直到家長(zhǎng)妥協(xié)，我們?cè)诩乙步逃鰝€(gè)懂事的孩子。聽(tīng)托兒所的老師講，貝貝上課的時(shí)候就沒(méi)安靜過(guò)，老師在上面講，她在上面玩，爬窗臺(tái)，鉆桌子??而且她一個(gè)人經(jīng)常會(huì)影響一群人，因?yàn)樗谏厦嫱娴媒蚪蛴形?，別的小朋友也想上去玩呀。她現(xiàn)在特愛(ài)聽(tīng)故事，每天晚上睡覺(jué)前，她都得讓我給她講一到二個(gè)故事，而且是即興發(fā)揮的，因?yàn)楣适碌娜宋锸撬付ǖ?。家長(zhǎng)會(huì)上，潘老師跟我們總結(jié)了孩子們的情況，表?yè)P(yáng)了孩子們的進(jìn)步之處，也跟我們提了很多很好的建議，讓我們?cè)诩夷軌蚋玫亟逃⒆印Ｎ疑钚胖灰處熡眯娜?ài)，孩子就一定能感覺(jué)到。而離開(kāi)父母保護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會(huì)到如何自理，如何與人相處。1要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。教師要多學(xué)點(diǎn)“心理學(xué)”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友?，F(xiàn)在彎月亮班的幾位老師也非常棒，用我女兒自己的話說(shuō)，“張老師很喜歡我，但是比較嚴(yán)厲，（生活老師）張老師是第一喜歡我的！”剛畢業(yè)不久的李老師上課也非常認(rèn)真，她上拼音課準(zhǔn)備了很多的教具，例如她為每個(gè)單韻母準(zhǔn)備的一所房子及單獨(dú)的房間，然后字母“n”去跟它們找朋友，謝老師接著講了一個(gè)生動(dòng)的故事，在故事中孩子們學(xué)到了5個(gè)前鼻韻母。開(kāi)心的時(shí)候他特別喜歡唱歌，唱的歌詞有時(shí)候是我們聽(tīng)不懂的，細(xì)聽(tīng)細(xì)問(wèn)之下才知道他是把自己感興趣的事物或者剛學(xué)到的知識(shí)通