小小班認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圓形教案(完整版)
【正文】 很好奇，整節(jié)課效果不好。小班認(rèn)識(shí)圖形《圖形食品品嘗會(huì)》教學(xué)反思我們班孩子在剛開始，有許多小朋友對(duì)于圖形的形狀搞不清了。教幼兒把圓形和生活中常見的實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和圓形相似的物體。教師：“小朋友們看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請(qǐng)每個(gè)小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。如活動(dòng)中的實(shí)踐操作，讓幼兒在操作中用看一看、摸一摸、說一說的不同方式，感知圓形的特征。所以我就根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這堂數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。我把呼啦圈滾給每一位幼兒，孩子們可高興了，一起玩起了呼啦圈。孩子們找到的時(shí)候感覺到成功的喜悅。當(dāng)然這堂課還有一些不足，有很多幼兒只是光顧著玩而沒有用心去感知，所以沒有真正的理解。孩子們通過看、摸、滾、找、變等方式從不同的角度去感知圓形的特征?！焙⒆觽兛上矚g了。同時(shí)我還準(zhǔn)備了人手一個(gè)呼啦圈等材料。本節(jié)課的不足：實(shí)踐教學(xué)后發(fā)現(xiàn)，課堂上教師的語速有些過快，孩子們跟不上老師，今后在教學(xué)中要放慢語速，讓幼兒能聽懂老師的每一句話。這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐操作中用看、摸、說感受圓形的特征，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形娃娃一個(gè)，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。對(duì)于這次開展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不盡人意之處，但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。所以我選擇以日常生活為切入點(diǎn)。教師：小朋友們，圓娃娃在向我們問好呢，小朋友應(yīng) 該怎么回答?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒向“圓娃娃”問好）教師：請(qǐng)小朋友看一看，圓娃娃的眼睛是什么樣的？ 可愛的嘴巴是什么樣的？可愛的腦袋是什么樣的？（引導(dǎo) 幼兒說出圓圓的）三、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形教師：今天老師給小朋友帶來好多的玩具，請(qǐng)你們每人拿 一件玩具在桌上玩一下，說說你們拿了什么玩具？ 教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品有什么相同的地方？（引 導(dǎo)幼兒說出圓圓的）四、感知圓形的特征教師：請(qǐng)小朋友們沿著物品的表面和邊緣摸一摸，有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出表面平平的、圓圓的，邊
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