【正文】 ()心()目自()不()()之以()半()而()集()成()。i)誘人(xi249。(3分)美是到處都有的?！締卧虒W目標】、會寫本單元的生字。有關(guān)羅丹的“資料袋”可先讓學生在學習課文之前讀讀，以豐富對課文人物的理解。2．模仿最后一段的構(gòu)段和表達的方式寫出一位自己所敬仰和贊頌的人。熟讀成誦最后一個自然段。2．理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美。3．能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。第三自然段是理解上的難點，要引導(dǎo)學生弄明白。口語交際、習作：這是本學期第二次寫人的作文（第二組實際上也是寫人的）。【教學重難點】人教版小學語文四年級下冊蒲岐一小何淑華，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。zh236。d237。搞壞(事情)③消除④敗落枯枝敗葉()身敗名裂()勝敗乃兵家常事()聞：①聽見②聽見的事情③名聲④用鼻子嗅氣味聞名中外()奇聞怪事()耳聞不如目見()，把下面的句子寫具體。(2)在《全神貫注》一課的學習中，“我”認識了一個的羅丹。喲金魚游到了他的紙上來啦一個女孩驚奇地叫起來我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。(2分)“特別”表現(xiàn)在。媽媽說：“游泳時你就會明白的。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進，反而后退。字數(shù)400字左右。從倍受人們推崇的希臘先哲到年輕的伽利略?！窘虒W準備】１、伽利略的生平圖像。學生展示自己的課前預(yù)習情況。在文章的空白處大膽，寫一寫自己的感覺。２、記者分兩派：左派記者，支持伽利略；右派記者，支持亞里士多德。⑶ 月球表面是不規(guī)則的凹凸起伏并非光滑。右派記者：面對人們的懷疑，嘲笑與譏諷，伽利略沒有退縮，仍然堅持公開試驗，他頂著巨大的心理壓力，在追求真理的路上表現(xiàn)得十分勇敢。２、設(shè)想試驗結(jié)束后第二天的報紙會如何報道這件事，寫一則新聞。朗讀課文。五、讀議結(jié)合，理解語句。）讀讀議議羅丹修改完女像發(fā)生了什么事？（1）讓兩個學生分別讀第4自然段中表現(xiàn)羅丹和茨威格行動、語言的句子。（結(jié)合實際）六、總結(jié)全文七、布置作業(yè)：練習用自己的話講這個故事26* 全神貫注羅 丹嘰里咕嚕把你忘了（語言）一會兒??一會兒??踩（動作）不停地揮動眼睛閃光世界消失（神態(tài)）【知識與技能】認識4個生字，會寫11個生字，正確讀寫“花、港、清澈、一壺茶、一絲不茍”等詞語?！菊n前準備】CAI生字詞卡片課文插圖 教學目標：理解課文內(nèi)容，學習聾啞青年專心致志，忘我學習的精神。贊揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。教學過程：第一課時一、啟師生共同讀課題。（4）有感情地朗讀課文。六、練知學生完成課后練習題。完成旁批中的問題。五、知二學生讀第三段后述說：因為那位青年式筆細描，一絲不茍地畫金魚的每個部位，像姑娘繡花的捭細致；有時揮筆速寫，很快畫出金魚的動態(tài)，金魚仿佛活的一樣，游動起來。一個先字點明了游到紙上和游到心里的兩者之間的關(guān)系：要把魚畫得像、畫得活，必須先反復(fù)觀察，使頭腦中金魚的形象鮮明、生動。七、結(jié)學生自說學習所得，教師予以肯定。發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。教師引導(dǎo)學生積極評價，雙向互動，既可以接受同學和老師建議，重說某一部分，也可以椐理力爭，說得真實自然。按照要求寫完后要認真修改。想想課外的讀物中有沒有這樣的句子，你的作文中用過引號嗎？是發(fā)揮它的哪一種作用？日積月累自讀成語，要求讀得正確。這3篇課文有一個共同點，就是作品中的人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點。教時分配 教學本組教材可用14—15課時，其中精讀課文4—5課時，略讀課文4課時，口語交際1課時，習作3課時，“回顧?拓展”2課時。這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。開展讀的競賽，熟記這些成語。與組內(nèi)同學互相習作，寫幾句評語。延伸拓展小組同學共同辦一張手抄報，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報上。拿出自己課前所做的觀察記錄或任務(wù)照片，想一想如何把他介紹給大家。閱讀成語故事，大致了解意義，提高閱讀能力。板書：魚游在水里→魚游到心里→魚游到紙上自由自在呆呆地站一絲不茍賞心悅目靜靜地看揮筆速寫魚游到了紙上28父親的菜園教學目標：認識課文中的6的生字；熟讀課文，通過語言和行動體會父親堅韌的優(yōu)良品質(zhì)；感情朗讀課文，感受父親對勞動、對土地深厚的感情；教學過程：一、知識鋪墊與導(dǎo)入你們誰見過菜園？用你的語言描述一下：在哪兒見過？菜園是什么樣子的？（學生講完，出示菜園圖片）那你們見過在鋪滿石塊荒坡上的菜園嗎？（出示荒坡圖片，揭示荒坡種菜需要土壤和肥料，很艱難）二、初讀課文今天我們學習《父親的菜園》，快速閱讀，說出對你印象最深的感受，或者疑惑問題；要求：讀準字音，語句流利，邊讀邊想；教師板書學生問題和感受；三、細讀課文教師歸納學生感想和問題：看來同學們對父親很敬佩。學生說從中受到的啟發(fā)，教師總結(jié)。所以小姑娘說“金魚游到了他的紙上來了！”學生述說：作者通過三個方面寫出了青年愛魚愛到忘我的程度：（1）從他的動作、神態(tài)。三、知一學生讀第二段后述說。七、結(jié)學生質(zhì)疑。五、知二學生讀第一段后述說。明確自學程序與方法及本課時學習任務(wù)。（2）有感情地朗讀課文。學習作者留心觀察周圍事物，多看、多聽、多問、勤動筆積累材料的做法。培養(yǎng)學生的閱讀能力，學習作者觀察和描寫人物的方法。對不起，請不要見怪。（1）羅丹一